江苏省南京市江宁区九年级化学上学期期中试题（含解析） 沪教版.doc

2015-2016学年江苏省南京市江宁区九年级（上）期中化学试卷一、选择题（本题共15小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共30分）1下列物质中目前没有计入南京空气污染指数的是（）a二氧化氮b二氧化碳cpm2.5d臭氧2下列各图所示的物质变化主要属于物理变化的是（）a胆矾研碎b蜡烛燃烧c铁钉生锈d火药爆炸3下列实验现象描述错误的是（）a白磷在空气中燃烧产生大量的白烟b硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰，且有刺激性气味气体生成c木炭在氧气中燃烧发出明亮白光d铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体4氧化铁可用于制作优质颜料氧化铁中铁元素化合价为（）a0b+2c+3d+2或+35下列实验操作正确的是（）abcd6对生活中下列现象的解释错误的是（）现 象解 释a湿衣服在夏天比在冬天干得快温度升高，分子运动速率加快b6000l氧气在加压下可装入容积为40l的钢瓶中气体分子间间隔大，易于压缩c在无外力下，花粉会在 平静的水面上移动分子在不断运动d自行车轮胎在 阳光下暴晒而炸裂分子受热，体积变大aabbccdd7下列物质由离子构成的是（）ao2balcco2dnacl8如图所示，粒子结构示意图中，最外层电子没有达到稳定结构的粒子是（）abcd9区别下列各组物质的方法正确的是（）选项区别的物质区别的方法a蒸馏水和自来水观察是否澄清透明b二氧化碳和氮气将燃着的木条伸入集气瓶，观察木条燃烧情况c氢气和氧气分别闻两种气体的气味d水和过氧化氢溶液加少量二氧化锰，观察是否有气泡产生aabbccdd10英国科学家法拉第曾以蜡烛为主题，对青少年发表了一系列演讲，其演讲内容被编成蜡烛的化学史一书下列有关蜡烛燃烧的叙述不正确的是（）a蜡烛燃烧时，在顶端会形成一个装满了液态石蜡的凹槽b蜡烛燃烧时，液态石蜡抵达烛芯上端汽化并燃烧c用玻璃管从蜡烛火焰中引入的可燃物是水蒸气d拿住火柴一端迅速平放入蜡烛火焰，约1s后取出，处于外焰的部分最先炭化11万金油的主要成分是薄荷脑（c10h10o），下列关于薄荷脑的说法错误的是（）a一个薄荷脑分子由10个碳原子、10个氢原子和1个氧原子构成b薄荷脑由碳、氢、氧三种元素组成c薄荷脑中碳氢元素的质量比为1：1d薄荷脑中所含氧元素的质量分数约为11%12最近科学家用钙原子轰击铕原子，合成117号元素（部分信息如图所示）下列说法错误的是（）a该元素的相对原子质量为294gb该元素的原子序数为117c该元素的原子核外电子数为117d钙和铕都属于金属元素13下列实验操作（或方案）不能达到实验目的是（）序号实验操作（或方案）实验目的a取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块哈气比较呼出的气体和空气中水蒸气的含量b向试管中加入2ml浓氨水，将蘸有酚酞溶液的棉花靠近该试管的管口证明分子在不断运动c把燃着的木条伸入充满氮气的集气瓶里探究氮气是否支持燃烧d用排水法收集气体，当导管口有气泡放出时，立即将导管伸入盛满水的集气瓶中收集纯净的气体aabbccdd14用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性当缓缓推进活塞时，如果装置气密性良好，能观察到的现象是（）a试管内液面明显上升b有液体进入注射器内c左侧玻璃管内液面上升d左侧玻璃导管口产生气泡15某补钙药品的部分说明书如图所示若人体对该药品中的钙的平均吸收率为40%，按照说明书服用，每天实际被人体吸收的钙元素质量是（）a0.60gb0.48gc0.24gd1.20g二、（本题包括2小题，共17分）16根据下列装置图，回答有关问题：（1）写出装置图中标号仪器的名称：a；b（2）写出实验室用h2o2制取氧气的化学方程式，可选用的发生装置是（填字母）（3）若使用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是（填字母）（4）选用d装置收集氧气的原因是17在下列空格中写出有关的化学符号或表示的意义化学符号4n表示意义正一价的氢两个氧分子硫酸根离子18在下列空格中填写相应的物质名称或化学式：物质名称氖气氢氧化钙碳酸钠硫酸铝化学式agno3nh4no3三、（本题包括2小题，共12分）19现有四种物质，选择相应物质的字母填空：a食盐 b酒精 c氮气 d氦气（1）常充入食品袋中防腐 （2）可用作家用调味品（3）是实验室最常用的燃料 （4）可充入广告气球中20今年我国纪念“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”（1）下列用水行为符合保护和合理使用水资源的是（选填序号）将工业冷却水循环利用用未经处理的工业废水灌溉农田用洗菜、淘米的水浇花用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗（2）下列与水相关的认识正确的是a硬水和软水可用肥皂水加以鉴别 