“以小巧角度入手用感人细节传情”写作教学设计.doc

“国培计划(2014)”山西省中小学学科带头人、骨干教师能力提升网络高端研修项目 教学设计课名“以小巧角度入手，用感人细节传情”写作教学设计省份山西省市吕梁市区/县汾阳单位全称海洪初级中学教师姓名郭勤学科初中语文学科（版本）人教版语文章节学时2年级初一学习者分析学生写情感类作文，选材时往往角度太大，情感空泛。有时还有不对事件进行详细的记叙，不对人物进行入微的刻画，而是对材料贪多求全的写法。这样造成作文内容平淡、主旨分散。教学目标1、 学习从小巧角度切入的写作方法。2、 学习用工笔细描的方法画出令人动情的感人细节的写作方法。3、 让学生多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感，。教学重点难点以及措施重点：1、从小巧角度切入写作。2、用工笔细描的方法画出令人动情的感人细节。难点：1、诉真情。 2、 工笔细描感人细节。措施: 课前做好与亲人亲密接触的准备，课堂提供一些工笔细描感人细节的文章或片断。教学准备1、 与母亲聊天， 了解母亲的生活经历、喜怒哀乐、对事业生活的梦想追求，母亲养育你的酸甜苦辣。2、 观察母亲一天的生活，特别是对我的细微付出，小到一句话、一个动作、一个眼神。3、 为母亲做一件事。多媒体教学环境简易多媒体教学环境，多媒体出示准备的资料，辅助课堂活动。第一堂课活动蓄情教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析情景导入师：我们曾听过“生命的跪拜”的故事：一头老牛为了肚子里的小牛流着眼泪为屠夫跪拜。也学过斑羚飞渡：老斑羚们为了下一代，牺牲了自己。我还读到另外一个关于母爱的故事：一天深夜，一场突如其来的特大泥石流吞没了小山村。次日， 当救援人员循着哭声刨开泥土，掀开屋顶，发现一个光着身子蜷缩在屋梁下的两三岁小女孩竟然活着。救援人员赶紧将小女孩抱出来，可她死活不肯离开，边用小手指着边哭喊起来：“妈 !”救援人员沿着隐约露出的一双泥手小心翼翼往下刨，眼下出现的是一幅惊心动魄的画面：一个半身赤裸的女人，呈站立姿势，双臂高高举过头顶，仿佛一尊举重运动员的雕塑女人竟是一个盲人，身体早巳僵硬。而在她的身下，又刨出一个昂首挺立的半裸男人，女人正是站在男人的肩上，双手高举小女孩， 小女孩才奇迹般地成为这场泥石流中唯一的幸存者。这是惊天动地的母爱，其实伟大的母爱更多的蓄含在我们平常的生活中。多媒体播放母子（女）情深的图片。话说母亲十几年来，也许你与母亲朝夕相处，母亲一直无微不至地关心着你，但是，沐浴在母爱中的你真正了解自己的母亲吗?让我们现在说说自己的母亲，她们的喜怒哀乐，酸甜苦辣。学生自由发言，说说自己的母亲，母亲对自己的关爱。（要求要从小事中见真情，突出母亲中的1、2点即可）让学生多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱回报母爱母亲们这样无私，这样爱我们，我们应该怎样做呢?就像孟郊游子吟中吟颂的“报得三春晖”，为了报答母亲的养育之恩，你已经做了些什么，以后打算怎么做?现在请同学们把那一天你为母亲做的事说一说。学生畅所欲言，说说自己为母亲做的事。（要求突出细节，特别是当时自己的心理，妈妈的神情动态）培养孝敬母亲的情感。例文品读母爱的颜色 每年这个季节，青苹果上市的时候，总让我想起一种颜色，那种算不上美丽的颜色却让我心中从满了爱和感动。 我在还不记事的时候就离开了家，跟着爷爷奶奶生活。一直到了读大学的时候才回到父母身边，那时弟弟妹妹都已长大了。在父母身边生活了一段时间后，我发现本来排行老大的我，似乎在突然之间变成了他们最小的孩子。因为离家太久的缘故吧，父母对我的爱到了不知该如何表达的地步。记得那是大二的暑假，满大街都是那种刚摘下的青苹果，新鲜诱人，但我并不喜欢，因为买不好会碰到很酸涩嚼着又像棉絮的几个。有一天，父亲就买了一篮子这样的青苹果，洗好了，递给我一个，我没接，“酸”。晚饭后，母亲端了一大一小两盘子苹果过来，我发现每个苹果上都有一个褐色的牙印。父亲也发现了，有点不高兴，“哪个讨厌鬼，每个都咬一口，又不吃。”母亲的脸变得讪讪的，“是我，我怕酸的会倒了孩子的牙。”母亲将小的盘递给了我，“宝，吃吧，不酸的。”是母亲，在听到我说的那个“酸”字以后尝了所有的苹果。父亲不在说什么，拿了一个大盘子里的苹果。接过母亲递给我的苹果，不敢抬头，我知道自己承受不了母亲那慈爱的目光。对着那褐色的牙印咬了一大口。一股甘甜的果汁流进嘴里，流到心里。我是怎样强忍着不让它化成泪水流出来啊！那一刻，我知道，如果命运是一个青苹果，我的母亲，她也愿意为我亲尝。从那一刻起，那褐色的牙印就在我的记忆中，一明一灭。1、 学生赏析文章，自由说文章的闪光点，感人处。2、 教师点拨并归纳，引导到重点以小巧角度入手，用感人细节传情。培养学生的品读能力，初步领会从小巧角度入手，用感人细节传情的写作方法。多媒体展示例文。授之以渔讲解以小巧角度入手，用感人细节传情的写作方法。1、 角度小巧：作文切入的角度越小巧，情感越真挚。这个角度可以是一个物、一句话、一个动作、一个眼神等等。如唠叨，背影，那一声声“宝贝”等等2、 文章最感人的莫过于细节，有细节文章内容才充实。要写好细节就要从自己熟知的人和事，从自己切身体验的生活中寻找曾经打动过自己的东西，将或悲或喜、或憎或恶的感情集中到某一点上，并着力描画好这个动情点。这个动情点可以是：瞬间的印象、特别的眼神、感人的语言、细腻的心理、质朴的动作等等。1、学习从小巧角度切入的写作方法。2、学习用工笔细描的方法画出令人动情的感人细节的写作方法。多媒体展示1、写作技巧。3、 典型的细节描写片断。例文：1、背影买橘片断，3、 梦中，你依旧坐在那个朝阳的房间里，背对着阳光，带着老花镜，倚在躺椅中，花白的头发在阳光的照耀下闪出晶莹的色泽，一本普通的食谱，你每天总是翻上一遍，嘴里喃喃：“小丫头正在发育，得给她弄点好吃又有营养的。”老式的收音机在红木的床头柜上沙哑地唱着，那幅画图，就定格在我的梦里。3、等等。第二堂课写作实践1、 以“母爱”或“回报”为话题写作。2、 自己拟题，题目不宜过大。3、 选材要小，感情要真，注重细节描写。4、 不少于600字。1、学习从小巧角度切入的写作方法。2、学习用工笔细描的方法画出令人动情的感人细节的写作方法。备注：多媒体教学环境包括：1.简