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文档简介

体育课程教师手势的运用主讲 体育课运用手势的必要性 体育课因为在室外进行 具有上课空间大 影响因素多等特点 当教师在上课过程中 因场地周围噪音大 与学生距离远 正喊着口令或吹着口哨等情况无法和学生进行语言交流时 此刻的教师手势 在与学生交往过程中发挥着不可或缺的重要作用 它更是教师课堂语言的一种重要补充和延伸 简明 得体的教师手势不仅可以充分展示教师的人格魅力和教学风采 还是教师表情达意 组织教学和激发学生学习兴趣不可缺少的方法和手段 体育课上的教师手势 既能进行师生间的情感交流 还是为特定的教学需要而作为有声语言的辅助教学手段 因此 体育教师应重视体育课上的手势使用 在教学实践中规范手势动作 并在与学生的课堂交流中不断磨合 不断改进 不断完善 分类 01 02 03 一 课堂组织手势 二 课堂教学手势 三 师生交流手势 体育课上教师的手势分类 01 一 课堂组织手势 一 课堂组织手势 一 课堂组织手势 1 列队手势 就是在体育教学过程中 教师通过手势告知学生将要列队形式 纵队或横队 的手势方法 例如 横队手势 纵队手势 聚拢手势 2 引导手势 就是在体育教学过程中 教师通过双手动作引导学生行进至指定位置的手势方法 主要包括转弯手势和沿一定路线行进手势 例如 转弯手势 沿一定路线行进手势 1 2 1 列队手势 就是在体育教学过程中 教师通过手势告知学生将要列队形式 纵队或横队 的手势方法 例如 横队手势 纵队手势 聚拢手势 2 引导手势 就是在体育教学过程中 教师通过双手动作引导学生行进至指定位置的手势方法 主要包括转弯手势和沿一定路线行进手势 例如 转弯手势 沿一定路线行进手势 02 二 课堂教学手势 二 课堂教学手势 二 课堂教学手
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