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文档简介

如果中年级学生 在课堂中既能感受挑战又能得到指导 那么他们就会热爱数学 年级6 8 2 中年级学生的特征 因感受挑战和得到指导而热爱数学把数学看作迷人的 有用的 创新的学科 将从丰富和整合的数学教学中获益 3 更多更好的数学 对有理数更好多理解和掌握进一步的代数和几何各单元间的密切结合 4 有理数的灵活运用 一群学生有60元可用来置办午餐 他们知道 在菜单上的价钱 还要加25 的税和小费 他们要点多少钱的菜和饭才能使总花费为60元 税 小费 5 代数和几何的互动 用语言 数 表格直观地加以解释 并用符号表示各种长 宽尺寸的游泳池所需瓷砖的数目 6 StudentResponses 宽度 长度 7 学生的回答 1 T 2 L 2 2W2 4 2L 2W3 L 2 W 2 LW 8 更强的基础 有理数线性函数比例 要求学生进一步理解和运用 9 有理数的理解 这一段表示总长的3 4 画出以下长度的各段 1 2 2 3 4 3 and3 2 证实你所画是正确的 10 理解有理数的除法 0 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 NumberofBows 如果将5码长的橡皮筋分成小5段 每段的3 4可做一张弓 那么可以做几张弓 11 线性函数 即兴电话 保持接触 月租 20 无月租费 12 学生的答案 通话时间 分 有月租 无月租 20 00 0 0 00 21 00 10 4 50 22 00 20 9 00 23 00 30 13 50 24 00 40 18 00 25 00 50 22 50 13 其他方法 cost ofminutes 14 理解比例 12张票 15 00 怎样买合算 20张票 23 00 or 15 灵活的问题解决者 更多更好的数学基础学习更好的数学灵活地运用 表示 加深数学概念的理解通过解有趣的 挑战性的问题的体验获得发展 6 8年级 数据分析的灵活性 50 40 30 20 10 15 18 21 24 27 30 33 相对频率 飞行距离 英尺 比较两种纸飞机的飞行距离 用一个回形针 用两个回形针 在室内投掷 哪个飞得远 16 一个回形针纸飞机的飞行距离 17 块状数据表示 一回形针飞机 两回形针飞机 15 飞行距离 英尺 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 18 勾股定理的动态表示 19 20 进一步 21 要求学生灵活思考的有关有理数的问题 在数轴上画出1 2 21 2 and1 4 1 22 有理数的灵活思考题 用尽可能多的方法表示并论证75 3 4 如果你喜欢 可以在下列图中重新加以表示 23 画出平方数的位置 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 27 99 比5稍大 因为52 25 比10稍小 因为
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