高中政治 10.1全面建设小康社会的经济目标学案 新人教版必修1.doc

高中政治 10.1全面建设小康社会的经济目标学案 新人教版必修1主备人答疑电话审核人审批人学生姓名班级一、学习目标1、说出总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现，描述全面建设小康社会的经济建设目标；2、理解低水平、不全面、发展很不平衡的小康，以及小康社会建设进程是不平衡的发展过程；3、运用所学知识，初步分析全面建设小康社会的意义。二、教学重难点重难点：正确理解和把握全面建设小康社会的经济目标三、课前预习1我国现在达到的小康，还是、的小康，巩固和提高目前达到的小康水平，还要长时间的。2我国全面建设小康社会在经济建设方面的新要求是：增强发展 ，努力实现经济 发展。 人民生活。建设 文明，基本形成节约 和保护 的产业结构、增长方式、消费模式。【温馨提示】1、比较总体小康与全面小康的区别：区别总体小康全面小康标准低标准，人均gdp只有800多美元较高标准，人均gdp超过3 000美元全面程度偏重于物质消费的小康，不全面除了注意物质生活水平的提高外，还特别注意人们的精神生活，所享受的民主权利，生活环境改善等，实现社会全面进步发展程度发展不平衡，地区差距、城乡差距、工农差距较大，部分地区尚未达到缩小地区、城乡各阶层的差距，惠及十几亿人口2、全面小康的一些特征要抠准，其中，转变发展方式方面是在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上；gdp方面是人均gdp翻两番，过去说的是总量翻两番；市场经济体制要更加完善等。四、课后巩固:（一）判断1. 全面小康社会使所有贫困人口都过上小康生活。 ( )2. 小康社会的建设进程是一种不平衡的发展过程。 （ ）（二）单项选择题1至20世纪末，我国人民生活水平总体上达到小康水平，对此评价正确的是（ ）是中华民族发展史上的一个里程碑，是人类历史上的一个奇迹 城乡居民的生活水平、生活质量明显提高 实现了由贫困到温饱的历史性跨越 国家的整体经济实力大大增强 是低水平的、不全面的、发展很不平衡的 a b c d22009年12月18日。国家统计局发布报告指出，我国四大区域实现全面小康程度均有上升，但仍存在一定差距。东部地区遥遥领先，东北地区紧跟其后中部地区势头较好，西部地区有待提高。可见我们目前达到的小康社会是（ ） a低水平的小康社会 b不全面的小康社会 c总体小康社会 d发展很不平衡的小康社会3我国现阶段要建设的全面小康社会（ ）a只是一个经济发展目标，主要是指人民生活水平的提高 b是一种远大理想，还需要几代人的长期努力 c是“三步走”战略目标实现后提出的新的奋斗目标 d是经济、政治、文化、生态等方面的全面发展4全面建设小康社会的经济建设新要求有（ ）人均国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番 基本实现现代化 自主创新能力显著提高，进入创新型国家行列 覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立 a b c d5珠江三角洲地区改革发展规划纲要(20082020年)指出，到2012年珠三角率先建成全面小康社会，初步形成科学发展的体制机制，自主创新能力明显增强，人民生活明显改善，区域城乡差距明显缩小。这表明全面小康社会建设（ ） 要全面追求经济的增长速度 要贯彻落实科学发展观 要建立合理有序的分配格局，基本消除绝对贫困现象 要增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展 a b c d6“十一五”规划强调，全面建设小康社会的难点在农村和西部地区。这告诉我们（ ）a全面小康社会的目标在贫困地区难以实现b我国应力保贫困地区率先进入小康社会c小康社会的建设是一种不平衡的发展过程d解决贫困地区的小康问题，只能靠国家扶持与帮助7某镇政府在“小康不小康，关键看住房”口号的引导下，提出建设全市“第一个别墅式农村”的目标，要求所有村有条件要上，没有条件也要上，积极实现跨越式发展。很多农民对这种“形象工程”抱怨说，盖了楼房，穷得叮当，扛着锄头进洋房，小康让我们遭了殃。材料中某镇政府的做法( )曲解了小康社会的本质超越了全面建设小康的经济目标没有认识到小康社会的建设是一个不平衡的发展过程过分重视了全面建设小康社会的经济发展目标a b c d8.我国居民的恩格尔系数（单位：%）指标1957年1978年1998年2008年城镇居民58.457.544.537.9农村居民68.567.753.443.7注：根据联合国粮农组织的划分标准，恩格尔系数在60以上的为绝对贫困，50一60%的为温饱，40一50为小康，30一40为富裕。 (1)上述表格反映了什么经济现象？ (1)上述表格说明改革开放以来我国居民的恩格尔系数不断下降，生活水平不断提高。农村居民实现了由绝对贫困到温饱，再到小康的转变；城镇居民实现了由贫困到温饱，再到小康、富裕的转变。但农村居民与城镇居民的生活水平还有较大的差距。