绿色的世界绿色的梦.doc

绿色的世界，绿色的梦幼儿环保意识的培养丹阳市云阳镇新北门小学幼儿园 任琪 孩子是未来的主人，加强对他们的环保教育，意义重大而深远，它将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否拥有真正的绿色家园。新纲要中明确指出：幼儿园应培养孩子爱护动植物、关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源的美好情感，具有初步的环保意识。幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所，教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境资源和条件，不失时机地对幼儿进行环保教育。对于学龄前的幼儿来说，环保教育并不意味着我们要让他们知道“白色污染”、 “可怕的沙尘暴”等这些复杂难懂的学术名词，而应该从幼儿身边存在的环境问题入手，让幼儿从感性的认识和自身生活中积极、自然的接受教育，使他们在自己的亲身体验中萌发环保意识，从而转化成自觉的环保行为。在幼儿园的一日生活中，蕴藏着大量的环保契机，只要我们老师做一个有心人，一定可以将这些小事转变成为为我们服务的良好教育素材。我们可以从以下几个方面来对幼儿加强环保教育： 1、 以专题环保教育为主，把环保教育作为一个中心点，将环保知识从这一中心点向四周辐射。如我们在大班开展：减少垃圾的专题活动中，开设了废物从哪里来废物多了会怎么样？动脑筋让废物变宝等内容，通过展览、绘画、利用废旧材料等让幼儿进行美工制作以及开展参观、谈话、小木偶表演、小实验、游戏等有趣的活动，使幼儿了解废物对环境的污染，懂得保护环境必须从我做起，从自身感受中获得环保知识。 幼儿园教育与家庭教育、社会教育相结合：幼儿园开展环境保护教育必须取得家长的支持，让家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、可行性，要求家长配合我们注意从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子、帮助孩子养成良好的环保习惯。在开展主题系列活动的过程中，老师设计了多个家长共同参与的活动，如：与孩子一起制作环保标志；指导孩子为未来小区画像等等。通过爸爸妈妈们的身体力行，让孩子有了良好的学习榜样，意识到环保行为其实就在我们的周围。 2 、寓环保教育于幼儿的教育教学活动之中，萌发幼儿环保意识，增加幼儿环保知识。根据幼儿园教育的总目标和计划要求，结合本班幼儿的实际情况，在主题教育活动和各科教学中渗透环保教育。通过讲故事、观看录像、欣赏图片、谈话讨论等生动活泼、丰富多彩的形式，开展相应的环保知识教育。并通过对比，知道良好的环境对我们生命的重要，从而，教育幼儿减少废物垃圾，保持环境整洁。如教给幼儿正确的洗手及节约用水的方法，培养幼儿用水后关紧水龙头的习惯。针对“地球上的水可以用完吗？”等问题，组织幼儿在观看录像“宝贵的水资源”后，找出地球仪和地图上有水的地带，知道海水和淡水，知道水来之不易，如果不节约用水的话，后果不堪设想。幼儿园还在各科教学内容的安排上，也注意将环保教育渗透其中，如故事窗外的垃圾教育幼儿环境美好，人人有责，歌曲小手绢，教幼儿爱清洁，讲卫生。3、环保教育应渗透到一日生活的各环节中，培养幼儿养成良好的环境行为。为了增强幼儿的环保意识，光靠一些教学活动是不够的。因此，还需要在日常生活中细心地观察幼儿的一举一动，适时地对幼儿进行环保教育。