江西省南昌市东湖区八一中学高二生物下学期5月月考试卷（含解析）.doc

2014-2015学年江西省南昌市东湖区八一中学高二（下）月考生物试卷（5月份）一、单项选择题：（1-20每题1分，21-30每题2分，共40分）1采用基因工程的方法培育抗虫棉，下列导入目的基因的作法正确的是（）将毒素蛋白注射到棉受精卵中将编码毒素蛋白的dna序列，注射到棉受精卵中将编码毒素蛋白的dna序列，与质粒重组，导入细菌，用该细菌感染棉的体细胞，在进行组织培养将编码毒素蛋白的dna序列，与细菌质粒重组，注射到棉的子房并进入受精卵中abcd2蛋白质工程的基本流程正确的是（）蛋白质分子结构设计 dna合成 预期蛋白质功能 据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列abcd3如图四条dna分子，彼此间间具有粘性末端的一组是（）abcd4基因工程中常用细菌等原核生物作受体细胞的原因不包括（）a繁殖速度快b遗传物质相对较少c多为单细胞，操作简便ddna为单链，变异少5对人工种子正确的解释是（）a植物体细胞杂交技术获得的种子b种皮能自我生成的种子c人工种子发芽率低d利用植物组织培养技术获得的种子6下列育种所采用的生物技术或原理依次是（）美国科学家将生长激素基因注入小白鼠的受精卵中，得到了体型巨大的“超级小鼠”；对胰岛素的改造；荷兰科学家将人乳高铁蛋白基因移植到牛体内，牛产出含高铁蛋白的牛奶；遨游过太空的青椒种子培育的“太空椒”比正常青椒大一倍基因工程 蛋白质工程 诱变育种 杂交育种abcd7利用细菌大量生产人类胰岛素，下列叙述错误的是（）a用适当的酶对运载体与人类胰岛素基因进行切割与粘合b用适当的化学物质处理受体细菌表面，将重组dna导入受体细菌c通常通过检测目的基因产物来检测重组dna是否已导入受体细菌d重组dna必须能在受体细菌内进行复制与转录，并合成人类胰岛素8碱基互补配对可发生在下列哪些生理过程或生物技术中（）种子的萌发 病毒的增殖过程 细菌的二分裂过程目的基因与运载体的结合 dna探针的使用 分泌蛋白的加工和运输abcd9基因治疗是指（）a对有基因缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的b把健康的外源基因导入到有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的c运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常d运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的10pcr是多聚酶链式反应技术的缩写，下列有关pcr过程叙述中不正确的是（）a目的基因dna变性过程中破坏的是dna分子内碱基对之间的氢键b引物与dna模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成c延伸过程中需要dna聚合酶、atp、四种核糖核苷酸dpcr与细胞内dna复制相比所需要酶的最适温度较高11质粒是基因工程中最常用的运载体，它存在于许多细菌体内质粒上有标记基因如图所示，通过标记基因可以推知外源基因（目的基因）是否转移成功外源基因插入的位置不同，细菌在培养基上的生长情况也不同，表是外源基因插入位置（插入点有a、b、c），请根据表中提供细菌的生长情况，推测三种重组后细菌的外源基因插入点正确的一组是（）细胞在含氨苄青霉素培养基上生长情况细菌在含四环素培养基上的生长情况能生长能生长能生长不能生长不能生长能生长a是c，是b，是ab是a和b，是a，是bc是a和b，是b，是ad是c，是a，是b12科学家通过基因工程的方法，能使马铃薯块茎含有人奶主要蛋白以下有关该基因工程的叙述，错误的是（）a采用反转录的方法得到的目的基因有内含子b基因非编码区对于目的基因在块茎中的表达是不可缺少的c马铃薯的叶肉细胞可作为受体细胞d用同一种限制酶，分别处理质粒和含目的基因的dna，可产生黏性末端而形成重组dna分子13科学家为提高玉米赖氨酸含量，计划将天冬氨酸激酶的352位的苏氨酸变成异亮氨酸，将二氢吡啶二羧酸合成酶中104位的天冬氨酸变成异亮氨酸，就可以使玉米叶片和种子中的游离赖氨酸含量分别提高5倍和2倍，下列对玉米性状改变最可行的方法是（）a直接改造蚕白质的空间结构，从而控制生物的性状b直接对相应的基因进行改造，通过控制酶的合成，从而控制生物的性状c直接通过对酶的合成的控制，从而控制生物的性状d直接改造相应的mrna，从而控制生物的性状14下列关于cdna文库和基因组文库的说法中，不正确的是（）acdna文库中的dna来源于mrna的反转录过程b某种生物的cdna文库中的基因与该生物的基因组文库中的基因相同ccdna文库中的基因没有启动子d一种生物的cdna文库可以有许多种，但基因组文库只有一种15下列有关细胞工程的叙述，不正确的是（）a细胞工程是在细胞水平或细胞器水平上改造细胞的技术b细胞工程与基因工程均属于定向改造生物的现代生物技术c细胞的全能性是