b利用活性炭净水可使硬水软化c只要无色透明，就可放心饮用 d使用无磷洗衣粉利于防止水体富营养化（3）用图1装置通电一段时间后，b中收集到的气体为，发生反应的文字表达式（或化学方程式）为，下列还能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是（填序号） a氢气在氧气中燃烧 b水的蒸发 c氢气在氯气中燃烧生成氯化氢（4）小丹同学收集到一瓶浑浊的河水，利用图2流程来净化水最终制成蒸馏水操作需要用到的三种玻璃仪器是烧杯、玻璃棒、小丹同学使用的净水方法有（选填序号） a沉淀 b过滤 c煮沸 d蒸馏 e吸附四、（本题包括2小题，共12分）21ae是初中常见的五种物质常温下，a与b、c与d的状态相同；d具有助燃性和氧化性，e是暗紫色的固体物质间的转化关系如图（图中“”表示两端的物质能发生化学反应；“”表示物质间存在转化关系部分反应物、生成物及反应条件已略去）请回答：（1）写出物质e的化学式（2）写出反应的化学方程式，基本反应类型是反应（3）试从微观解释a与b化学性质不同的原因是22核电荷数为118的元素的原子结构示意图等信息如图所示，回答下列问题：（1）写出11号元素形成氧化物的化学式（2）在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由元素过渡到元素，并以稀有气体元素结尾（3）各写出一种核外电子排布与氖原子相同的离子符号：阳离子、阴离子（4）在第三周期中，各原子结构的共同之处是；该周期中，各原子核外电子排布的变化规律是五、（本题包括1小题，共9分）23某校研究性学习小组的同学运用所学的化学实验知识进行探究（1）甲组同学对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图1）进行了大胆改进，设计图2（选用容积为45ml的18180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果，请你对比分析图1、图2实验，回答下列有关问题：图2实验的操作步骤如下：a点燃酒精灯；b撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；c将少量红磷平装入试管中，将20ml的注射器活塞置于10ml刻度处，并按图2中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹夹紧橡皮管；d读取注射器活塞的数据，你认为正确的实验操作顺序是（填序号）图2实验中，注射器活塞将从10ml刻度处慢慢前移到约为ml刻度处才停止对照图2实验，你认为图1实验有何不足之处？（回答一点即可）（2）乙组同学利用图3甲装置能制取氧气并测定所收集气体的体积为制取氧气，应选用的药品是此装置采用的是法收集氧气，若完全反应后量筒内水的体积如图3乙，则收集的氧气体积为ml2015-2016学年江苏省南京市江宁区九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共15小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共30分）1下列物质中目前没有计入南京空气污染指数的是（）a二氧化氮b二氧化碳cpm2.5d臭氧【考点】空气的污染及其危害【专题】空气与水【分析】空气的污染物是主要有害气体和可吸入颗粒物，有害气体主要有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等【解答】解：空气的污染物是主要有害气体和可吸入颗粒物，有害气体主要有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧等二氧化碳不计入空气污染指数，故选：b【点评】本题难度不大，考查空气的污染问题，解答本题时要注意二氧化碳不是空气污染物，但排放含量过多会造成温室效应2下列各图所示的物质变化主要属于物理变化的是（）a胆矾研碎b蜡烛燃烧c铁钉生锈d火药爆炸【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、胆矾研碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、蜡烛燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化c、铁钉生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化d、火药爆炸过程中有新物质生成，属于化学变化故选a【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