作文的修改[1].doc

作 文 修 改一、作文修改的意义1 在修改中，学生不断提高写作水平，掌握写作方法。2 通过修改，学生有自己的精品文，为中考做好准备。二、作文修改的步骤1标准明确 2范文引路 3. 要求具体4. 教师指导 5. 学生多改三、 作文修改的方法（一）内容的修改 【例1】（原稿）（全文主旨是：妈妈对我无微不至的关怀，是我眼中的一道风景。）我在妈妈的照顾下，生活得很幸福。每天早晨，妈妈都叫我起床，早晨我太困了，就总是赖床，不理会她，她就会用好吃的“引诱”我，直到我起床为止。问题：概括叙述，没有情境，缺少描写，内容空泛。（修改稿1）早晨，我被一阵锅碗瓢盆碰撞的声音吵醒，不用猜，一定是妈妈在厨房做早饭。“快起床！”从厨房传来妈妈的叫声，我想睁开眼，但眼皮好象有千斤重，怎么也抬不起来，妈妈一听没有动静，便走到我床边，轻轻地叫到：“快起床，妈妈给你做了你最爱吃的煎鸡蛋。”同时，一阵香味扑鼻而来,我使劲挑起眼皮，看见妈妈穿着围裙，手中端着煎鸡蛋，正笑眯眯地看着我呢，她慢慢地把盘子向我身边挪，又一下子拿开。唉！不知怎的，我揉着惺忪的睡眼，心不甘情不愿地坐了起来。（修改稿2） 清晨，窗外鸟鸣声声，除此以外，一切都静静的，静静的“起床了！起床了！”妈妈轻轻地拍着叫我，我翻了个身，故意不理睬她，她又轻轻地摇着我的肩：“快起吧，天都亮了。”“哎呀，再睡会儿吗！”我含糊地嘟哝着。正当我又蒙蒙胧胧的时候，一股麦香加果酱的香味钻入我的鼻孔啊！妈妈又在“引诱”我了，不时还用面包片碰碰我的嘴，我受不住了，极不情愿地坐起来，看见妈妈微笑地站在床边，在清晨的微光中，她的面庞是那样的慈祥【例2】（原稿） （全文主旨是：老师对工作认真负责的精神是我眼中最美的风景。）“今天放学咱们留下来讲几道题吧？”我对好朋友说。“行，咱们六点再走！”朋友回答道。等同学都走了以后，我们便开始讲题，一道又一道，整个楼道都很安静。六点到了，我们还差三道题，我想：讲完再走吧！我对他说：“讲完这三道题我们再走？”“好吧！”他回答道。又做完一道题，我们正在研究第二道题时，一个熟悉的身影突然“冲”进了教室，她气喘吁吁的，像是刚跑完一千米似的。我们定睛一看，“啊？老师，您怎么来了？”我和朋友异口同声地问道。老师喘了几口气说：“我刚从学校对面跑上楼来。”我们更加不明白了，“怎么会刚跑过来？”“我出了校门，过马路后，刚要回家，可看见班里还亮着灯，不知道这么晚了，班里有什么事？”此时，我心中有一股莫名的惭愧和感激。问题：有情境，有描写，但详略不当，人物性格不鲜明。（修改稿1） “xx，你不着急回家吧？帮我讲几道题。”“好啊！” 一道又一道突然，安静的楼道里传来一阵脚步声，急促而略带凌乱，还没等我们反应过来，一个身影便冲进了教室，我们定睛一看，是班主任老师，她气喘吁吁，额头上渗出了汗珠，胸脯一上一下地起伏着，“啊？老师，您怎么来了？”我们异口同声地问道，她上气不接下气地说：“我刚才出了校门过了马路，刚要回家可看见班里还亮着灯，不知道这么晚了，班里有什么事？”“老师我们在讲题”我们不知道说什么好，“没事就好，讲完了吗？咱们一起走吧！”（修改稿2）放学后，我和好朋友决定留下来讲题。天色渐渐地暗了下来，窗外，住宅楼早已灯火通明，街上的路灯眨着眼睛，我们还在讲着，这时一阵急促的脚步声从空旷的楼道传来，接着，一个熟悉的身影便冲了进来，她脸色泛红，气喘吁吁，好像刚跑完一千米似的，我们定睛一看，“啊？老师，您怎么来了？”我和朋友异口同声地问道。老师喘了几口气说：“我出了校门，过马路后，刚要回家，可看见班里还亮着灯，不知道这么晚了，班里有什么事？”我们赶忙跟老师解释：“我们在讲题。”“讲完了吗？”“还差一道。”“拿过来，我看看。”窗外，住宅楼的灯火依然通明，街上的路灯依然在眨着眼睛。【例3】（原稿）（全文主旨是：我眼中的风景是父母无微不至的关怀。）一天，我们正在上最后一节课的时候，外面突然下起了大雨，我心想：“这回一定要湿着回家了。”没想到，放学后，我刚出校门，就看见爸爸正在等着我呢，我说：“爸爸，您怎么来了？”爸爸说：“我刚下班，看见下大雨了，就顺路来接你了。”然后，爸爸把他的雨伞给了我，我说“您用吧！”