植物组织培养和动物细胞培养的理论基础d可在细胞整体水平上获得细胞产品16下列有关质粒的说法正确的是（）a质粒在宿主细胞内都要整合到染色体dna上b质粒是独立于细菌拟核dna之外的小型细胞器c基因工程操作中的质粒一般都是经过人工改造的d质粒上碱基之间数量存在a+g=u+c17基因工程的运输工具载体，必须具备的条件之一及理由是（）a能够在宿主细胞中稳定地保存下来并大量复制，以便提供大量的目的基因b具有多个限制酶切点，以便于目的基因的表达c具有某些标记基因，以便为目的基因的表达提供条件d能够在宿主细胞中复制并稳定保存，以便于进行筛选18基因工程与蛋白质工程的区别是（）a基因工程需对基因进行分子水平操作，蛋白质工程不对基因进行操作b基因工程是分子水平操作，蛋白质工程是细胞水平操作c基因工程合成的是天然存在的蛋白质，蛋白质工程合成的可以不是天然存在的蛋白质d基因工程完全不同于蛋白质工程19植物体细胞杂交的过程是（）a用酶解法去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体b以人工诱导法使两个不同植物的原生质体融合c用植物组织培养技术培养融合的原生质体得到杂种植株d通过以上三者来完成20“番茄马铃薯”超级杂种植株没有如科学家所想像的那样，地上长番茄、地下结马铃薯，原因可能是（）a生物基因的表达不是孤立的，它们之间是相互调控、相互影响的b培养过程中控制长番茄和结马铃薯的基因全部丢失了c需用生长素处理杂种植株，以促进果实的发育d杂种细胞中没有同源染色体，不能进行正常的减数分裂21下列图中关于p、q、r、s、g的描述，正确的是（）ap代表的是质粒rna，s代表的是外源dnabq表示限制性内切酶的作用，r表示rna聚合酶的作用cg是rna与dna形成的重组质粒dg是转基因形成的重组dna质粒22人的糖蛋白必须经内质网和高尔基体进一步加工合成，通过转基因技术，可以使人的糖蛋白基因得以表达的受体细胞是（）a大肠杆菌b酵母菌ct4噬菌体d质粒dna23在花卉培育过程中，如果所需的某种花卉感染了植物病毒，欲快速培育出大量无病毒的植株，应采取的方法是（）a用带毒植株的种子培养后代b用带毒植株中无明显症状部分的枝条进行扦插c用带毒植株的茎尖进行组织培养，诱导出植株d用叶表皮细胞进行组织培养，诱导出植株24如图表示细胞膜上乙酰胆碱（一种神经递质）受体基因的克隆技术操作过程，下列相关分析中正确的是（）a获得该mrna的最佳材料是受精卵b构建基因表达载体最可能使用的载体是大肠杆菌c完成过程、必不可少的酶分别是逆转录酶、dna聚合酶d探针筛选的目的是淘汰被感染的细菌，获得未被感染 的细菌25细胞通过dna损伤修复可使dna在复制过程中受到损伤的结构大部分得以恢复如图为其中的一种方式切除修复过程示意图下列有关叙述不正确的是（）a图示过程的完成需要限制酶、解旋酶、dna聚合酶、dna连接酶等的共同作用b图中二聚体的形成可能受物理、化学等因素的作用所致c图示过程涉及到碱基互补配对原则ddna损伤修复降低了突变率，保持了dna分子的相对稳定性26下列有关植物细胞工程的叙述，不正确的是（）a植物组织培养的全过程证明分化的细胞具有形成完整植株所需的全部基因b脱分化和再分化是由基因的选择性表达造成的c植物体细胞杂交过程体现了细胞的全能性，杂交植株中的基因全部得到表达d单倍体育种过程包括花药离体培养、人工诱导染色体加倍等过程27下列有关植物组织培养的叙述，正确的是（）a愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞b二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株c用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子d植物耐盐突变体可通过添加适量nacl的培养基培养筛选而获得28已知基因表达载体中的复制原点处比较容易打开双链，可以推断该处（）aa+t的比例较高bc+g的比例较高c位于基因的首端，是rna聚合酶识别和结合的部位d位于基因的尾端，是转录停止的信号29关于图中dna分子片段的说法，不正确的是（）a把dna放在含15n的培养液中复制两代，子代中含15n的dna单链占总链的b处的碱基对缺失可导致基因突变c该dna的特异性表现在碱基（a+c）与（t+g）的比例上decor限制酶作用于部位，解旋酶作用于部位30一环状dna分子，设其长度为1，已知某种限制性核酸内切酶在该分子上有3个酶切位点，如图中箭头a、b、c所指如果该dna分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生0.2、0.3、0.5三种不同长度的dna片段现有多个上述dna分子，若在每个分子上至少有1个酶切位点被该酶切断；则从理论上讲，经该酶切后，这些dna分子最多能产生长度不同的线状dna的种类数是（）a4b8c6d7二、非选择题（共50分）31如图为细胞融合的简略过程，请据图回答：（1）若a、b是植物细胞，在细胞融合之前已处理，用除去了；a、b到细胞c的过程中，常用的物理方法是融合完成的标志是（2）若a、b是植物细胞，则形成的d细胞还要应用技术把d培养成植株32如图是植物组织培养的简略表示据此回答：（1）表示，它能被培养成为的根本原因是（2）表示，它与相比分化程度，全能性33如图为科研人员用两种方法繁殖苗木的示意图，据图回答下列问题（1）通过甲、乙两种途径获得的b、c植株的遗传性状与a相同吗？