师德论文用 爱 心 塑 造 灵 魂.doc

用 爱 心 塑 造 灵 魂我从小就喜欢教师这一职业，现在是一名普通的教师，从教至今已经有十几个年头。从登上讲台的那天起，就下决心要做一名优秀的教师，什么样的教师才是优秀的教师？有人说，优秀的教师要有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。但真正要成为一名优秀教师，首先要有爱心，不热爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎他。文坛巨匠高尔基曾说：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是做教师最大的乐趣。一、用师爱打开学生的心灵之门。教师被人们誉为手执金钥匙的人，因为浓浓的师爱是撒在学生心灵这块沃土的阳光雨露，如小河流水般滋润着学生那幼小的心田，师德更是开展班级工作的基石。在这十几年的教学中我一直担任班主任，在孩子的心中，我常常是一副笑脸，友善和蔼。我用自己的言行来影响、感化学生，学生就是老师的影子，学生学着我的样子布置班级、组织活动。如在最近一次班会课上，几位同学组织了“我身边的文明礼貌”演讲比赛，看着同学们激情精彩的演讲，围绕主题展开的面红耳赤的争论，我被同学们深深感动了。在班级管理上提倡创新，不断改变管理方法，丰富班级的活动内容。就以选拔班干为例，组织学生毛遂自荐，鼓励学生要敢于挑战自我、超越自我，树立良好的自信心。当我在班会上提议：今天在我们要竞选班长，我们每个人都有机会当选，但前提是你如何当好这个“家”？让同学们对你心悦诚服。学生们沸腾了，因为以前班干部始终就是几个学习好的学生，别人根本就有机会。这个活动引起了学生广泛参与班级管理的积极性，一时间，每个人都积极地献计献策，班级气氛活跃了起来，学习、纪律、各项活动都有了崭新的面貌。而且班里几乎每位学生都当过小干部，不仅培养了全体同学的能力，也使学生认识到“干部”的真正含义。通过这项活动，同学之间的凝聚力大大增强了，集体荣誉感也有了提升。在学校班级评比中，我们班总能名列前茅，卫生流动红旗、纪律流动红旗常在班内高挂。为了让每个学生都能在集体中成长，我还根据班级实际制定评选荣誉称号的活动，有作业标兵、环保小卫士、小博士、卫生示范员、守纪模范等，优秀学生会得到奖励，进步的学生也会得到的和他们相同奖励，使更多的同学找到了自信，使更多的同学拥有了奋斗目标，取得了骄人的成绩。二、 用师爱的阳光温暖学生在多年的教育教学中，我一直兢兢业业，勤勤恳恳，全身心的扑在工作上。这其中有收获的甜蜜，也有付出的辛酸。在所带的班上曾有一个学生，纪律不好是出了名，今天旷课，明天逃学，成绩一塌糊涂。这样不仅严重影响了学习，打乱了班级的正常教学，甚至有时还对劝导他的家长大打出手。对于这样的孩子我曾犹豫过，可发现他的头脑灵活，并不像想象得那么糟。我决定帮助他改变他，我先寻找他变坏的原因，在与他的谈心和从家长、同学们的了解中，我得知他原来是中了“网毒”，是网络和游戏“抢走”了他的心。于是与家长沟通，每天由家长送他到校，放学后我在送他回家帮他补习功课，既避免了他逃学上网，还可以帮他提高成绩。过了一段时间效果并不明显。我想：自我控制力差是孩子的特点，是他对游戏的兴趣使他上了瘾，很难一下子把他拉回来。那好，我何不利用他这个“兴趣”来试试改变他。我教的科学课有许多查阅资料的内容，于是，我时常刻意留一些查阅资料的家庭作业。每天放学后我陪他去网吧，查阅相关的资料，再帮他补习别的课程，每天如此从不间断。渐渐地，这个孩子打开电脑后的第一个动作由双击游戏变成了登陆百度，显然，查资料已经成为了他的一个习惯。在课堂上，我也常针对他提出一些问题，慢慢使他乐于学习了，“兴趣”又将他的心留在了课堂。 爱可以创造奇迹，爱也可以改变命运，作为一名教师，我们的使命就是播撒阳光，倾注爱心。既然选择了这个职业，就注定选择了平凡与寂寞。但当我们面对一声声清脆的“老师好”；一双双渴求