《说不尽的桥》教案教学设计.doc

说不尽的桥教案教学设计 一、选定主题 期中考过后，我开始了第三单元的教学。第三单元学的是有关建筑园林、名胜古迹的说明文。其“综合性学习写作口语交际”的主题就是说不尽的桥，我认为这个主题便于学生开展活动，于是我选定了它。 二、组建团队 由于3班平时参与活动的热情较高，我决定就让3班与桥文化来一次亲密接触。3班共有52个学生，按桌椅的排列情况分成4个小组。我就以这四个小组为单位组建了四个活动团队，分配以赏桥、写桥、画桥、知桥的学习活动任务，并由各组长全权负责活动的组织与进度。 三、制订计划 参照课本上的活动，我给每一组的具体活动任务分别是： 1、赏桥：搜集并、归纳相关材料，设计创作一版手抄报和一版剪贴报（小组全员合作完成）。展示成果时由小组派代表上讲台解说主题、版面设计和材料选取等方面的内容。 2、写桥：仔细观察一座桥，并了解、搜集有关它的修建情况等资料，写一篇500字左右的介绍性文字（小组成员个体完成）。小组讨论（教师做指导）找出最符合要求（介绍性）的文章与最不符合要求的文章。展示成果时由小组派代表上讲台朗读范文，朗读完后，要求第4小组（他们组出竞赛题）同学说说两篇文章哪一篇更符合“介绍性文字”这个特点，为什么？并结合平时学说明文的经验，说说他们在文章里都听到了哪些有关于说明文的知识点。 3、画桥：设想未来的桥是什么样子的，画出来（小组成员个体完成）。小组讨论找出符合要求（未来）的作品。展示成果时由设计者们分别上讲台展示创作并介绍自己的设计理念。 4、知桥：搜集并、归纳相关材料，拟出竞赛题（小组全员合作完成）。将题目分成必答题、选答题和抢答题三种类型，题数灵活把握，以竞赛时间20分钟为宜（教师做指导）。竞赛时由本小组指定念题员、记分员、记时员并组织纪律，其余三组作答。 四、开展活动 我给学生三个周末的时间准备，初定在第15周周一展示。我强调全员参与，并辅以“获赞”机制，明确论“功”行“赏”,多做事情多得赞，独立完成的作品，越优秀赞越多。各组长组织、协调小组成员，并如实记录他们参与的积极程度。 五、展示成果、反思总结 第15周刚好是本年段的教研周，我们备课组长安排我开课。于是我决定把这次综合性学习作为公开课的内容。 我将这节课分为四个环节： 1、教师导入 2、分小组展示、 3、教师总结、 4、布置作业。 分小组展示是整节课的重点，大约占40分钟，在每个小组展示后，我也有给予适当点评，但课堂主要还是交给学生。 一、教学目的 （1）进行口语训练，培养口语表达能力。 （2）培养学生自主、合作、探究学习的能力。 （3）接触桥文化，培养关注生活，热爱生活的思想感情。 二、教学重点 （1）培养课堂口语交际的能力。 （2）采用自主、合作、探究的学习方式。 三、教学过程 （一）、教师导入 “摇啊摇，摇到外婆桥。”小时候，我们对桥就有一种美丽的想望，如梦一般的轻盈。 “你在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。”现如今，桥是如此真实地立在我们的生活中，就等你张开慧眼，去发现它的美。 今天就让我们以小组为单位来展示你们发现的“桥之美”吧。 （二）、分小组展示 1、赏桥（以手抄报和剪贴报的方式来分别展示桥之美。） （1）学生展示 小组派代表到讲台前介绍两张报，主要围绕着主题、版面设计和材料选取等方面来解说。 （2）教师小结 这两张报办得可真用心，小组代表也说得很精彩。今天老师在这里想强调两点：办报首先要主题明确，其次应版面新颖美观。期盼你们以后有更多更好的作品。 