为什么？，（2）某同学认为甲途径中的过程包含了乙途径中的过程，你认为正确吗？为什么？，（3）人工种子中的a、b、分别相当于天然种子中的（4）若对优质葡萄进行扩大种植，宜采用的繁殖方式是途径；若对稀有的珍贵花卉进行扩大种植，宜采用的繁殖方式是途径34天然酿酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶类，用作发酵原料的淀粉需经一系列复杂的转化过程才能被利用研究者从某丝状真菌中获取淀粉酶基因并转入酿酒酵母菌，获得的酿酒酵母工程菌可直接利用淀粉产生酒精请回答下列问题：（1）将淀粉酶基因切割下来所用的工具是，用将淀粉酶基因与载体拼接成新的dna分子，下一步将该dna分子，以完成工程菌的构建（2）若要鉴定淀粉酶基因是否插入酿酒酵母菌，可采用的检测方法是；若要鉴定淀粉酶基因是否翻译成淀粉酵，可采用检测：将该工程菌接种在含淀粉的固体平板培养基上，培养一定时间后，加入碘液，工程菌周围出现透明圈，原因35图1表示含有目的基因d的dna片段长度（bp即碱基对）和部分碱基序列，图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列现有msp、bamh、mbo、sma4种限制性核酸内切酶切割的碱基序列和酶切位点分别为ccgg、ggatcc、gatc、cccggg请回答下列问题：（1）图1的一条脱氧核苷酸链中相邻两个碱基之间依次由连接（2）若用限制酶sma完全切割图1中dna片段，产生的末端是末端，其产物长度为（3）若图1中虚线方框内的碱基对被ta碱基对替换，那么基因d就突变为基因d从杂合子分离出图1及其对应的dna片段，用限制酶sma完全切割，产物中共有种不同dna片段（4）若将图2中质粒和目的基因d通过同种限制酶处理后进行，形成重组质粒，那么应选用的限制酶是在导入重组质粒后，为了筛选出含重组质粒的大肠杆菌，一般需要用添加的培养基进行培养经检测，部分含有重组质粒的大肠杆菌菌株中目的基因d不能正确表达，其最可能的原因是36地中海贫血症属于常染色体遗传病一对夫妇生有一位重型地中海贫血症患儿，分析发现，患儿血红蛋白链第39位氨基酸的编码序列发生了突变（ct）用pcr扩增包含该位点的一段dna片段l，突变序列的扩增片段可用一种限制酶酶切为大小不同的两个片段m和s；但正常序列的扩增片段不能被该酶酶切，如图（a）目前患儿母亲再次怀孕，并接受了产前基因诊断家庭成员及胎儿的pcr扩增产物酶切电泳带型示意图见图（b）（终止密码子为uaa、uag、uga）（1）在获得单链模板的方式上，pcr扩增与体内dna复制不同，前者通过解开双链，后者通过解开双链（2）据图分析，胎儿的基因型是（基因用a、a表示）患儿患病可能的原因是的原始生殖细胞通过过程产生配子时，发生了基因突变；从基因表达水平分析，其患病是由于2014-2015学年江西省南昌市东湖区八一中学高二（下）月考生物试卷（5月份）参考答案与试题解析一、单项选择题：（1-20每题1分，21-30每题2分，共40分）1采用基因工程的方法培育抗虫棉，下列导入目的基因的作法正确的是（）将毒素蛋白注射到棉受精卵中将编码毒素蛋白的dna序列，注射到棉受精卵中将编码毒素蛋白的dna序列，与质粒重组，导入细菌，用该细菌感染棉的体细胞，在进行组织培养将编码毒素蛋白的dna序列，与细菌质粒重组，注射到棉的子房并进入受精卵中abcd【考点】基因工程的原理及技术【分析】基因工程中，在导入目的基因前，首先要获得目的基因即编码毒素蛋白的dna序列，然后要将目的基因与运载体结合即与细菌质粒重组完成上述两步以后才能将目的基因导入受体细胞（即棉的体细胞或受精卵），目的基因导入受体细胞后，可随受体细胞的繁殖而复制【解答】解：将毒素蛋白直接注射到棉受精卵中，没有获得目的基因，子代细胞不会有抗虫性状，故错误；将编码毒素蛋白的dna序列，直接注射到棉受精卵中而没有将目的基因与运载体结合，这样目的基因是不会被保留下来的，很容易被水解掉，故错误；基因工程中，在导入目的基因前，首先要获得目的基因即编码毒素蛋白的dna序列，然后要将目的基因与运载体结合即与细菌质粒重组，通过农杆菌转化法导入植物细胞，再通过植物组织培养获得转基因植株，故正确；形成基因表达的载体后，再将目的基因导入受精卵，而受精卵基因发育的全能性，故正确故选：c【点评】本题考查目的基因导入的方法，难度不大，需要熟记目的基因的导入过程2蛋白质工程的基本流程正确的是（）蛋白质分子结构设计 dna合成 预期蛋白质功能 