例如在一次课间休息的时候，我班幼儿成成将手工课上剪下来的废纸团成一团，随意丢在了地上，月月马上跑过来把这件事情告诉了我，我把全班小朋友都集中了起来，和孩子们一起讨论成成的行为是对还是错，孩子们七嘴巴八舌的讲了起来，有的说：“这是不对的，垃圾扔在地上，脏死了！”有的说：“任老师刚扫完地，地上本来很干净，垃圾扔在地上就弄脏了。有的说：“成成老是乱扔垃圾，垃圾越来越多，我们教室就象我们家门前的垃圾箱了”在孩子们的议论声中，成成难为情的低下了头，我因势利导，又让孩子们想一想，在洗手的时候，水龙头开的很大会怎么样？走楼梯的时候声音很吵会怎么样？在孩子的说说议议中，他们了解到了破坏地面整洁、浪费水资源、噪音等对人们的危害，从而在他们的头脑中树立了一个清晰的“我不能”的意识。 平时，多组织孩子收集易拉罐，玻璃瓶等废弃物品，把它们再生利用，做成各种新颖、有趣的玩教具，既可以节省材料，又可以减少污染。这些既是良好的行为习惯，又是环保的基本要求。在科技节主题活动“多彩的服装”中，幼儿利用塑料袋、报纸、蛇皮袋、稻草等一些平时觉得没用的材料，和爸爸妈妈一起制作出了一件件漂亮的服装，并利用这些服装进行时装表演。4、把培养幼儿环保意识同幼儿观察、实践和行动结合起来。为了激发幼儿环保意识，帮助幼儿更好地认识人和自然的关系，我们带领幼儿去实地调查，让幼儿听马路上的喧哗声、市场上的叫卖声和朗朗的儿歌声、优美的音乐声，通过比较、感受，明白好听的声音叫乐声，不好听的声音叫噪音，从而了解噪音污染对人们情绪及听觉的影响。另外，通过观察，增进幼儿对环境的了解。到马路边观看车水马龙的情景，让幼儿知道废气的来源，亲身感受到废气对空气的污染和人体的危害。同时，注意引导幼儿把环保意识变成一种自觉的行为，组织幼儿拾落叶、扫垃圾、为花草树木浇水、整理图书、玩具等，这也正是他们保护环境的行动体现。 教育幼儿保护环境，不仅是口头宣传，重要的是从实际行动，爱护环境。如：带孩子郊游时，为他们准备垃圾袋，使他们从小养成不随地乱扔废旧物品的习惯。为了让孩子真实体验对环保应做些什么，在幼儿园创设废品回收箱是一项非常好的办法。如：在教室里摆放一个废品箱，一个废旧电池回收箱，并告诉小朋友乱扔废纸对环境的影响，废电池被随便扔掉后会对土壤和水造成破坏然后经过回收加工却能再次成为有用的资源。通过这些行动，足以看到，孩子们认识到了环保的重要性。5、创设绿色世界，让孩子感受自然。 在幼儿的眼睛里，大自然是一个绚丽多姿、充满无数问题的世界，他们喜欢大自然，眷恋大自然，自然界中鲜艳的花朵、飘动的云彩、飞舞的蝴蝶以及高大的树木、碧绿的小草等都会使孩子乐不开支，流连忘返。孩子在这样的环境中心情自然是兴奋的和愉快的，保护环境的情感便会自然萌生。走进我们的幼儿园，到处是一片绿色的海洋，孩子们亲手播种的花草迎风摇曳；走廊里，老师们用麻绳、木棍、贝壳等制作成的壁挂精美、雅致、富有童趣；园内张贴环保标志，设置垃圾分类回收箱。让孩子们雀跃在蓝天白云下，嬉笑于绿草鲜花间，处处洋溢着春天般的勃勃生机，流淌着美丽和祥和。孩子们感受到自然与人和谐共处的美丽。 另外，我们还十分注意为幼儿创设良好的教育氛围。首先，创设舒适、整洁的生活环境，如桌椅、玩具摆放整齐，保持室内外的清洁卫生，同时，对活动室进行精心的设计和布置，一边是题为“绿色世界”的植物园墙饰，一边又是“我为环保出份力”的主题墙画，窗台上，设置了养殖园、种植角，让小朋友亲自养殖各种动植物，观察它们的生长过程，在感受了付出时的艰辛，长大后的喜悦时，孩子们会更加自觉地去关心身边的动植物，从而唤起了他们保护环境的迫切愿望。 世界上的万事万物都有千丝万缕的联系，世界上的一切生物都是生长在地区的怀抱里，让我们共