2、写桥（以同学们自己写的有关桥的介绍性文字来展示桥之美。） （1）学生展示 小组派代表到讲台前朗读范文，一共选两篇（教师从小组成员写的作文里选）。 朗读完后，要求其它同学说说两篇文章哪一篇更符合“介绍性文字”这个特点，为什么？并结合平时学说明文的经验，说说他们在文章里都听到了哪些有关于说明文的知识点。 （2）教师小结 本单元学习的就是说明文，都说学以致用，通过刚才的活动，同学们要明确，写说明文至少应该注意以下四点：认真观察说明对象，抓住特点；按照一定的顺序；运用恰当的说明方法；语言要准确、周密。 3、画桥（以设计未来的桥来展示桥之美。） （1）学生展示 小组派代表到讲台前，介绍小组当中最具未来感的桥的设计理念。（事先请设计者将桥画在了黑板上。） （2）教师小结 同学们的想象力真的很丰富，其实，“只要我们能梦想的，我们就能够实现。”希望同学们学思并重，充实你的大脑，长大后，为我们中华人民共和国的繁荣昌盛，为我们中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。老师相信你们可以做到的。 4、知桥（以知识竞赛的方式来展示桥之美）。 （1）学生展示 小组派代表上讲台组织竞赛。 （2）教师小结 知识竞赛是最能显现一个人的知识面宽窄的活动，以后我们还会举行。那如何拓宽你的知识面呢？送你们六个字：多看书、多阅读。正所谓：“读万卷书，行万里路。”希望同学们除了学习课本里的知识外，还要多关注课外、留心生活。 （三）、教师总结 “小桥流水人家”无处不在，但又有多少人欣赏到它的美。今天我们就从不同角度欣赏到了桥之美，然而桥的美是说不尽的，这就希望同学们不要停止追寻美的脚步。加油吧！ （四）、布置作业 我县崎岭乡的“桥上书屋”多次获得建筑大奖，同学们如有可能，要求家长带你们去参观，并以你喜欢的方式记录下它的美。 活动目标 较全面地了解有关桥的结构、功能、建材等方面的知识。 使学生养成借助网络和图书来查找资料的习惯，掌握做知识卡片和小档案的方法。 培养学生的观察力和想像力。 课时安排1课时。 活动准备 让学生了解关于“桥”的力学原理及“桥”分类等方面的科学知识，做摘抄并做成知识卡片；学生查找当地各种桥梁、世界名桥的资料，建立桥梁档案；每人将收集资料装入资料袋，交给老师打分后，同学相互间交流。 搜集有关中外名桥的一些图片或照片，做成课件，上课备用。 将学生分成兴趣小组，分别安排桥梁知识和桥梁文化两个小组。两个小组又细分为“桥梁分类”“桥梁建材”“桥梁之最”“中外名桥”“桥的故事”“桥的命名”“桥诗”“桥联”“桥梁设计”等各子小组。小组内的同学设计互动问题，准备好课件，教师参与安排指导。 课后以“桥”为内容，各小组自办一份手抄报，做材料上积累，班内做成果展示。 (提前一周左右布置，让学生充分准备) 活动步骤 四小组擂台，各子小组各选派一名主持。利用课余时间先装饰教室，美化黑板写上 标题“桥之旅”。上课时由老师导人，桥梁竞赛活动开始。 导入活动 宋范与求诗云：“画桥依约垂杨外，映带残阳一抹红。” 唐杜牧诗云：“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。， 每首诗中都提到了一座古桥，一处景致，一个动人的故事。岁月流逝，世事变迁，不 变的是那些桥的风姿，向我们真情诉说今天就让我们步人“桥的世界，一起来感受 多姿多彩，妙趣横生的“桥”文化。 展开活动 第一轮 由知识小组选派一个主持向大家提问，四小组同学抢答。(对一个加10分) 桥从形式的角度主要分几类?(梁桥、浮桥、吊桥、拱桥) 桥从功用的角度主要分几类?(公路桥、铁路桥、公路两用桥、立交桥) 建桥的常用建材有哪些?