据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列abcd【考点】蛋白质工程【分析】蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要蛋白质工程是在基因工程的基础上，延伸出来的第二代基因工程【解答】解：蛋白质工程的基本流程：根据中心法则逆推以确定目的基因的碱基序列：预期蛋白质功能设计预期的蛋白质结构推测应有氨基酸序列据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列（基因）dna合成，最终还是回到基因工程上来解决蛋白质的合成因此，蛋白质工程的基本流程正确的是故选：c【点评】本题知识点简单，考查蛋白质工程的相关知识，要求考生识记蛋白质工程的概念及基本流程，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查3如图四条dna分子，彼此间间具有粘性末端的一组是（）abcd【考点】基因工程的原理及技术【分析】基因工程的工具酶包括限制酶、dna连接酶限制酶主要从原核生物中分离纯化出来，能够识别双链dna分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂限制酶可以切割形成黏性末端和平末端两种dna连接酶能将dna片段连接起来【解答】解：dna连接酶能将具有相同黏性末端或黏性末端互补配对的dna片段连接起来都具有黏性末端，且黏性末端各不相同，但其中和的黏性末端能碱基互补配对，所以dna连接酶能将和“粘连”起来形成新的dna分子故选：d【点评】本题考查基因工程的相关知识，重点考查基因工程的工具，要求考生识记限制酶的特点和作用；识记dna连接酶的种类及作用，明确dna连接酶能将具有相同黏性末端的dna分子连接形成新的dna分子4基因工程中常用细菌等原核生物作受体细胞的原因不包括（）a繁殖速度快b遗传物质相对较少c多为单细胞，操作简便ddna为单链，变异少【考点】基因工程的原理及技术【分析】基因工程中细菌等原核生物作为受体细胞具有的优点有：繁殖速度快、遗传物质相对较少、多为单细胞，操作简便【解答】解：a、原核生物繁殖快，可很快获得大量的转基因生物，a错误；b、原核生物的遗传物质相对较少，这样减少对目的基因的干扰，b错误；c、原核生物多为单细胞，一般采用ca2+处理法，相对简单，c错误；d、dna一般都是双链，结构较稳定，d错误故选：d【点评】本题考查基因工程中细菌等原核生物作为受体细胞的优点，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大5对人工种子正确的解释是（）a植物体细胞杂交技术获得的种子b种皮能自我生成的种子c人工种子发芽率低d利用植物组织培养技术获得的种子【考点】人工种子的制备【分析】1、人工种子：通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，通过人工薄膜包装得到的种子2、植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性，即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能；培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞（外植体）脱分化形成愈伤组织，再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体【解答】解：a、人工种子是通过植物组织培养获得的种子，不是植物体细胞杂交获得的种子，a错误；b、人工种皮是化学方法合成的，b错误；c、人工种子中含有不定芽、顶芽和腋芽，可以直接栽培，不涉及发芽率，c错误；d、人工种子是通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，通过人工薄膜包装得到的种子，d正确故选：d【点评】本题考查人工种子的相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题6下列育种所采用的生物技术或原理依次是（）美国科学家将生长激素基因注入小白鼠的受精卵中，得到了体型巨大的“超级小鼠”；对胰岛素的改造；荷兰科学家将人乳高铁蛋白基因移植到牛体内，牛产出含高铁蛋白的牛奶；遨游过太空的青椒种子培育的“太空椒”比正常青椒大一倍基因工程 蛋白质工程 诱变育种 