爸爸说：“我没事，你打上吧！”我们一起回家了。问题：有情境，有描写，注意了详略，但描写方法单一，不生动形象。（修改稿1）在阴暗的天色中，下课铃声响了，窗外传来哗哗的雨声，我知道，我今天得“湿着”回家了。我背着书包，站在教学楼的屋檐下，看着离我几步远的在地面上跳跃的雨水，不知如何是好。突然，校门口出现了一个熟悉的身影，只见他神情略显焦急，正在朝蜂拥而出的学生队伍里张望，我飞快地跑过去，钻进了他的伞下，欢喜地问：“爸爸，你怎么来了？”他笑着说：“我刚下班，看见下雨，就来接你了。”雨水落在伞上，哗哗作响，爸爸把伞往我这边斜了斜，用他的大手搂着我的肩，我们父子相偎着，向家里走去。雨落在地上，欢快地跳着。（修改稿2）上最后一节课时，突然下起了大雨，唉，要“湿着”回家了。放学后，我走到教学楼门口，正寻思着怎么回家，突然发现校门口有一个熟悉的身影爸爸！他这时正好看见了我，忙招呼我过去，“快点！快点！到这儿来，别淋着了。”我刚一跑近，爸爸就着急地说。我跑过去钻进伞下，爸爸便将整个伞往我这边移来，他的身子却有一半露在外边。“老爸，你怎么来了？”我高兴地问道。“我刚下班，看见下大雨了，就顺路来接你了。”爸爸轻描淡写地说。顺路？老爸的单位不是在哦，原来如此。那天的雨成了我眼中的一道风景，爸爸雨中的身影成了我眼中的一道风景，爸爸对我的关爱，更成了我眼中一道最美的风景。【修改指导】“情境”就是一定时间、地点、情况下，事物呈现出来的样子（现象、状况）。就像我们平时所说的一定情况下的镜头画面，这幅画面可以是一个场景的再现。在这个场景中，我们可以对现象进行描述，可以组织人物的对话，可以设置人物的心理活动总之，是让人物在场景中淋漓尽致地展示表现。由此可见，情境与描写是分不开的，要使作文的内容具体，生动起来，就要把人物放在一定的情境中，运用各种描写手段，有详有略地描写，达到如见其人，如临其境的表达效果。学生在情境描写上存在的问题，主要是无情境，喜欢概括叙述，有了情境，又不注意详略，情境中不会运用描写方法，运用了描写方法又不注意综合运用多种描写方法。因此，指导学生在进行情境的修改时，应要求学生做到：1全文中要有23个情境描写。2在进行情境描写时，要注意详略，特别要有表现中心的细描。3在进行情境描写时，要综合运用多种描写方法，做到生动形象。（二）开头的修改 【例1】（原稿）（全文内容是：助人为乐的同学帮助叔叔拣拾洒落的蔬菜；对工作负责的王大爷找回少给的报纸。）在生活中，处处都有美丽的风景。美丽的大自然，是一道风景；助人为乐是一道风景；辛勤的身影，是一道风景；埋头苦干，是一道风景；父母无微不至的关怀，也是一道风景。问题： 照抄提示，不知所云，没有起到开头的作用。（修改稿1） 生活中处处有美丽的风景。助人为乐的他，认真负责的他构成了我眼中最和谐美丽的一道风景。（修改稿2）一名学生正专心地拣拾着地上的蔬菜，一位老人抱着一摞报纸开心地笑了。这是我眼中两幅最美的风景，它们是用助人为乐和负责的精神这两种最美的颜料描绘而成。【例2】（原稿）（全文内容是：我在游乐园快乐地游玩，母亲不顾严寒陪伴我；回来后，母亲生病了，我细心地照顾母亲。）在美丽的大自然中，感受着和煦的春风是一道风景，感受着烈日下的树阴是一道风景，感受着丰收的喜悦是一道风景，然而在众多的风景中，让我感受最深的是一幅“母慈子孝”的风景图。问题： 语言不简洁，排比句内容重复，前后语句不连贯。（修改稿1）我眼中最美的风景是什么？就是母亲对孩子默默无私的爱，就是孩子对母爱的真挚回报。（修改稿2）“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”每当我吟诵起这首诗，眼前就出现了一道“母慈子孝”的和谐美丽的风景，不禁想起了【例3】（原稿）（全文内容是：上中学后，因为不适应生病了，母亲关切地询问；带我上医院看病的情境。）人是生活在风景中的，只要你细细地观察，认真地体会，就能发现身边的风景。问题： 语言简练，但没有做到开篇点题。（修改稿1）如新绿吐芽，如梅花盛开，如清泉潺潺，如波涛滚滚，母亲的爱是我眼中永恒的风景，给予我生命的活力，坚忍的毅力，长久呈现在我的眼前。