化3下列实验现象描述错误的是（）a白磷在空气中燃烧产生大量的白烟b硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰，且有刺激性气味气体生成c木炭在氧气中燃烧发出明亮白光d铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录【分析】a、根据白磷在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断c、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、白磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确b、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，且有刺激性气味气体生成，故选项说法错误c、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法正确d、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确故选：b【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别4氧化铁可用于制作优质颜料氧化铁中铁元素化合价为（）a0b+2c+3d+2或+3【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合氧化铁的化学式进行解答本题【解答】解：氧元素显2，设铁元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可知：2x+（2）3=0，则x=+3故选c【点评】本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力5下列实验操作正确的是（）abcd【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；给试管里的液体加热；过滤的原理、方法及其应用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据酒精灯的使用方法分析选；b、根据给液体加热的操作方法分析；c、根据量取液体的方法分析；d、根据过滤的方法分析【解答】解：a、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误；b、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积，图中所示操作错误；c、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确；d、过滤时：要“一贴”、“二低”、“三靠”，图中没有玻璃棒引流，图中所示操作错误故选：c【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键6对生活中下列现象的解释错误的是（）现 象解 释a湿衣服在夏天比在冬天干得快温度升高，分子运动速率加快b6000l氧气在加压下可装入容积为40l的钢瓶中气体分子间间隔大，易于压缩c在无外力下，花粉会在 平静的水面上移动分子在不断运动d自行车轮胎在 阳光下暴晒而炸裂分子受热，体积变大aabbccdd【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可【解答】解：a、湿衣服在夏天比在冬天干得快，是因为温度升高，分子运动速率加快，故选项解释正确b、6000l氧气在加压下可装入容积为40l的钢瓶中，是因为气体分子间间隔大，易于压缩，故选项解释正确c、在无外力下，花粉会在平静的水面上移动，是因为水分子是在不断的运动的，花粉受到的来自各个方向的水分子的撞击作用而运动，故选项解释正确d、自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂，是因为温度升高，分子间的间隔变大，分子的体积不变故选项解释错误故选：d【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键7下列物质由离子构成的是（）ao2balcco2dnacl【考点】物质的构成和含量分析【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可【解答】解：a、o2属于气态非金属单质，是由氧分子构成的，故选项错误b、al属于金属单质，是由铝原子直接构成的，故选项错误c、co2是由二氧化碳分子构成的，故选项错误d、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项正确故选：d【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