杂交育种abcd【考点】生物变异的应用；诱变育种；基因工程的原理及技术；蛋白质工程【分析】基因工程是按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外dna重组和转基因等技术，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品蛋白质工程的本质是通过基因改造或基因合成，对先有蛋白质进行改造或制造新的蛋白质航天育种是诱变育种，利用失重、宇宙射线等手段诱发生物基因突变明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：美国科学家将生长激素基因注入小白鼠的受精卵中，得到了体型巨大的“超级小鼠”，是通过基因工程技术，将外源生长激素基因与质粒组成重组dna分子，注入小白鼠的受精卵中；胰岛素的化学本质是蛋白质，所以对胰岛素的改造属于蛋白质工程；荷兰科学家将人乳高铁蛋白基因移植到牛体内，牛产出含高铁蛋白的牛奶，是通过基因工程技术，将人乳高铁蛋白基因与质粒组成重组dna分子，注入到牛体内；遨游过太空的青椒种子，由于受到失重、紫外线以及宇宙射线的作用，诱发基因突变，从而培育出比正常青椒大一倍的“太空椒”所以上述育种所采用的生物技术或原理依次是基因工程、蛋白质工程、基因工程和诱变育种故选：c【点评】本题考查育种技术及原理的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力7利用细菌大量生产人类胰岛素，下列叙述错误的是（）a用适当的酶对运载体与人类胰岛素基因进行切割与粘合b用适当的化学物质处理受体细菌表面，将重组dna导入受体细菌c通常通过检测目的基因产物来检测重组dna是否已导入受体细菌d重组dna必须能在受体细菌内进行复制与转录，并合成人类胰岛素【考点】基因工程的原理及技术；基因工程的应用【分析】基因工程技术的基本步骤：1、目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用pcr技术扩增和人工合成2、基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等3、将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法4、目的基因的检测与鉴定：（1）分子水平上的检测：检测转基因生物染色体的dna是否插入目的基因dna分子杂交技术；检测目的基因是否转录出了mrna分子杂交技术；检测目的基因是否翻译成蛋白质抗原抗体杂交技术（2）个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等【解答】解：a、需要用限制酶对运载体与含有人类胰岛素基因的dna分子进行切割，并用dna连接酶将两者连接形成重组dna分子，a正确；b、将目的基因导入受体细菌时，需要感受态细胞，即用cacl2处理细菌细胞使之处于易于吸收周围环境中dna分子的感受态，b正确；c、通常通过检测目的基因产物来检验重组dna是否表达，而用dna分子杂交技术检测重组dna是否已导入受体细菌，c错误；d、重组dna必须能在受体细菌内进行复制与转录，这样才能合成人类胰岛素，d正确故选：c【点评】本题考查基因工程的技术和原理，要求学生识记基因工程的原理、操作工具和操作步骤，能掌握各步骤中需要注意的细节，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查8碱基互补配对可发生在下列哪些生理过程或生物技术中（）种子的萌发 病毒的增殖过程 细菌的二分裂过程目的基因与运载体的结合 dna探针的使用 分泌蛋白的加工和运输abcd【考点】碱基互补配对原则【分析】碱基互补配对原则是指在dna分子结构中，由于碱基之间的氢键具有固定的数目和dna两条链之间的距离保持不变，使得碱基配对必须遵循一定的规律，这就是a（腺嘌呤）一定与t（胸腺嘧啶）配对，g（鸟嘌呤）一定与c（胞嘧啶）配对，反之亦然dna的复制、转录和翻译、rna的复制和逆转录过程中都会发生碱基互补配对原则据此答题【解答】解：种子的萌发过程中，细胞通过有丝分裂方式增殖，而细胞增殖过程中有dna的复制和有关蛋白质的合成，因此会发生碱基互补配对，正确；病毒的增殖过程中有遗传物质和蛋白质的合成，因此会发生碱基互补配对，正确； 细菌的二分裂过程中，有dna的复制，因此会发生碱基互补配对，正确；目的基因与运载体的结合时遵循碱基互补配对原则，正确； dna探针的使用原理是分子杂交，遵循碱基互补配对原则，正确； 分泌蛋白的加工和运输过程中没有涉及碱基互补配对原则，错误故选：a【点评】本题考查碱基互补配对原则，要求考生识记碱基互补配对原则的内容，明确中心法则的全部过程都遵循碱基互补配对原则，再根据题干要求作出准确的判断9基因治疗是指（）a对有基因缺陷的细胞进行修复，从而使其恢复正常，达到治疗疾病的目的b把健康的外源基因导入到有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的c运用人工诱变的方法，使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常d运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的【考点】基因工程的原理及技术；基因工程的应用【分析】考生只需识记基因治疗的概念即能解题基因治疗是把正常的基因导入病人体内，使该基因表达产物发挥作用，达到治疗疾病的目的【解答】解：a、基因治疗只是把正常基因导入病人体内，并没有对有基因缺陷的细胞进行修复，故a错误；b、基因治疗是把正常基因导入病人体