江苏省仪征市陈集第二中学九年级语文上学期第一次月考试题 苏教版.doc

九年级语文阶段性测试一、积累与运用。（37分）1、下列选项中加点字注音全部正确的一项是（）（2分） a拾(sh)级 惬(qi)意 地壳(k) 玲珑剔（t）透b怅惘（wng） 褒(bo)贬 翘首(qio) 泠泠淙淙(lng)c嶙峋(ln) 崛(ju)起 簌(s)簌 销声匿(n)迹d孕（yn）育 攒（zn)聚 圩(wi)子 分道扬镳(bio)2下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是（ ）（2分）a一个人只有真正明白自己需要什么？才算是向成熟迈出第一步。b“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。c扬州境内湖泊众多，宝应湖、高邮湖、邵伯湖自北向南沿运河依次排列。d我一听，心里一动，立刻说：“我们那边最喜欢唱的台湾歌曲是高山青。”3下面这段话中，没有语病、表意正确的一句是（ ）（2分） （a）能否保持地球气候环境的适宜，是我们在此星球上生存繁衍的前提。/（b）频繁的自然灾害不断发生，已经威胁到了全人类的发展。/（c）作为地球母亲的孩子，难道我们对此有不可推卸的责任吗？/（d）因此，我们每个人都应该从身边的小事做起，为捍卫家园尽一份绵薄之力。4. 下列成语使用正确的一项是（）（3分） a部分同学意志不坚定，经营者随机应变地逃避检查，是黑网吧难根除的主要原因。b由于观点的分歧、性情的差异，两人慢慢疏离了，最后分道扬镳，一个去了上海，一个去了北京，各奔自己的前程。c桂林的画山绣水，巧夺天工，吸引着无数游客去观赏d我早就期望着能去长城游览了。今年暑假，我终于如愿以偿地实现了自己的愿望。5. 下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（）（3分） a.鼎湖山听泉按照作者的游山踪迹来写作，把山泉当作山的灵魂来写，从自己对泉水的喜爱之情的不断深华之中，透露出作者对人生的见解:历史是生生不息的，美感是充满生机的。b柯蓝的飞红滴翠记黄山有别于一般的游记，它是一篇解说词，是借助于电视镜头展示画面来介绍黄山风光的，使用了现代影视的表现手段。c苏联作家普里什文在林中小溪一文采用第一人称和主观视角的方式来述说，表现出了自 己的生活信念和人生理想。d故乡是短篇小说，以作者回乡迁居的见闻感受为线索，描写了旧时代中国农民的生活遭遇与精神病痛，抒写了作者对现实生活中人与人之间相互隔阂的深沉忧虑，以及打破彼此隔膜、探求人生新路的执著信念。6.下列对句子主干的提取正确的一项是 ( ) (3分)a.我市在驻澳门特派员公署成功举办了以“运河名城，精致扬州”为主题的城市推介会。驻澳门特派员公署举办城市推介会。b.贺知章的咏柳描绘了杨柳柔长的枝条和嫩绿的新叶在春风吹拂下摇曳的迷人姿态。贺知章描绘枝条和新叶。c.素有“淮左名都，竹西佳处”之称的扬州是一座古城风貌保存较好的历史文化名城。扬州是名城。d.能够品尝到清香醇厚的龙井茶，对外国游客来说，真是一种难得的享受。龙井茶真是难得。7. 读下面一段文字，根据拼音填写相应的汉字。（用正楷依次写在田字格内，4分）在清秀婉曲的瘦西湖两岸，缀以熔南秀北雄于一炉的扬州古典园林群，形成移步换景、相互因借的山水长轴；名寺古ch和古城墙垣绵延相属，名胜古迹和历史遗存散布其间。风韵独具的自然风光和含蕴丰厚的人文景观相映生辉，是镶qin在历史文化名城中的一颗璀cn明珠,也是扬州的gu宝。8、默写：（10分）（1）晓战随金鼓，。 （2），春风不度玉门关。 （3），正是河豚欲上时。 （4）月黑雁飞高，。 （5）那雄浑如铜管齐鸣者，定是 ， 。（6）我想： ， 。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（7） ，死即举大名耳，！ 9. 专题与语文实践活动。（8分）（1）阅读材料，结合所学地理知识，探究下列一段话中蕴含的物候规律。（2分） 山下还是阳光灿烂，山上渐渐地云雾浓稠。山岚云气漫入车窗又溢出车厢而去。山下尚是汗水津津，山间则是凉气侵人了。那股凉气给人的感觉不在温度，而在穿肌透骨的力度。