中班语言活动《雪地里的小画家》马悦悦交城县夏家营镇段村幼儿园.doc

雪地里的小画家教学案例一、活动简析雪地里的小画家是一首融生活情趣与科普知识为一体的诗歌，适合作为活动教材。儿歌采用拟人的手法，兼用形象的比喻，根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚的形状特征，以生动活泼的诗歌语言进行讲述，浅显易懂。同时，诗歌采用简洁重复的句式，便于学生掌握。因此，我选择了这首诗歌来开展本次活动。二、设计意图发展学生语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，鼓励学生大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展学生语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求，结合学生的年龄特点和语言发展水平，雪地里的小画家这首诗歌具有奇妙别致的想象，将小动物在雪中的脚印比喻成形状优美的竹叶、梅花、枫叶和月牙。勾勒出生动、优美的画面，引起学生学习兴趣。三、教学目标1、通过看一看、猜一猜、说一说、念一念，理解诗歌内容，学习诗歌。2、丰富知识，引导学生大胆想象。3、培养学生热爱大自然、亲近大自然的情感。四、教学重点理解诗歌内容，知道动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 五、教学准备 1、多媒体课件。2、小动物图片。3、小动物脚印卡片若干。六、活动过程（一）通过谜语，引出主题师：今天，老师给大家带来了一个谜语，小朋友们仔细听，看谁先猜出来。白色花，无人栽，北风一吹它就开，无根无枝又无叶，跳着舞从空中来。小朋友们猜猜是什么呢？”（雪花）（二）初步感知诗歌内容师：“哦，是雪花呀，那小朋友想想下雪的时候咱们的小朋友能干什么呢？”幼：打雪仗，堆雪人，滚雪球师：那小朋友们跟老师一起去看看小动物们下雪了的时候在干嘛吧。（课件展现下雪时小动物的场景）师：下雪了，大家都到雪地上玩儿，来了一群小动物，我们一起看看都有谁呀？幼：小鸡、小狗、小鸭、小马师：这么多的小动物，它们在干什么啊？幼：在雪地里玩耍师：老师听到小动物们说它们在画画呢。我们一起去看看它们是怎么画画的吧。 （三）逐步出示图片，学念诗歌师：有一个小动物先和我们来打招呼了，我们一起请它出来吧。（课件出示小鸡图片）小鸡让小朋友来猜猜它画的是什么？幼：叶子、小草、竹叶、飞机、燕子师：小朋友们说的真好，老师今天带来了一幅图，咱们一起看看吧。（课件出示竹叶）幼：小鸡的脚印像竹叶。师：那咱们用一句好听的话说一说吧，小鸡画竹叶。师：小鸡说它是和它的好朋友一起来的，我们一起看看是谁呢？（出示小狗的图片）幼：是小狗，小狗也画画了。师：那小朋友看看小狗画的像什么啊？幼：梅花、饼干、小石子、颜料盒师：小朋友们说的都很棒，老师觉得小狗画的像梅花（课件出示梅花图片）谁能用一句好听的话把小狗的画说出来呢？幼：小狗画梅花。师：小狗画完了，看看老师还请来谁了呢。（课件出示小鸭图片）小鸭让小朋友来猜猜它画的是什么？幼：枫叶、雨伞、风筝、蘑菇师：小朋友们说的真好，老师今天带来了一幅图，咱们一起看看吧。（课件出示枫叶的图片）师：那请小朋友用刚刚的诗歌说一下小鸭吧。幼：小鸭画枫叶。师：还有一个小动物也很想和大家打招呼，我们请它出来吧。（课件出示小马）谁能说说小马画的是什么呢？幼：月牙、香蕉、小船、镰刀师：（课件出示月牙）这是什么啊？幼：月牙。师:请我们的小朋友一起说说小马吧。幼：小马画月牙。出示小动物和它们的画，把四句诗歌连起来说一次。（四）联系实际生活，引出诗歌师：小朋友画画的时候会用什么呢？幼：彩笔、油画棒、颜料师：那小动物画画的时候用到这些工具没有？幼：没有。师：啊？它们画画的时候不用颜料不用笔，那怎么画呢?幼：用脚走几步师：几步就成一幅画了，它们本领真大！（五）教师引导，了解冬眠知识师：呀！爱热闹的小青蛙为什么没有来呢？孩子们，你们说说，青蛙怎么不参加呢？幼：小青蛙在睡觉。师：谁知道它为什么在睡觉呀？幼：它在冬眠。师：小朋友真聪明，冬天到了，小青蛙要冬眠的。所以它没有来雪地上玩。（课件一角出现洞中睡觉的青蛙）原来，小青蛙躲在洞里睡着了。（六）学念整首诗歌师：我们一起来夸夸这些雪地里的小画家吧！（幼儿学习儿歌)（七）游戏：动物脚印匹配师：小动物们很不错，画的画都有自己的特色，可粗心的小画家们把自己的画给弄丢了，请你们帮忙找找，送还给它们，好不好？找到自己的画以后，用儿歌里的话和好朋友一起说一说。（小组活动，小朋友通过和其他幼儿一起给小动物找脚印，体验合作的快乐。）（八）仿编儿歌师：小朋友想想下雪的时候谁还会来雪地里玩耍呢？幼：小猫、小猪、小羊、小鹅、小象、螃蟹师：小朋友们用好听的诗歌说说这些小动物的画吧！ 幼：大象画大饼；小猫画桃花；小猪画剪刀；螃蟹画菊花；小鹅画雨伞（九）结束部分师：小朋友们真是太聪明了，编出了这么好听的诗歌，回家后把它说给爸爸妈妈和你的好朋友听好吗？幼：好。（结束课堂） 七、活动总评 雪地里的小画家以一首诗歌的形式，将一群小动物在雪地里踩下的脚印，用形象生动、可爱又富有趣味性的语言表达方式描述出来。虽然活动目标是一首诗歌的学习，但文学作品中蕴含的小动物脚掌的形状特征、小动物冬眠等科学知识也是在这个教学中需要体现的。因此，在诗歌学习前，我运用PPT、图片这类直观效果的形式帮助幼儿理解诗歌内容，然后在学习中，又通过分段式学习来达成教学目标。八、活动反思这首诗歌，培养学生对自然美的欣赏。在教学中，学生通过阅读诗歌中的精美语言，被伟大与神奇的自然所吸引。在充分感知诗歌后，我引导学生课后找一找，在冬天，还发现了哪些“小秘密”，亲身体