内，是该基因的表达产物发挥功能，达到治疗疾病的目的，故b正确；c、人工诱变具有不定向性，并且是多害少利的，故c错误；d、基因治疗是把正常基因导入病人体内，达到治疗疾病的目的，并没有切除基因，故d错误故选：b【点评】本题考查基因工程的应用，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力10pcr是多聚酶链式反应技术的缩写，下列有关pcr过程叙述中不正确的是（）a目的基因dna变性过程中破坏的是dna分子内碱基对之间的氢键b引物与dna模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成c延伸过程中需要dna聚合酶、atp、四种核糖核苷酸dpcr与细胞内dna复制相比所需要酶的最适温度较高【考点】pcr技术的基本操作和应用【分析】pcr技术：1、概念：pcr全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定dna的核酸合成技术2、原理：dna复制3、前提条件：要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一对引物4、条件：模板dna、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定dna聚合酶（taq酶）5、过程：高温变性：dna解旋过程；低温复性：引物结合到互补链dna上；中温延伸：合成子链pcr扩增中双链dna解开不需要解旋酶，高温条件下氢键可自动解开【解答】解：a、目的基因dna变性过程中破坏的是dna分子内碱基对之间的氢键，使双链dna得以打开，a正确；b、引物与dna模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成的，b正确；c、pcr技术是在较高温度条件下进行的，该过程需要热稳定dna聚合酶，且pcr反应的产物是dna，因此原料是四种游离的脱氧核苷酸，不是核糖核苷酸，c错误；d、pcr技术是在较高温度条件下进行的，因此pcr与细胞内dna复制相比所需要酶的最适温度较高pcr，d正确故选：c【点评】本题考查pcr技术的相关知识，要求考生识记pcr技术的概念、原理、条件及过程，能与体内dna复制进行比较，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查11质粒是基因工程中最常用的运载体，它存在于许多细菌体内质粒上有标记基因如图所示，通过标记基因可以推知外源基因（目的基因）是否转移成功外源基因插入的位置不同，细菌在培养基上的生长情况也不同，表是外源基因插入位置（插入点有a、b、c），请根据表中提供细菌的生长情况，推测三种重组后细菌的外源基因插入点正确的一组是（）细胞在含氨苄青霉素培养基上生长情况细菌在含四环素培养基上的生长情况能生长能生长能生长不能生长不能生长能生长a是c，是b，是ab是a和b，是a，是bc是a和b，是b，是ad是c，是a，是b【考点】基因工程的原理及技术【分析】由图可知，a是抗氨苄青霉素基因，如果外源基因插入到a中，此基因结构被破坏，细菌无抗氨苄青霉素能力将细菌放入含有氨苄青霉素培养基上生长，则会死亡；相反，会存活b是抗四环素基因，如果外源基因插入到b中，抗四环素基因结构被破坏，细菌无抗四环素能力将细菌放入含有四环素培养基上生长，则会死亡；相反，会存活【解答】解：第组中细胞能在含氨苄青霉素培养基上生长，说明抗氨苄青霉素基因没有被破坏；细菌能在含四环素培养基上的生长，说明抗四环素基因没有被破坏说明了外源基因插入位置使c；第组中细胞能在含氨苄青霉素培养基上生长，说明抗氨苄青霉素基因没有被破坏；细菌不能在含四环素培养基上的生长，说明抗四环素基因被破坏说明了外源基因插入位置是b；细胞不能在含氨苄青霉素培养基上生长，说明抗氨苄青霉素基因被破坏；细菌能在含四环素培养基上的生长，说明抗四环素基因没有被破坏说明了外源基因插入位置是a故选：a【点评】本题考查了基因工程的相关内容，意在考查学生对标记基因的生理功能的理解，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系12科学家通过基因工程的方法，能使马铃薯块茎含有人奶主要蛋白以下有关该基因工程的叙述，错误的是（）a采用反转录的方法得到的目的基因有内含子b基因非编码区对于目的基因在块茎中的表达是不可缺少的c马铃薯的叶肉细胞可作为受体细胞d用同一种限制酶，分别处理质粒和含目的基因的dna，可产生黏性末端而形成重组dna分子【考点】基因工程的原理及技术【分析】基因工程的基本操作步骤主要包括四步：目的基因的获取； 