七年级地理下册导教学教案.doc

七年级地理下册导教学教案 第三节印度（第一学时） 教学目标：了解印度的地理位置，学会用文字和数字资料，说明印度人口增长的特点，以及人口过度增长与资源环境及经济发展的关系。 教学重点：世界第二大人口国 教学难点：人口过度增长与资源环境及经济发展的关系。 教学流程： 一、课前预习： 1、与我国邻近的大国有哪几个？其中与我国基本国情与经济发展状况极其相似的是哪一个国家？2、你了解印度的哪些情况？3、你是否能够概括出印度最突出的自然与人文特征？教师映示图片，创造氛围。 二、自学质疑： 1、自读7.34图，讨论交流：a.印度位于我国的哪个方位？找出喜马拉雅山、恒河平原和得干高原,说说印度地形分布特点。 2、找出印度主要的陆上邻国巴基斯坦、中国、尼泊尔、孟加拉国、缅甸以及隔海相望的国家斯里兰卡，并说出这些国家分别位于印度的什么方位？ 三、交流展示： 1、学生到黑板写出各组交流结果并讲解，教师出示印度地形图。 2、指导学生评价 四、互动探索： 1、读图7.35，了解印度人口的特点： A从1951年到xx年，印度人口大约增加了多少亿？ B从1951年开始，每隔10年，印度人口增长数是越来越多还是越来越少？ C由此你能总结出印度人口增长特点吗？ 五、精讲点拨： 1、出示表格，讲解众多的人口对印度的资源、环境和经济发展的压力 项目 耕地（公顷） 水资源（立方米） 粮食（千克） 钢（千克） 总量 1.6亿 21019亿 2236亿 136亿 人均占有量 0.17 2167 231 14 与世界人均占有量的比值 70% 22% 67% 11% 2、各组讨论并展示，教师评论讲解： 六、迁移应用： 讨论交流，谈谈你对印度未来人口增长趋势的看法 七、课堂检测： 1、印度的人口超过亿，仅次于，居世界第二位。 2、读图填空： （1）写出下列字母所在国家名称： A.B.C DE.F. (2)写出字母表示的城市名称： G.H.I. (3)是是湾 八、课堂反思：我学会了 还有没掌握的是 第三节印度 教学目标：通过地图及图片资料的阅读与分析，能够解释印度水旱灾害频繁的原因，了解印度的粮食生产及其工业发展的过程和原因。 教学重点：水旱灾害频繁、自给自余的粮食生产，发展中的工业 教学难点：印度降水变化的原因，印度主要资源和工业的分布 教学流程： 一、复习导入： 1、印度的地理位置 2、说说印度地形分布的特点 二、自学质疑： 1、自主学习课文：读图6.10和7.38，思考讨论： A印度属于？ B印度的气候特点是？ C与东南亚相比，印度的降水更加集中在月份。 三、交流展示 1、组内板演并讲解，教师适时点拨。 2、师生评价 四、精讲点拨： A.出示图7.39和图7.40，引导学生学习分析图 师述：印度69月是雨季，10月次年5月是旱季，这两个时段的风向是什么？ B.准确判断，然后将AF填入下表： A.来得早B.来得晚C.退得早D.退得晚E.风力不足F.风力强盛 水灾 旱灾 西南风的变化 五、互动探索： 1、分组讨论：印度政府为什么十分重视粮食生产？ 2、读图7.41和7.42，说出印度水稻、小麦的分布与降水量和地形的分布关系。 3、各组展示交流，教师点评 六、出示图7.43，分组讨论，印度矿产、棉花、黄麻等资源的分布情况及原因。 七、迁移应用：指导完成课课练27页30题。 八、随堂检测： 1、印度夏季盛行风，冬季盛行风，给印度带来大量降水的是风。 2、印度的矿产主要有、等，它们主要分布在高原的东北部，储量丰富。 3、印度产量居世界第一的是。 4、印度粮食能够自给自余，还要归功于20世纪60年代推行的。 5、