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走在新的教育征程上 引子：6月6日，宋鸽编辑抛出了话题：“本期香山夜话邀网友一起讨论，新学校、新校长的标准是什么？你身边是否有这样的新学校、新校长呢？如果有，他们符合哪些你心中的“新标准”呢？”此话题网撒在教育家版块，作为版主之一，积极参与是责无旁贷的，参与其中，学习其中，并整理其中，也是份内之事，摘录如下：专家引领，高屋建瓴李炳亭：冯永亮：我们所关注的新学校和新校长，有两个关系，必须处理好，教与学，师与生，看是否是以人为本，是不是以学生为本，是不是回到教育的本原去关注和发展师生。 冯永亮：校长必须要专注于学校的发展，把学校视为自己的宗教，而不是把自己打造成为社会活动家，把校长当成了官员，要有自己恒久的教育信仰。 共同探讨，点石成金南山木：新校长一定不会把自己凌驾于全体职工之上，善于倾听商榷，不善于发号施令。是学校工作的设计人、参与者，新校长绝对不会把自己当做官看待。李修成：新校长不仅应该是智慧型校长，要有勇于敏锐的眼光，勇于创新和改革；还应是是人文型校长，管理中以人为本，关注教师和学生生命的成长；还应是研究型校长，要在工作实践中反思和研究，打造一批志同道合的研究型团队。 周芳元：校长办学要“眼中有人”，但更为重要的是要多点“无心插柳”的眼光，多挖掘出一些平凡人的潜能，不轻易的一句，也许就是学校教育发展的一个飞跃。“无心插柳”应当成为当代校长办学的必备素质之一。Hanhanzou：先进的教学理念，科学的管理方式，理解老师，关爱学生 乡村教师陈：我认为，只要是鼓励教师实现人生价值、创造人生辉煌，能让教师有效地带动学生走向成功的做法的学校，都可以说是一所新学校。眠琴绿荫：新学校的标准：让学生快乐成长。 新校长的标准：让师生和谐共处。周芳元：推陈出新，革故鼎新，新校长自然理念观念要新，还一个真实的人的教育是为最新，将学校打造成一个去伪存真的源地，从学生学校的实际出发，最大限度利用好学校的本身资源，让学生从受限的时空走出来，做好兴趣和潜能发展这篇文章，想成为学者便去做学者，而适合当清道夫的，也可成为清道夫,人人各尽其能，各展其长。 徐建利：新校长的标准是：树立以“学生的学”为第一的思想，并设置科学的学的策略、评价体系。 同时让教师和学生都能够在原有的基础上得到最大限度的发展，并具有可持续发展的能力。 新教师的标准：树立由“教”转变为“学”的思想，并尽可能做到因材施教。 眠琴绿荫：新校长应该既是一名学生，又是一名教师，还是一名管理者。 身边典型，发扬光大心中困惑，与你言说南山木：现在没有几个校长有敢为天下先的魄力，这个群体是教改的巨大助推力，遗憾的是，大多都是忠实的守着摊子，力求在任期不出安全事故，所谓的教学质量过得去。为什么教育改革总是裹足不前？个中缘由圈内人能不知晓？我不是悲观论者，但我无法看出现在有新校长成长的客观环境。寄希望于某个人的某种所谓新招式是“远水”救不了教改的“近火”的。 李修成：如今，许多校长只会做表面文章，流于形式的教学研讨和作假式的应付上级检查，真正静下心搞课改，研究课改的人鲜为人知。 高三士：目前的教育格局，是不可能有这样的校长诞生！能出现一两个，那也是生命力顽强、在夹缝中生存的幸运儿，但我对这一两位是十分钦敬！ 周芳元：把眼光多投向学校中的平凡人 在我们校长的周围，都活跃着很多“优秀”的教师，他们尽职尽责，唯命是从，能切实落实好校长的思想，一切都为校长安排的井井井有条有条，深受校长宠爱，同样在校长周围，也活跃着这样一群人，他们能主动拾起校园的一片垃圾，能及时给予学生必要的关爱，生活中的点滴都能引起他有效的思考，脚踏实地做好自己的工作，用自己所长主动服务于学生的教育教学，把让人佩服的身影留给学生，时刻引导和启迪着学生的行为，新校长目光中要有平凡人。三明治：新校长是能够引