基因表达载体的构建；将目的基因导入受体细胞；目的基因的检测与鉴定【解答】解：a、真核基因结构中，内含子部分不能编码蛋白质在转录形成成熟的mrna的过程中，内含子转录部分被剪切，因此采用反转录法得到的目的基因不含内含子，故a错误；b、非编码区虽然不能编码蛋白质，但对于遗传信息表达是不可缺少的，在它上面由调控遗传信息表达的核苷酸序列，比如rna聚合酶结合位点，对目的基因的表达必须先有rna聚合酶与之结合，才可转录形成信使rna，故b正确；c、受体细胞可以是受精卵，也可以是体细胞，如叶肉细胞，故c正确；d、用同一种限制酶处理质粒和含目的基因的dna，可产生相同黏性末端，再用dna连接酶连接形成重组dna分子，故d正确故选：a【点评】本题考查基因工程的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于中等难度题13科学家为提高玉米赖氨酸含量，计划将天冬氨酸激酶的352位的苏氨酸变成异亮氨酸，将二氢吡啶二羧酸合成酶中104位的天冬氨酸变成异亮氨酸，就可以使玉米叶片和种子中的游离赖氨酸含量分别提高5倍和2倍，下列对玉米性状改变最可行的方法是（）a直接改造蚕白质的空间结构，从而控制生物的性状b直接对相应的基因进行改造，通过控制酶的合成，从而控制生物的性状c直接通过对酶的合成的控制，从而控制生物的性状d直接改造相应的mrna，从而控制生物的性状【考点】蛋白质工程【分析】蛋白质工程是指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要【解答】解：a、“将天冬氨酸激酶的352位的苏氨酸变成异亮氨酸，将二氢吡啶二羧酸合成酶中104位的天冬氨酸变成异亮氨酸，就可以使玉米叶片和种子中的游离赖氨酸含量分别提高5倍和2倍，”这可以通过基因工程中的定点诱变技术，有目的改造蛋白质分子中某活性部位的1个或几个氨基酸残基，以改善蛋白质的性质和功能即需直接对相应的基因进行改造，即对相应的基因进行定点诱变b正确故选：b【点评】本题考查蛋白质工程的相关知识，要求考生识记蛋白质工程的概念及类型，明确蛋白质工程是通过改造基因来实现对蛋白质的改造，再根据题干要求选出正确的答案即可14下列关于cdna文库和基因组文库的说法中，不正确的是（）acdna文库中的dna来源于mrna的反转录过程b某种生物的cdna文库中的基因与该生物的基因组文库中的基因相同ccdna文库中的基因没有启动子d一种生物的cdna文库可以有许多种，但基因组文库只有一种【考点】基因工程的原理及技术【分析】1、基因文库包括基因组文库和部分基因文库其中基因组文库包含某种生物所有的基因，而部分基因文库只包含某种生物的部分基因，如：cdna文库2、以mrna为模板，经反转录酶催化，在体外反转录成cdna，与适当的载体（常用噬菌体或质粒载体）连接后转化受体菌，则每个细菌含有一段cdna，并能繁殖扩增，这样包含着细胞全部mrna信息的cdna克隆集合称为该组织细胞的cdna文库3、基因组文库与cdna文库比较：【解答】解：a、根据分析，cdna文库中的dna来源于mrna的反转录过程，a正确；b、mrna是由基因中的外显子转录形成的，因此cdna文库中的基因不包含启动子和内含子等结构，与该生物的基因组文库中的基因结构不同，b错误；c、cdna文库中的基因都没有启动子，只包含基因中的外显子，c正确；d、由于cdna文库中只含有某种生物的部分基因，因此该种基因文库可能有多种，而基因组文库中含有某种生物的全部基因，因此只有一种，d正确故选：b【点评】本题考查了基因文库的有关知识，要求考生能够区别基因组文库和部分基因文库的区别；掌握cdna文库获得方法，并对所获得的基因结构进行判断，难度适中，属于考纲中识记、理解层次的考查15下列有关细胞工程的叙述，不正确的是（）a细胞工程是在细胞水平或细胞器水平上改造细胞的技术b细胞工程与基因工程均属于定向改造生物的现代生物技术c细胞的全能性是植物组织培养和动物细胞培养的理论基础d可在细胞整体水平上获得细胞产品【考点】细胞工程的操作水平、对象、条件及手段；植物组织培养的概念及原理【分析】1、细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人们的意愿来改变细胞内遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术2、细胞工程分为植物细胞工程和动物细胞工程【解答】解：a、细胞工程是在细胞水平或细胞器水平上改造细胞的技术，a正确；b、细胞工程与基因工程均属于定向改造生物的现代生物技术，b正确；c、细胞的全能性是植物组织培养的理论基础，而动物细胞培养的理论基础是细胞增殖，c错误；d、细胞工程可在细胞整体水平上获得细胞产品，d正确故选：c【点评】本题考查细胞工程的相关知识，要求考生识记细胞工程的概念、涉及的技术及原理、细胞工程技术的相关应用等，能结合所学的知识准确判断各选项16下列有关质粒的说法正确的是（）a质粒在宿主细胞内都要整合到染色体dna上b质粒是独立于细菌拟核dna之外的小型细胞器c基因工程操作中的质粒一般都是经过人工改造的d质粒上碱基之间数量存在a+g=u+c【考点】基因工程的原理及技术【分析】1、质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟核dna之外并具有自我复制能力的双链环状dna分子2、作为运载体必须具备的条件：要具有限制酶的切割位点； 