(石头、木材、竹、钢筋水泥、钢铁) 现存最古老的敞肩石拱桥是哪座桥?(是河北赵县的赵州桥) 现存最早、桥洞最多的联拱石桥是哪座桥?(是江苏苏州的宝带桥) 我国目前最大的城市立交桥是哪座桥?(四元桥) 第二轮 请文化小组派一个同学主持，做必答题。 请四小组各选一名同学，写出自己了解的中外名桥的名字，计时2分钟。(对一个加5分) 赵州桥、宝带桥、南京长江大桥、武汉长江大桥、钱塘江大桥、美国旧金山金门大桥、 英国泰晤士河伦敦桥 每组一张白纸，组内和议，写出已知桥的对联、诗句、成语、俗语，计时3分钟。(对一个加5分) “山县早休市，江桥春聚船”杜甫 “我欲追寻万里桥，山花风叶暮萧萧”苏轼 “波光柳色碧溟蒙，曲渚斜桥画舸通”欧阳修 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”马致远 “长桥卧波”、“船到桥头自然直”我走的桥比你走的路还多” 将桥名与其命名方式连接起来，记时2分钟连线。(对一个加5分) a表扬：安济桥、绩麻桥 b纪事：兰亭桥、虎渡桥 c抒情：销魂桥、思乡桥 d神异：圣女桥、白鹤桥 第三轮 四小组各派一名同学讲述一个关于桥的故事，看谁讲得清楚。(每个故事10分) a当阳桥的故事， 曹操统帅五十万大军杀气腾腾地直奔刘备驻地新野。当时，刘备手下的战将只有关 羽、张飞和赵云，士兵不过三千人，难抵曹操大军。刘备打算率领部下逃到江陵，又不忍 丢下百姓，于是只能日行十几里路。曹军追兵日行三百里，终在长坂坡追上刘军。刘备 眷属失散，赵云几进曹军救出阿斗，但至当阳桥时却无力对付敌兵，幸好张飞出现，他怒 喝三声，吓死曹将夏侯杰，使曹操也由疑到惊到怕，狼狈逃窜。京剧里有唱词：“当阳桥头 一声吼，喝断桥梁水倒流”。 b洗耳桥 相传尧要将天下传给许由，许由自命清高，认为听了这话污了自己的耳朵，就去河边 洗耳，后来就在许由洗耳处，现在的河南汝州建了一座桥，定名为“洗耳桥”，。 c大渡河上的铁索桥 d万里桥 第四轮 由中外名桥小组选派主持出示名桥图片，学生抢答桥名、国别、特点或著名的原因。 (答对桥名、国别，一个加5分，如能说出特点或著名原因再加5分) 桥名国别特点或著名原因 明石海峡桥 日本 连接四国和本州岛，是世界上最长的双层桥，跨度 1990米。 江阴长江公路大桥 中国 位于靖江，是中国第一大斜拉索桥，现排名世界第四。有 世界第一大沉井之称，埋A地下部分有20层楼深。 旧金山金门大桥 美国 连接旧金山市与Marin县，不是世界最长却是最著名 一的斜拉索桥 博斯普鲁斯大桥 土耳其 是世界十大名桥之一，跨欧亚两洲。是欧洲第一桥，狭 长如机翼，长1074米。 宝带桥 中国 位于江苏苏州，是现存最早、桥洞最多的联拱石桥。 英国泰晤士河伦敦桥、澳大利亚悉尼海港大桥、加拿大魁北克桥、意大利威尼斯里阿尔托桥 第五轮 请桥梁设计组选派一名同学主持。 学生介绍自己设计的未来的桥，并说明设计的宗旨。(每人次给所在小组加15分) 小组内交流，推荐高水平有创意的，在班内口头介绍。当堂设计图示。 学生评价。 教师总结。 无阂桥：这是一种用微电子锌片设计的小装置，以解除人们彼此间的隔阂。适用于 那些性格内向和外界交流极少的人。将此装置安装在人体的任何部位，几秒钟后，人真 实的想法就会被采集整合，不会涉及人的隐私。对方只要输入简单密码，就可掌握被了 解人的信息，对方可同时收录自己的信息，另一方也可通过输入密码的方式，洞察其精神世界，沟通变得更简单。 地月桥：到22世纪，月球将可能成为人类的第二家园。在地球与月球间要修筑空间轨道，设计成螺旋折叠式，不阻碍空中日常航行，便于宇宙飞船通行，方便人们走亲访友和到月球旅