键8如图所示，粒子结构示意图中，最外层电子没有达到稳定结构的粒子是（）abcd【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】若粒子的最外层电子数为8（第一层为2），属于相对稳定结构；若原子的最外层电子数4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数4，在化学反应中易失去电子【解答】解：a粒子的最外层电子数是1，没有达到稳定结构；b只有一个电子层，故2个电子就稳定，cd为稳定结构；答案：a【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，了解粒子结构示意图的意义是正确解题的关键9区别下列各组物质的方法正确的是（）选项区别的物质区别的方法a蒸馏水和自来水观察是否澄清透明b二氧化碳和氮气将燃着的木条伸入集气瓶，观察木条燃烧情况c氢气和氧气分别闻两种气体的气味d水和过氧化氢溶液加少量二氧化锰，观察是否有气泡产生aabbccdd【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；催化剂的特点与催化作用；硬水与软水【专题】物质的鉴别题【分析】若方案提供的操作方法区别两种物质时，实验现象相同则是错误的方法；实验现象必需有显著的不同才可以区别出两种物质【解答】解：a、蒸馏水和自来水都是澄清透明的液体，不能鉴别，故方法错误；b、二氧化碳与氮气分别伸入燃着的木条，木条都立即熄灭，不能区别出两瓶气体，故方法错误；c、氢气和氧气都是无味的气体，不能鉴别，故方法错误；d、水与双氧水分别加入少量二氧化锰粉末，有气泡产生的为双氧水，无明显变化的为水，可以鉴别，故方法正确；故选项为：d【点评】本题考查了常见物质的鉴别，在解此类题时，首先分析需要鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂出现不同的现象就可以鉴别10英国科学家法拉第曾以蜡烛为主题，对青少年发表了一系列演讲，其演讲内容被编成蜡烛的化学史一书下列有关蜡烛燃烧的叙述不正确的是（）a蜡烛燃烧时，在顶端会形成一个装满了液态石蜡的凹槽b蜡烛燃烧时，液态石蜡抵达烛芯上端汽化并燃烧c用玻璃管从蜡烛火焰中引入的可燃物是水蒸气d拿住火柴一端迅速平放入蜡烛火焰，约1s后取出，处于外焰的部分最先炭化【考点】蜡烛燃烧实验【专题】实验现象的观察和记录【分析】根据已有的蜡烛燃烧的现象和知识进行分析解答即可【解答】解：a、蜡烛燃烧时，温度升高，蜡烛会熔化，在顶端会形成一个装满了液态石蜡的凹槽，正确；b、蜡烛燃烧时，液态的蜡要气化，液态石蜡抵达烛芯上端汽化并燃烧，正确；c、用玻璃管从蜡烛火焰中引入的可燃物是蜡的蒸气，错误；d、蜡烛的外焰温度最高，拿住火柴一端迅速平放入蜡烛火焰，约1s后取出，处于外焰的部分最先炭化，正确；故选c【点评】本题考查的是蜡烛燃烧的现象的知识，而完成此题，要依据已有的生活知识和实验现象进行11万金油的主要成分是薄荷脑（c10h10o），下列关于薄荷脑的说法错误的是（）a一个薄荷脑分子由10个碳原子、10个氢原子和1个氧原子构成b薄荷脑由碳、氢、氧三种元素组成c薄荷脑中碳氢元素的质量比为1：1d薄荷脑中所含氧元素的质量分数约为11%【考点】化学式的书写及意义；元素质量比的计算；元素的质量分数计算【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a根据分子结构来分析；b根据物质的组成来分析；c根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断；d根据化合物中元素的质量分数的计算方法来分析【解答】解：a.1个薄荷脑分子是由10个碳原子、10个氢原子和1个氧原子构成的，故选项说法正确b薄荷脑是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，故选项说法正确；c薄荷脑中碳、氢元素的质量比为（1210）：（110）=12：11：1，故选项说法错误；d所含氧元素的质量分数为：11%，故正确故选c【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力12最近科学家用钙原子轰击铕原子，合成117号元素（部分信息如图所示）下列说法错误的是（）a该元素的相对原子质量为294gb该元素的原子序数为117c该元素的原子核外电子数为117d钙和铕都属于金属元素【考点】元素周期表的特点及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，进行分析判断即可【解答】解：a、由上图知，元素的相对原子质量为294，不是294g，故a错误；b、由上图知，该元素的原子序数为117，故b正确；c、由上图知，该元素的原子序数为117，根据原子序数=核外电子数，所以该元素的核外