要有标记基因（如抗性基因），以便于重组后重组子的筛选；能在宿主细胞中稳定存在并复制；是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来【解答】解：a、质粒在宿主细胞内不一定都要整合到染色体dna上，如宿主细胞是原核细胞时不含染色体，a错误；b、质粒是环状dna分子，不是细胞器，b错误；c、天然的质粒不能直接作为载体，基因工程中用到的质粒都是在天然质粒的基础上进行过人工改造的，c正确；d、质粒是环状dna分子，其上碱基之间数量存在a+g=t+c，d错误故选：c【点评】本题考查基因工程的相关知识，重点考查基因工程的操作工具，要求考生识记基因工程的操作工具及其作用；掌握质粒的化学本质及作为基因工程运载体必须具备的条件，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查17基因工程的运输工具载体，必须具备的条件之一及理由是（）a能够在宿主细胞中稳定地保存下来并大量复制，以便提供大量的目的基因b具有多个限制酶切点，以便于目的基因的表达c具有某些标记基因，以便为目的基因的表达提供条件d能够在宿主细胞中复制并稳定保存，以便于进行筛选【考点】基因工程的原理及技术【分析】1、用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒2、为运载体必须具备的条件：要具有限制酶的切割位点，以便于目的基因的插入； 要有标记基因（如抗性基因），以便于重组后重组子的筛选；能在宿主细胞中稳定存在并复制；是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来【解答】解：a、作为运载体必须具备的条件之一是能够在宿主细胞中稳定地保存下来并大量复制，以便提供大量的目的基因，a正确；b、作为运载体必须具备的条件之一是具有多个限制酶切点，以便于目的基因的插入，b错误；c、作为运载体必须具备的条件之一是具有某些标记基因，以便于重组后进行重组子的筛选，c错误；d、携带外源dna片段的质粒进入受体细胞后，停留在细胞中进行自我复制，或整合到染色体dna上，随着染色体dna进行同步复制；具有某些标记基因便于进行筛选，d错误故选：a【点评】本题考查基因工程的相关知识，重点考查基因工程的操作工具，要求考生掌握作为基因运载体的条件，能准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查18基因工程与蛋白质工程的区别是（）a基因工程需对基因进行分子水平操作，蛋白质工程不对基因进行操作b基因工程是分子水平操作，蛋白质工程是细胞水平操作c基因工程合成的是天然存在的蛋白质，蛋白质工程合成的可以不是天然存在的蛋白质d基因工程完全不同于蛋白质工程【考点】基因工程的应用；蛋白质工程【分析】蛋白质工程和基因工程的关系蛋白质工程基因工程区别过程预期蛋白质功能设计预期的蛋白质结构推测应有的氨基酸序列找到相对应的脱氧核苷酸序列获取目的基因构建基因表达载体将目的基因导入受体细胞目的基因的检测与鉴定实质定向改造或生产人类所需的蛋白质定向改造生物的遗传特性，以获得人类所需的生物类型或生物产品结果可产生自然界没有的蛋白质只能生产自然界已有的蛋白质联系（1）蛋白质工程是在基因工程基础上延伸出来的第二代基因工程（2）基因工程中所利用的某些酶需要通过蛋白质进行修饰、改造【解答】解：a、基因工程需对基因进行分子水平操作，蛋白质工程是通过修改基因或创造合成新基因来改变生物的遗传和表达形状，合成新的蛋白质，a错误；b、基因工程是分子水平操作，蛋白质工程也是分子水平操作，b错误；c、基因工程是将一种生物的基因转移到另一种生物体内，产生它本不能产生的蛋白质，进而表现出新的性状，但只能生产自然界已存在的蛋白质；蛋白质工程是通过修改基因或创造合成新基因来改变生物的遗传和表达形状，合成新的蛋白质，c正确；d、基因工程是蛋白质工程的关键技术，故蛋白质工程又被称为第二代基因工程，d错误故选：c【点评】本题综合考查蛋白质工程、基因工程的区别和联系，要求考生识记相关知识点，准确判断图中各过程的具体操作，再结合所学的知识规范答题对于此类试题，需要考生在平时的学习过程中，注意构建知识网络结构19植物体细胞杂交的过程是（）a用酶解法去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体b以人工诱导法使两个不同植物的原生质体融合c用植物组织培养技术培养融合的原生质体得到杂种植株d通过以上三者来完成【考点】植物体细胞杂交的过程【分析】植物体细胞杂交技术的实质是将来自两个不同植物原生质体的融合，这就需要使用纤维素酶和果胶酶去除植物细胞壁获得原生质体，再应用化学法（聚乙二醇）或物理方法诱导原生质体融合杂种细胞再生出新的细胞壁是体细胞融合完成的标志，细胞壁的形成与细胞内高尔基体有重要的关系）把杂种细胞培育成植株（植物组织培养技术）其原理是植物细胞具有全能性和细胞膜具有流动性植物体细胞杂交技术可以可以克服远源杂交不亲和的障碍、培