八年级语文上册 第四单元 13《背影》课件 新人教版(1).ppt

父爱如山 母爱如水 背影 朱自清 第一课时 资料助读 1 作者链接 朱自清 1898 1948 原名朱自华 字佩弦 号秋实 江苏省扬州市人 散文家 诗人 学者 民主战士 创作成就最大的是散文 细腻清丽 意境隽永 于朴素中见丰腴 洋溢着一股清新气息 代表作有诗文集 踪迹 欧游杂记 以及一些文艺论著 收在 朱自清文集 里 朱自清清贫而有气节 宁死不领美国的救济粮 是毛泽东同志称颂的 表现我们民族的英雄气概的爱国知识分子 我们熟知的作品有 匆匆 春 荷塘月色 桨声灯影里的秦淮河 等 1898 1948 2 文体知识 以写人记事为主的散文 以对人和事物的具体叙述和描绘为其突出特色 同时表现作者的认识和感受 也带有浓厚的抒情成分 自主学习 1 自读课文 圈点课文中的生字词 交卸 狼藉 簌簌 赋闲 颓唐 琐屑 踌躇 蹒跚 拭泪 情郁于中 游逛 举箸 栅栏 迂 xi j s f tu su xi ch uch p nsh n sh y gu ng zh 2 理解课文中的重点词语 交卸 祸不单行 颓唐 狼藉 簌簌 惨淡 赋闲 妥帖 踌躇 蹒跚 触目伤怀 情郁于中 琐屑 旧时官吏卸职 向后任交代 本文指失业 灾难接二连三地到来 衰颓败落 乱七八糟的样子 纷纷落下的样子 凄惨暗淡 不景气 失业在家 恰当 十分合适 犹豫不决 因为腿脚不灵便 走路缓慢摇摆的样子 看到 家庭败落的情况 心里感到悲伤 怀 心 感情积聚在心里 细小而繁多 的事 合作探究 1 我 与父亲最后一次相见于什么时候 什么地点 两年前的冬天 徐州 a 祖母死了b 父亲的差使也交卸了 2 我 与父亲见面的背景如何 祸不单行 家境惨淡 合作探究 3 用一句话概括课文写的主要事件 合作探究 浦口车站送别儿子 4 本文的行文线索是什么 合作探究 背影 5 文章几处写到父亲的 背影 每次背影各是在什么情况下出现的 划分课文结构层次 合作探究 文章四处写到父亲的背影 开头写 我 最不能忘记的是他的背影 父亲去买橘子爬月台的时候 父亲送儿子时 下车往回走 混入人群的时候 在晶莹的泪光中又看见父亲的背影 重点 结构层次 点出背影 再现背影 刻画背影 惜别背影 思念父亲 1 望父买橘6 父子分手6 别后怀念7 悲凉气氛 引出背影 开篇设疑 回忆往事 别后思念 别时家境2 3 细心关照4 5 6 体会作者用 背影 做题目好在哪里 a 具有代表性 b 是作者感情的触发点和凝聚点 c 角度新颖 给读者留下了想象的空间 d 符合当时人物所处的特殊位置关系 悲哀之泪 感动之泪 伤心之泪 见父亲 睹家境 想祖母 望父买橘 再现背影 泪光莹莹 7 文中有几次写作者流泪 为什么流泪 惜别之泪 父子离别 失去亲人 父亲的内心是悲痛的 失业借贷又使他内心充满忧愁 社会衰败 民不聊生 小资产阶级知识分子朝不保夕的社会境况又使他深感痛苦和绝望 日渐苍老的父亲却并不怨天尤人 一如既往地爱护着儿子 宽慰儿子 有些事本来不是他非做不可的 有的既不是他非做不可 又不是他所能胜任的 但他不做便于心不安 为了儿子 什么灾祸 什么劳累 都置之度外 父亲在千难万险中为儿子做的一切 比平常顺境中更难能可贵 人非草木 孰能无情 儿子当然会感动得多次流泪 7 文中有几次写作者流泪 为什么流泪 第二课时 合作探究 1 重点研讨 1 在送行过程中 父亲为儿子做了许多事 比如 亲自送行 照看行李 讲定价钱 拣定座位 其中哪一件事最让你感动 2 齐读 望父买橘 这一部分 交流展示 