第三节　社会行为

第三节 社会行为【学习目标】1. 举例说出动物的社会行为。2. 明确社会行为的特征，阐明动物群体中信息交流的意义。【导学提纲】一、社会行为的特征1、社会行为的概念：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间_，共同_群体的生活，从而具有的一系列_。2、社会行为的特征：示例一：白蚁群体（书本54页）请你总结：在白蚁群体中，蚁王、蚁后、工蚁和兵蚁各自的功能蚁后：_蚁王：_工蚁：_兵蚁：_由此例可知，社会行为的特征是：群体内部往往形成一定的_，成员之间有_的_，示例二：狒狒群体（书本55页）在一群狒狒组成的“_社会”中，根据_、_、_和_的不同，排成_。其中最占优势的雄狒狒是“_”。首领的权利：优先享有_和_，优先选择_，其他成员的_。首领的职责（义务）：负责_整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同_这个群体。由上述示例可知，社会行为的特征：有的群体还形成_。3、社会行为的意义：动物的社会行为既有利于个体的_（获取食物、战胜天敌），又保证_。二、群体中的信息交流1、群体中的分工合作需要随时交流信息。示例三：蜜蜂的舞蹈（视频）说明动物可以通过_传递信息。示例四：蚂蚁的通讯一个群体中的动物个体向其它个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做_。在探究“蚂蚁的通讯”实验中：（1）你提出的问题是_（2）你作出的假设是_（3）你得出的结论是_示例五：黑长尾猴的三种叫声（书本56页）说明动物可以通过_传递信息。示例六：蝶蛾类昆虫的性外激素（书本58页）_分泌的性外激素容易挥发，且具有特殊的_，吸引同种的_与其交配。说明动物可以通过_传递信息。由上述示例可知，动物的_、_和_等都可以起到传递信息的作用。2、动物的信息交流的意义：群体中的信息交流，在群体_、_和_等方面都具有非常重要的意义。3、在自然界，生物之间的信息交流是_的。正是由于_、_、_的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。【当堂训练】1、白蚁是营群体生活的昆虫，其中哪项不是工蚁的职能（ ）A.喂养幼蚁B.建筑蚁巢C.保卫蚁穴 D.喂养雌蚁2、 在一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中，下列关于首领狒狒的叙述错误的是 （ ）A.优先享有食物和配偶B.是雌性C.优先选择筑巢场地D.负责指挥整个社群的行动3.社会行为有利于动物群体的生存，以下现象不属于社会行为的是（ ）A.羊群跟着头羊走 B.养鸭场里成千上万只鸭C.一群猕猴有着严格的等级制度D.一群狼围捕一只羊4.下列动物中具有社会行为的一组是（ ）蜜蜂 蚂蚁 苍蝇 猴A. B. C. D. 5.下列昆虫中，有社会行为的是( )A.蜻蜓、蝴蝶B.蝗虫、蟋蟀C.蜜蜂、白蚁D.苍蝇、蚊子6.动物的社会行为不包括（ ）A.白蚁的群体生活 B. 蜜蜂成员间的分工合作 C.狒狒的等级制度D. 两性识别7.判断题(正确的请打“”，错误的请打“”) 蚂蚁是社会性昆虫，群体筑巢、群居在一起。( )8.下列动物行为中，( )不属于动物的“语言”。A.乌贼用腕足捕捉食物 B.狗沿途撒