电子数为117，故c正确；d、根据钙和铕元素的汉语名称的偏旁为金字旁可知，都属于金属元素，故d正确；故选：a【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法等进行分析解题的能力13下列实验操作（或方案）不能达到实验目的是（）序号实验操作（或方案）实验目的a取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块哈气比较呼出的气体和空气中水蒸气的含量b向试管中加入2ml浓氨水，将蘸有酚酞溶液的棉花靠近该试管的管口证明分子在不断运动c把燃着的木条伸入充满氮气的集气瓶里探究氮气是否支持燃烧d用排水法收集气体，当导管口有气泡放出时，立即将导管伸入盛满水的集气瓶中收集纯净的气体aabbccdd【考点】化学实验方案设计与评价；常用气体的收集方法；常见气体的检验与除杂方法；吸入空气与呼出气体的比较；分子的定义与分子的特性【专题】简单实验方案的设计与评价【分析】a、根据呼出气体中含有较多的水蒸气进行分析；b、根据氨气分子能使酚酞溶液变红进行分析；c、根据氮气不支持燃烧进行分析d、根据导管口有连续气泡放出时收集气体较纯净进行分析【解答】解：a、呼出气体中含有较多的水蒸气，所以取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块哈气可比较呼出的气体和空气中水蒸气的含量，故a正确；b、氨气分子能使酚酞溶液变红，所以向试管中加入2ml浓氨水，将蘸有酚酞溶液的棉花靠近该试管的管口可证明分子在不断运动，故b正确；c、氮气不支持燃烧，把燃着的木条伸入充满氮气的集气瓶里可探究氮气是否支持燃烧，故c正确；d、当导管口有气泡放出时，不要立即收集，等到导管口有连续气泡放出时收集气体较纯净，故d错误故选：d【点评】利用所要鉴别物质的性质差别设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物的目的14用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性当缓缓推进活塞时，如果装置气密性良好，能观察到的现象是（）a试管内液面明显上升b有液体进入注射器内c左侧玻璃管内液面上升d左侧玻璃导管口产生气泡【考点】检查装置的气密性【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据检查装置气密性的原理分析即可装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象（如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）来判断装置气密性的好坏【解答】解：如果装置气密性良好，当缓慢推动活塞时，瓶内大气压强大于外界大气压，故左侧玻璃管内的液面上升故选c【点评】本题是对检查装置气密性检验方法的考查，侧重学生分析实验和动手能力的培养15某补钙药品的部分说明书如图所示若人体对该药品中的钙的平均吸收率为40%，按照说明书服用，每天实际被人体吸收的钙元素质量是（）a0.60gb0.48gc0.24gd1.20g【考点】化合物中某元素的质量计算【专题】化学式的计算【分析】根据题意，每片含1.5gcaco3，每次一片，每天2次，人体对该药品中钙的平均吸收率为40%，据此结合化合物中某元素的质量=该化合物的质量该元素的质量分数，进行分析解答【解答】解：由题意，每片含1.5gcaco3，每次一片，每天2次，则每天服用的碳酸钙的质量为：1.5g2=3g，其中含钙元素的质量为3g100%=1.2g；若人体对该药品中钙的平均吸收率为40%，则按照说明书服用，每天实际被人体吸收的钙元素质量是1.2g40%=0.48g故选：b【点评】本题难度不大，考查同学们结合标签新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力二、（本题包括2小题，共17分）16根据下列装置图，回答有关问题：（1）写出装置图中标号仪器的名称：a试管；b集气瓶（2）写出实验室用h2o2制取氧气的化学方程式2h2o22h2o+o2；，可选用的发生装置是b（填字母）（3）若使用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是a（填字母）（4）选用d装置收集氧气的原因是氧气难溶于水且不与水反应【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】图示a、b装置是发生装置（反应原料和条件决定），c、d是收集装置（气体的性质决定）；其中a装置是由试管和酒精灯组成的加热型，适合反应物是固体b装置是由长颈漏斗和锥形瓶组成的不加热型，适合反应物是固液态的d适合收集气体密度大于空气的气体，对于d装置适合难溶于水且不与水反应的气体收集【解答】解：（1）根据常见的化学仪器可知a是试管，b是集气瓶； （