（修改稿2）席慕蓉有一句话：“母亲是伞，是豆荚，我们是伞下的孩子，是豆荚里的豆子。”如此平凡的一句话，道出了母爱的伟大，这让我想起了我眼中那一道最靓丽的风景线母亲对我无微不至的关怀。【修改指导】人常说：“好的开头是成功的一半。”写好开头对作文来说是很重要的。文章开头的基本要求是开门见山，总起全文，即开头就直入正题，不绕弯子，不“捉迷藏”，就像古人所说的“凤头”小巧而亮丽，并为下文起到提纲挈领的作用。开头的基本要求是开门见山，总起下文，写法却是多种多样的，常见的方法有：直接点题、巧用修辞、恰当引用。学生开头中存在的主要问题是：开篇不能直接入题，表达不简洁，罗罗嗦嗦，甚至开篇不点题。所以，在指导学生修改开头时，应该要求学生做到：1 入题要快，简洁明了。2 开篇一定要点题，既点题目，又点主题。3 开篇要起到统领全文的作用。4 要灵活巧妙地运用开头的方法。（三）结尾的修改 【例1】 （原稿）（全文内容是：小学时爸爸每天送我上学，中午时不怕路远给我送饭；我学骑车时，爸爸妈妈保护我。）在任何人的眼里都会有一道风景，只要你去仔细地观察，就会发现它们是美丽的，这美丽的风景会让你的生活多姿多彩，生活变得更加绚烂。问题： 抒情议论没有缘事而发，游离于记事内容之外，给人大话空话之感。没有扣题。（修改稿1）爸爸不畏风雪严寒送我上学，是我眼中的一道风景，爸爸不顾辛苦劳累给我送饭，是我眼中的一道风景，父母精心呵护学车的我，是我眼中的一道风景，父母无微不至的关爱更是我眼中一道永远靓丽的风景。（修改稿2）我在自己的人生之路上前行，路上，有爸爸无怨无悔地陪我前行，有父母小心翼翼地为我护航，他们成为了我人生之路上最靓丽的风景，永远伴我成长，伴我前行。【例2】（原稿）（全文内容是：妈妈每天早晨在厨房给我做早餐；爸爸提前把车热好送我上学。）我爱这两道风景，更爱我的父母，我会听话，努力学习来报答我的父母。爸爸妈妈您知不知道，我每天都欣赏这些风景呢？这些我眼中的风景。问题： 抒情议论的角度不对，全文中心不明确。（修改稿1）母亲忙碌着做饭的身影，父亲焦急地下楼热车的身影，都是我眼中最美丽的风景。每天，我都生活在这由爱构成的风景之中，今后，我永远都不会忘记这爱的风景。（修改稿2）每天早晨，我可以欣赏到妈妈爸爸为我忙碌的那两道风景，这让我感到是如此地幸福。父母是爱我的，于是我可以在早晨享受丰盛的早餐；父母是爱我的，于是我可以在寒冬中感受春天般的温暖；父母是爱我的，于是爱在我心中永存，成为我眼中最美的风景。【例3】（原稿）（全文内容是：爷爷每天给我准备好早餐，我发脾气，他也不介意；爷爷照着书，给我钩了一顶帽子。）在别人眼中，爷爷是一个平凡的人，而对我来说，在生活的一些小事上，爷爷无微不至地关怀着我。为我做早餐，年纪一大把了，却为我钩帽子。爷爷虽然不是我的老师，但他时时刻刻告诉我学习的重要性，做我的好榜样，爷爷，虽然您已经过世了，但您对我的细心照料却永驻我心，成为我眼中最美丽的风景。问题： 中心不明确，深化主题不够。（修改稿1）在那早餐的热气中，在爷爷亲手钩的帽子带来的温暖中，我都感受到了那无微不至的关爱。虽然爷爷已经去逝了，但这一切在我心中成为了一道最美丽的风景。（修改稿2）我欣赏爷爷为我准备早饭时忙碌的身影，欣赏爷爷面对我发脾气时的宽容，欣赏爷爷为我钩帽子时有点笨拙而无比仔细的动作，这都成为我眼中的风景。爷爷已经去世了，但他给了我爱，给了我一颗关爱他人、永远跳动的心。【修改指导】写好作文的结尾尤为重要，因为作文结尾不仅要扣题，还要通过抒情议论揭示文章的中心，并使全文的立意加以升华，这就要求结尾简洁有力，却耐人寻味，但又决不能画蛇添足，拖沓累赘。古人说的文章的结尾要像“豹尾”就是结实、有力的意思。如果一篇文章没有一个好的结尾，甚至会前功尽弃，满盘皆输。结尾的写法和开头一样是多种多样的，常见的方法也和开头基本一样：结尾扣题、巧用修辞、恰当引用。结尾又有和开头不一样之处，要想使立意升华，可以采取由果及因、由此及彼、由点及面的方法。学生在结尾中存在的问题还是比较严重的：结尾不能扣题；抒情议论不能缘事而发，常常游离于记事内容之外，说一些大话空话；不能明确地点明文章的中心；也做不到画龙点睛式的升华。为此，要