在自然生态上，从山脚到山巅历经了从热带到温带再到寒带的三级转换，形成了三种不同的景观。（选自当代作家吴功正阿里山纪行）我的解释： （2）2014年夏季，中国南方持续高温，局部地区暴雨成灾；北方则连续数月干旱，严重影响当地百姓的生产生活。各地轮番上演的极端天气正是气候变化的严重后果之一。为了让人们认识到关注气候变化的重大意义，学校宣传栏拟贴一副对联，上联是“关注气候变化”，请你对出下联：（2分）（3） 成语、谚语中有一些是反映气象物候的，请你各写出一个；但有些反映的又不合我们观察到的实际情况，加之现在科技越来越发达，因而班级王飞同学认为再依靠成语谚语来识天气根本没必要，你该怎样劝说他打消这种念头呢?（4分）成语：谚语：劝说： 二、阅读理解。（一）诗歌赏析（5分）岭上逢久别者又别权德舆十年曾一别，征路此相逢。马首向何处?夕阳千万峰。（10）.这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了 _ 之情。(2分)（11）.从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。(3分)_ （二）阅读文言文，完成1013题。（18分）楚有养狙以为生者，楚人谓之狙公。旦日，必部分众狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之实，赋什一以自奉，或不给，则加鞭棰焉。群狙皆患苦之，弗敢违也。一日，有小狙谓众狙曰：“山之果，公所树与？”曰：“否也，天生也。”曰：“非公不得而取与？”曰：“否也，皆得而取也。”曰：“然则吾何假于彼而为之役乎？”言未既，众狙皆寤。其夕，相与伺狙公之寝，破栅毁柙，取其积，相携而入于林中，不复归。狙公卒馁而死。郁离子曰：“世有以术使民而无道揆(ku)者，其如狙公乎？惟其昏而未觉也；一旦有开之其术穷矣。”注释：养狙以为生：靠养狙来维持生活。狙( j)，猴类。部分：安排。赋什一以自奉：分给它们十分之一用来自己吃。相与：一起。柙(xi),关兽的木笼。12、解释加点词语意思。（6分）楚人怜之（ ） 为天下唱（ ） 卒中往往语（ ）刑其长吏（ ） 或不给（ ） 使老狙率以之山中（ ） 13、加点词语意义和用法相同的一项（ ）（3分）a、等死，死国可乎且欲与长马等不可得 b、天下苦秦久矣 群狙皆患苦之c、扶苏以数谏故 楚有养狙以为生者 d、士卒多为所用狙公卒馁而死 14、翻译句子。（6分）（1）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。（2）借第令勿斩，而戍死者固十六七。（3）然则吾何假于彼而为之役乎？ 15、陈胜振臂一呼，实现了自己的人生价值；小猴子幡然醒悟，使自己和同伴获得了自由，他们的处境、做法类似。他们之所以能取得胜利，其原因有哪些？ （3分）（三）)阅读下文，完成1417题。（13分）方块汉字前途之争 汪品先方块汉字的前途，是我国知识界争论的百年话题。对于汉字的批评，首先来自其复杂难学，历史上只为少数人所掌握。“五四”运动后推行白话文、拟定注音字母，进一步的主张就是废除方块字、实行拼音化。然而建国后的实践表明：通过汉字简化和义务教育，汉字完全可以为大众所掌握，本身并不是造成文盲的主要原因。时至今日，废除方块字的主张不再活跃，流行的一种观点是方块字不适合于科学表达，不如拼音文字那样逻辑分明，因此汉字可以用来传承文化而不适用于发展科学。其实这里混淆了科学发展的传统背景和语言载体本身的特色。国人撰写的学术论文，无论用的是中文还是英文，往往有着论证不严、逻辑不清的毛病，这里既有我国传统文化中不利于科学发展的遗传病，也有在近代封闭条件下形成的恶习惯。文字无辜，这些毛病不该记在文字头上。计算机技术的发展，为各种文字的前途提供了重新排队的机会。对于二进制的计算机编码而言，一个汉字只相当于两个拼音字母。同一个文本，汉字的篇幅最短，输入计算机的速度也最快。汉字直观，承载的信息量远大于拼音文字。更重要的是汉字信息熵最高，有限数量的方块字经过搭配，可以构成无限多的新词;而依靠拼音字母的英文，需要不断制造新的单词才能表达不断出现的新概念。因此，汉字常用的只有几千字，而英语的词汇量早已超过40万，在应对新概念大量涌现的科学发展中并无优势。