2）由h2o2溶液可知反应物是液态，根据发生装置选择依据，故选：b，其反应的化学方程式2h2o22h2o+o2；（3）使用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾是固体，条件需要加热，故选发生装置a；（4）选用d装置收集氧气的原因是氧气难溶于水且不与水反应故答案为：（1）试管，集气瓶； （2）2h2o22h2o+o2；b；（3）a；（4）氧气不易溶于水且不与水反应【点评】本题考查了学生对课本中实验室制取氧气发生装置和收集装置选择的依据，看似比较难，实际是很容易简单的，只要平时注意知识的归纳；此为氧气的制取收集和性质也是中考的热点内容17在下列空格中写出有关的化学符号或表示的意义化学符号4n表示意义正一价的氢两个氧分子硫酸根离子【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以正一价的氢，故可表示为：；原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以4n表示：4个氮原子；分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此2个氢分子表示为：2h2；离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略故硫酸根离子可表示为：so42；故答案为：；4个氮原子；2h2；so42；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易18在下列空格中填写相应的物质名称或化学式：物质名称氖气氢氧化钙碳酸钠硫酸铝化学式agno3nh4no3【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据物质的名称可以书写物质的化学式，根据物质的化学式可以判断物质的名称【解答】解：根据氖是稀有气体元素，由稀有气体元素组成的单质是单原子分子，所以氖气的化学式就是表示氖元素的元素符号，即：ne故答案为：ne；氢氧化钙中，钙元素的化合价是+2，氢氧根的化合价是1，氢氧化钙的化学式是ca（oh）2故填：ca（oh）2agno3名称为：硝酸银；故填：硝酸银； 碳酸钠中，钠元素显+1价，碳酸根显2价，故其化学式为：na2co3；故填：na2co3；nh4no3名称为硝酸铵；故填：nh4no3；硫酸铝中，铝元素显+3价，硫酸根显2价，故硫酸铝的化学式为：al2（so4）3故填：al2（so4）3【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础三、（本题包括2小题，共12分）19现有四种物质，选择相应物质的字母填空：a食盐 b酒精 c氮气 d氦气（1）c常充入食品袋中防腐 （2）a可用作家用调味品（3）b是实验室最常用的燃料 （4）d可充入广告气球中【考点】常见气体的用途；氯化钠与粗盐提纯；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途【专题】物质的性质与用途；性质决定用途【分析】物质的性质决定物质的用途，根据已有的物质的性质机械牛分析解答即可【解答】解：（1）氮气化学性质稳定，无毒，常充入食品袋中防腐，故填：c； （2）食盐是常用的家用调味品，故填：a； （3）酒精具有可燃性，是实验室最常用的燃料，故填：b；（4）氦气的密度小且化学性质稳定，可以充入广告气球中，故填：d【点评】本题考查了常见物质的用途，完成此题，可以依据物质的性质进行20今年我国纪念“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”（1）下列用水行为符合保护和合理使用水资源的是（选填序号）将工业冷却水循环利用用未经处理的工业废水灌溉农田用洗菜、淘米的水浇花用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗（2）下列与水相关的认识正确的是aa硬水和软水可用肥皂水加以鉴别 b利用活性炭净水可使硬水软化c只要无色透明，就可放心饮用 d使用无磷洗衣粉利于防止水体富营养化（3）用图1装置通电一段时间后，b中收集到的气体为氢气，发生反应的文字表达式（或化学方程式）为（水氢气+氧气）2h2o2h2+o2，下列还能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是a（填序号） a氢气在氧气中燃烧 b水的蒸发 c氢气在氯气中燃烧生成氯化氢（4）小丹同学收集到一瓶浑浊的河水，利用图2流程来净化水最终制成蒸馏水操作需要用到的三种玻璃仪器是烧杯、玻璃棒、漏斗小丹同学使用的净水方法有abde（选填序号） a沉淀 b过滤 c煮沸 d蒸馏 