江苏省灌南高级中学高三语文专题复习 诗歌鉴赏《诗歌描写与抒情手法赏析导学案》学案 苏教版.doc

江苏省灌南高级中学2013届高三语文专题复习 诗歌鉴赏诗歌描写与抒情手法赏析导学案学案 苏教版教学目标1、掌握描写与抒情句手法的赏析。2、掌握赏析描景与抒情诗句规范答题的方法。3、培养运用“四字词语”答题的习惯。二轮诗歌复习做法思路：1、 以考点为序， 2、强化诗意理解， 3、把握形象、手法、情感。方法： 1、找出弱、漏、缺、浅。 2、高效讲评一、真题体验（2007 江苏 ）鹧鸪天 送人（南宋）辛弃疾唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。(1)“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情？运用了哪种表现手法？（2012广东）余杭四月元白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关。（1）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。二、手法归类：常见抒情手法：间接抒情： 1情景交融 （ 借景抒情）2、托物言志 3、借古讽今 4、用典抒情直接抒情 常见描写手法1、动静结合（以动衬静、化动为静、化静为动）2、虚实相生（化实为虚、化虚为实）3、时空结合 4、声色结合 5、对比衬托 6、名词叠加7、渲染手法 8、修辞手法三、题型设置描景、抒情表现手法的赏析：这句诗用了什么表现手法？抒发了诗人什么样的感情？请从景情关系的角度分析本诗的某联。简析+字句联的妙处表达特色。某联在描写景物时用了什么手法？四、答题步骤1、用的手法确定描写或抒情诗句的表达手法；2、怎样用的赏析文本内容，指出诗句特点；3、用的效果剖析诗句中表达的作者的思想感情。五、答题模式：诗歌(诗句)用了_(技巧)，写了_(景物、图景) 突出了_特点(结合原诗具体分析)， 表达(抒发)了作者的_(思想感情)。六、当堂展示（2010山东 ） 咏怀八十二首（其七十九）（晋）阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。商风：秋风。 怆悢：悲伤。这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？简要分析赏析动静关系的类别：（2005 全国卷三）试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。_（2005年高考全国卷）春行即兴（唐）李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。诗的三、四句重在表现什么？请简要说明。（2005上海）望庐山瀑布（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。请以诗中的“挂”字为例，加以赏析。 （2005福建）诗中第二联“山衔好月来”一句，十分巧妙，请加以赏析。 六、课后练习（2012 南通期末调研 3+2 ）望蓟门（唐）祖咏燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。蓟门：古时北京东面防卫门户之一，在今河北省境内。笳鼓：指军乐。尾联用了何种表现手法？表达了诗人什么样的思想感情？（2012 北京）柳堤（明）金銮春江水正平，密树听啼莺。十里笼晴苑，千