语言是文化传承的主角，以汉语作为载体的中华文化，在科学创新中应当具有潜在的优势。一种文化能够保持几千年而不衰，其中必有原因。值得参考的是犹太民族，三千年历史有两千年流离失散，却始终坚守着犹太教和希伯来文。在外界压力下，犹太人凭着对知识和智慧的重视，以一千多万的人口，赢得了世界四分之一的诺贝尔奖。华夏文化同样具有尊重知识和智慧的传统，是不是也在深处蕴藏着科学创新的基因，从而也有问鼎世界科学顶峰的前景?(选自2015年2月27日文汇报，有改动)16.根据文意回答：有人认为汉字没有前途的理由是什么?(2分)_17.指出第段中划线句运用的说明方法，并结合内容分析其作用。(4分)_18.推敲词句，回答问题。(4分)第段中加点的“往往”一词能否去掉?请结合内容说明。(2分)_细读第段，说出加点的“潜在的优势”所指的内容。(2分)_19.结合文章和下面材料说明：“砼”字体现了汉字在科学表达方面具有哪些优势?(3分)“为了方便读写，我国著名结构学家蔡方荫将混凝土一词简化为人工石，后又将这三个字组合成一个新字砼(tng)。现砼字已被广泛采用于各类建筑工程的书刊中。” 百度百科_ （四）阅读下文，完成1417题。（14分）在冬夜里歌唱的鱼 查一路天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿去了沉寂的北方。火烧云沉到山那一边，山冈上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁，一个人的影子在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。我和妹妹在等待父亲，和父亲手中的鱼。胖头鱼，头重尾轻，一种乡村廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资，要养活一家六口，所以很少笑，只在递给我们拴鱼的草索时嘿嘿几声，在夜色中，他的牙齿很白，这是他留给我最深的印象。我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞、剔腮、破肚，整条的鱼被分成小块。菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥散开来时，厨房成了温暖的心脏，召集一家人围拢到一起。我们催促着母亲往炉膛添柴。火舌从灶口舔出来，母亲的影子贴上后墙，忽大忽小，斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽的叫声，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。锅中的水，沸腾起来了。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。这是世间最美的音乐，传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，装模作样地伏在灶台上做作业；二姐的眼睛随着腾起的蒸气升高，用桃木梳梳她又黑又粗的长辫；妹妹和我，绕着灶台打架，虚张声势，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福的预感中，矫揉造作，故作娇嗔。黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容，父亲还在沉默独坐，而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦，眼前的景象是他的成就。不知道时间过了多久，母亲开始吹锅盖上的蒸气。揭开锅盖，如同揭开一个谜底。鱼怎么样了?母亲撒下大把翠绿的葱丝，鲜红的辣椒。锅盖合上时，她用毛巾环绕地盖住锅与盖的缝隙，让蒸气闷在锅里，鱼骨就渗出骨髓和异香。母亲只用鱼汤淘饭。她拨开贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中。推开那间草屋的门。