e吸附【考点】保护水资源和节约用水；电解水实验；水的净化；硬水与软水；水资源的污染与防治【专题】化学学习中的实验思想；空气与水；化学与生活【分析】（1）根据护水资源、节约用水是“转变用水观念，创新发展模式”的需要，措施很多用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所；用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头等都可以节约用水进行分析；（2）a、根据肥皂水在硬水和软水中的不同现象进行分析；b、根据活性炭具有吸附性进行分析；c、根据无色透明的水中可能含有细菌、可溶性杂质进行分析；d、根据含磷洗衣粉等导致水华现象的发生进行解答；（3）根据电解水的实验现象和结论回答：电解水时正极生成的是氧气，负极生成的是氢气，化学反应前后元素种类不变进行分析；（4）根据过滤需要的玻璃仪器和常用的净水方法进行分析【解答】解：（1）保护和合理使用水资源的措施很多将工业冷却水进行循环利用；用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所；用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头等都可以，所以组合正确；（2）a、肥皂水在硬水泡沫少，在软水中泡沫多，可以鉴别，故a正确；b、活性炭具有吸附性，不能将硬水软化，故b错误；c、无色透明的水中可能含有细菌、可溶性杂质，不能饮用，故c错误；d、含磷洗涤剂产生的污水未经处理即行排放，使水中的藻类植物疯长，水体富营养化；使用无磷洗衣粉有利于防止水体富营养化，故d错误；故选：a；（3）由电解水的实验装置可知，通电一段时间后，b中所收集到的气体为电源的正极上产生的气体，较少是氧气，由于正负极产生的气体体积之比为1：2，所以b中收集到的气体为氢气，水在通电的条件下生成氢气和氧气，表达式为：（水氢气+氧气）2h2o2h2+o2，化学反应前后元素种类不变，所以还能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是a；（4）过滤需要的玻璃仪器有：烧杯、漏斗、玻璃棒；小丹同学使用的净水方法有沉淀、过滤、蒸馏、吸附，故选：abde故答案为：（1）；（2）a；（3）氢气，（水氢气+氧气）2h2o2h2+o2，a；（4）漏斗；abde【点评】本题是有关水的知识的考查，解题的关键是全面掌握与水有关的基本知识，属基础性知识考查题四、（本题包括2小题，共12分）21ae是初中常见的五种物质常温下，a与b、c与d的状态相同；d具有助燃性和氧化性，e是暗紫色的固体物质间的转化关系如图（图中“”表示两端的物质能发生化学反应；“”表示物质间存在转化关系部分反应物、生成物及反应条件已略去）请回答：（1）写出物质e的化学式kmno4（2）写出反应的化学方程式2h2+o22h2o，基本反应类型是化合反应（3）试从微观解释a与b化学性质不同的原因是构成过氧化氢和水的分子结构不同【考点】物质的鉴别、推断；利用分子与原子的性质分析和解决问题；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】框图型推断题【分析】d具有助燃性和氧化性，e是暗紫色的固体，因此可知d是氧气，e是高锰酸钾；常温下，a与b的状态相同，且能够分解产生氧气和b，因此a应该是过氧化氢，b是水；c和d的状态相同，都是气体，能够和氧气反应，和水相互转化，因此是氢气，带入验证完成相关的问题【解答】解：d具有助燃性和氧化性，e是暗紫色的固体，因此可知d是氧气，e是高锰酸钾；常温下，a与b的状态相同，且能够分解产生氧气和b，因此a应该是过氧化氢，b是水；c和d的状态相同，都是气体，能够和氧气反应，和水相互转化，因此是氢气，带入验证符合转化关系，因此：（1）e是高锰酸钾，故填：kmno4；（2）反应是氢气和氧气点燃产生水，该反应是两种物质生成一种物质的化合反应；故填：2h2+o22h2o； 化合；（3）过氧化氢和水的分子结构不同，因此化学性质不同；故填：构成过氧化氢和水的分子结构不同【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可22核电荷数为118的元素的原子结构示意图等信息如图所示，回答下列问题：（1）写出11号元素形成氧化物的化学式na2o（2）在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由金属元素过渡到非金属元素，并以稀有气体元素结尾（3）各写出一种核外电子排布与氖原子相同的离子符号：阳离子na+、阴离子f（4）在第三周期中，各原子结构的共同之处是电子层数；该周期中，各原子核外电子排布的变化规律是最外层电子数依次递增【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图；化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）11号元素为钠元素其氧化物是氧化钠；（2）根据在第三周期中，元素类型的变化情况