说说作者刻画人物的方法有哪些 我看见他着黑布小帽 穿着黑布大马褂 深青布棉袍 蹒跚地到铁道边 慢慢身下去 尚不大难 可是他过铁道 要上那边月台 就不容易了 他用两手着上面 两脚再向上 他肥胖的身子向左微 显出努力的样子 这时我看见他的背影 我的泪很快地下来了 戴 穿 走 探 爬 攀 缩 倾 流 请找出描写父亲外貌神态及动作的句子读一读 并体会其中的含义 请找出描写父亲外貌神态及动作的句子读一读 并体会其中的含义 父亲的穿戴 走路的姿势 爬月台的动作 黑 深青 沉重的背影 蹒跚 蹒跚的背影 探 攀 缩 倾 艰难的背影 体会动作描写的妙处 探 体胖动作不灵便 小心翼翼 攀 既写出月台的高度 又可以想象父亲爬月台的吃力 缩 两脚无处可蹬 把怎样爬写得更细致 倾 爬上月台虽然十分艰难 但又十分努力 这是一个艰难的背影 1 不要紧 他们去不好 2 我买几个橘子去 你就在此地 不要走动 3 我走了 到那边来信 4 进去吧 里边没人 3 请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话 并体会其蕴含的意思 1 不要紧 他们去不好 不要紧 是对儿子的宽慰 他们去不好 是说叫别人去不放心 体现了对儿子的深切关怀 2 我买几个橘子去 你就在此地 不要走动 细心关照之后 又想起儿子在路上口渴的问题 担心橘子买来之后找不到儿子 又怕行李丢失 于是又叮嘱儿子不要走动 可见为儿子想得多么周到 3 我走了 到那边来信 惦记儿子一路是否安全 叮咛儿子来信好让他放心 4 进去吧 里边没人 不让儿子送他 催促儿子回车厢里去照看行李 事事为儿子着想 这几句话朴实无华 却饱含深情 有丰富的内涵 深刻地揭示了父亲的心理活动 充分表露了父亲的爱子深情 语言精析 我心里暗笑他的迂 他们只认得钱 托他们只是白托 而且我这样大年纪的人 难道还不能料理自己么 唉 我现在想想 那时真是太聪明了 从年龄讲 作者那时已经成年 而且在外读书坐车也已经有了多次的经验 因此作者认为父亲的做法很可笑 把事情托付给伙计 茶房则更是没有必要 在作者看来他们是只管收钱的 唉 的一声叹息则使整个语句向着相反的情感趋向发展 作者开始认为自己要比父亲聪明 因为他 看出了 茶房收钱而不管事 知道了 自己这个年龄并不需要如此照顾 太聪明 就是聪明过分 就是不聪明 也正是这后半句话为后面突出主题做了最有力的铺垫 疑难解答 本文很类似于一般写父亲或母亲的叙事抒情散文 完全可以用 回忆我的父亲 之类作题目 作者为什么要以 背影 为题目 换成其他题目 效果会怎样 背影 可看作是父亲的一种特殊 面貌 对于发生在生活中的一些事情 作者有独特发现 选择了这个最佳的表现角度 以 背影 为题 贯穿全篇 父亲老境的颓唐 心情的忧郁 父爱的真挚等 都可通过 背影 真切地表现出来 它意蕴丰富 耐人寻味 留给读者自由想象的广阔天地 这里 我们可看出作者不随人后 善于开拓创新的艺术才华 如果换成 回忆我的父亲 之类 就会显得文意太过直白 没有深度 缺乏内涵 平庸无味了 总结归纳 作者通过对几年前回乡奔丧 车站分别 别后思念情景的追述 特别是通过对凝聚着父亲饱经忧患 半生潦倒的苦难经历的 背影 的描写 充分体现了父子之间真挚 深厚的感情 1898 1948 父亲 爱的表达和期待 儿子 爱的理解和延续 主题聚焦 背影 别 看 想 念 思念父亲 别后思念 望父买橘 父子惜别 倒叙 拓展延伸 学完朱自清的 背影 你是不是被文中的父爱所打动 搜寻你记忆深处 展示一下你那令人感动的父爱瞬间 一个下雨的深夜 我