温暖的鱼，让瞎老爷爷冰冷的小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水涌出，他说辣椒太辣，不知道是不是太辣的缘故。同样是一个冬夜，这位孤寡老人孤单地走了。临终前，他告诉在场的人，他庆幸最后的时刻是在这个冬夜，因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用手摸着胸口，说，这里很暖！另一个冬天，黄昏我们不再去那个山冈张望。我父亲在这年的秋天去世。妹妹的黄发已经扎成了小辫，我们渐渐长大成人。温暖只会在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一门课程。严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。20、下列对文章的理解与分析，有错误的一项是（ ）（2 分）a、题目“在冬夜里歌唱的鱼”， 其中的“歌唱”是指“我们”内心在歌唱，“鱼”比喻“我们”几个孩子。b、文章以“鱼”为线索，把等鱼、剖鱼、煮鱼（包括鱼儿歌唱）、吃鱼、送鱼给瞎爷爷吃等材料组成一个有机的整体。c、文章人物虽多，但是几乎没有言六描写人物的思想感情主要是通过事情叙述与行动描写来表现的。d、结尾“黄昏我们不再去那个山冈张望”与开头“我们”在山冈上等待父亲的情景首尾呼应。21、根据煮鱼时相关人物的具休表现和心理状态摘录原文语句填写下表。（4 分）人物 具体表现 心理状态大姐不忘做弟妹们的表率二姐吃鱼的渴望越来越强我和妹妹绕着灶台打架父亲沉默独坐，脸上露出慈爱的笑容22、第 段中“目光越过一道道山梁，一个人的影子在昏暗中裹挟着晚风，逐渐清晰”一句有多个妙处，请选择两个妙处予以评析，( 2 分） 23、文中的母亲是我国众多优秀母亲的代表，试综合全文内容写出她的性格特点（不少于三点）（3分）。 24、联系生活实际，谈谈你对“严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单”这一哲理的理解( 80 字左右)（3分） 三、作文。（60+3分）25、题目：就这样慢慢长大一个人的心灵成长和心智成熟，是一个漫长渐进的过程。其间，亲人的呵护，师长的教诲，同伴的启迪，书香的熏陶，生活的风风雨雨或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让我们从懵懂慢慢走向成熟请根据自己的生活经历和切身体验，以“就这样慢慢长大”为题写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；不少于600个字；文中不得出现真实的地名、校名和人名。书写要工整、规范、美观。初三语文阶段性测试（参考答案）1、c 2、c 3、d 4、b 5、d 6、c 7、刹、嵌、璨、瑰 8、略9、（1）由于高下的差异，阿里山地形高度变化大，致使气温产生差异，不同气候条件下，产生了不同的自然面貌。 （2）遏制极端天气、守护美丽家园等 （3）成语：略 谚语：略 劝说：王飞，使用物候成语谚语时，若注意这类经验的适用区域，考虑所在地的位置和海拔高度，善于变通，是有用的；另外它简明易学，对诸如出行等日常活动对天气的要求，不失为一种有效手段，所以依靠它来识天气还是有必要的。10、（久别重逢的）惊喜 11、 通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象，表达了诗人即将与友人又别的伤感之情以及对前途迷茫的感慨。12、 怜：爱怜 唱：同“倡”，倡导 往往：到处 刑：惩罚 或：有的（猴） 之：去、往13、a 14、12略 ； 3、既然这样，我们为什么还要依靠他并被他驱使呢?15、陈涉在反对秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的重要作用，以显示他洞察时局的能力和卓越的组织领导才干；靠权术奴役百姓而不讲法度的人，是迟早要遭到反抗而灭亡的。16、汉字复杂难学，历史上只为少数人所掌握；方块字不适合于科学表达(“不适用于发展科学”或“逻辑不分明”)。17、列数字、作比较。通过具体数据的比较，更鲜明地突出汉字具有高信息熵(或“经过搭配，可以构成无限多的新词”，或“在应对新概念大