第六套试题及答案.doc

教育原理试题第6套一、填空（每空0.5分，共15分）、捷克大教育家发表的，一般认为是教育史上第一部系统论述教育基本理论的教育专著。、教育发展的历史一般可分为、四个阶段。、教学工作的基本环节包括、，其中是中心环节。、思想品德的构成因素包括、四个方面，每个因素都可以做为思想品德教育的开端。、和在青少年的身心发展中起决定作用。、检查学生学业成绩的方法包括和两种。、青少年身心发展的差异性决定教育工作必须。、教师的劳动具有、和长期性的特点。、美育的内容主要有、三个方面。10、以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是。11、发现法是美国心理学家最早倡导的一种教学方法。12、班主任与家长联系的方式主要有、和书信联系等方法。二、不定项选择（每题分，共10分）、学记是教育史上最早的教育专著，比欧州早约（ ）年。 六百年 二百年 三百年 五百年、启发式教学是（ ）。 一种具体教学方法 教学指导思想 一种教学组织形式 一种教育组织形式。、教师的职业道德包括（ ）。A热爱学生 广博的兴趣爱好 热爱教育事业 深厚的专业知识、第一位提出使教育学心理学化的教育家是（ ）。 夸美纽斯 杜威 凯洛夫 赫尔巴特 、在学生己有的思想品德教育水平的基础上，顺其发展和要求的趋势，创造条件向有利的方向引导是遵循（ ）原则。 因势利导 争取教育优势 集体教育 坚持正确的方向、建立良好的班集体是（ ）。校长的工作任务 教导主任的工作任务 班主任的工作任务 班长的工作任务、学校的产生是在（ ）。 原始社会 奴隶社会 封建社会 现代社会、备课必须要做好的工作是（ ）。 备教材 备学生 备教法 备上课、实行九年制义务教育是为了普及（ ）。 小学教育 中学教育 初中教育 中等教育10、下列原则中属于德育原则的是（ ）。 方向性原则 因势利导原则 直观性原则 理论联系实际原则三、判断并改错（每题分，共分）、教育是人类社会永恒的普遍的现象。、教育同生产劳动相分离是现代教育的基本特征。、教师是教学中的主导，学生是教学中的客体。、教学有法，但教无定法。、课外活动是课堂教学的延伸。四、名词解释（每题分，共15分）、教学计划、德育、课堂教学、智育、课的结构五、简答题（每题分，共分）、教学的基本任务有哪些？、一名合格的人民教师必须具备哪些素质？、一堂好课的标准是什么？、中小学常用的教学原则有哪些？六、论述题（分）、试分析教育与生产力的关系（分）、如何理解现代师生关系？（分）七、实例分析（分）马卡连柯的教育诗中有这样一个故事：彼德连柯到工厂去晚了，马卡连柯没有直接批评彼得连柯，而把他所属的分队的分队长找去了，对他说：“你的队伍里有迟到的人。”“是的，彼得连迟柯迟到了。”“以后不要再有这样的情形。”“是，以后不会有了。”彼得连柯第二次又迟到了，马卡连柯把全队集合起来，说：“你们分队里彼得连柯第二次又迟到了。”并指责了全分队，分队保证以后不会再有这样的情形后，马卡连柯说：“去吧，以后看。”事后，发现全分队的人都教育彼得连柯，对他说：“你迟到了，这就等于说我们全分队都迟到了？”以后，彼得连柯迟到的缺点得到了纠正。 （请用品德教育原则的观点，评价分析马卡连柯上述教育方法。）教育学原理第6套试题参考答案及要点一、填空、夸美纽斯、大教学论、原始教育、古代教育、现代教育、备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、学生学业成绩检查与评定、上课、知、情、意、行、环境、教育、考查、考试、因材施教、复杂性、创造性、示范性、自然美、社会美、艺术美10、教学大纲11、布鲁纳12、家访、家长会二、不定项选择 、 10三、判断并改错、正确。、错。教育同生产劳动相结合是现代教育的基本特征。、错。教师是教学中的主导，学生是教学中的主体。、正确。、错。课外活动不是课堂教学的延伸。四、名词解释、是根据国家教育目的和不同类型学校的教育任务制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件。、是学校对青少年学生进行政治教育、思想教育、道德教育的总称。、也称班级授课制。是按学生年龄和知识水平分成有固定人数的教学班，以班为单位，按规定的教学内容、教学时间和课程表，分科进行教学的一种教学组织形式。、是向受教育者传授系统的文化科学知识和技能，发展受教育者智力的教育。、是指课的组成部分以及各部分进行的顺序和时间分配。五、简答题、（）传授系统的文化科学知识、基本技能、技巧。 （）发展学生的能力。 （）对学生进行德育和培养其它积极心理品质。、（）良好的政治思想素质。 （）广博的文化科学知识和精深的专业知识。 （）掌握教育科学原理，懂教育规律。 （）具有良好的教育教学和组织学生的能力。、（）目的明确。 （）内容正确。 （）方法恰当。 （）教学效果好。、（）因材施教原则 （）循序渐进原则。 （）巩固性原则。 （）直观性原则。 （）理论联系实际原则。 （）启发性原则。 （）科学性与思想性统一原则。 （以上能回答出五种即为正确）六、论述题、答案要点：（）生产力对教育发展的制约性。 生产力制约着教育的规模和发展速度。生产力制约着人才的培养规格和教育目的的制定。 生产力制约课程设置和教学内容。 生产力制约教学组织形式、教学方法和教学设备状况。（）教育对生产力的促进作用。 教育是劳动力再生产的重要手段。 教育是科学知识再生产的重要手段。 教育是生产新的科学技术的重要手段。 教育是科学技术转化为生产力的重要手段。、答案要点：（）教师是教育的主导，学生是学习和发展的主体。 在教育过程中，学生是受教育者，是教育的对象，教师是教育者，经过专门的训练，明确教育目的，掌握教育内容、方法，懂得教育规律，对学生的学习和发展的方向起关键作用。从这个意义上讲，教师处于主导地位。 学生是具有主观能动性的发展的人，教学的效果受学生自身主观努力的影响，学生发挥主动性、积极性和创造性是教育成功的必要条件。从这个意义上讲，学生是学习和自身发展的主体。（）尊师爱生 学生尊敬教师、教师爱护学生是建立良好师生关系的基础，良崐好的师生关系是实施教育的重要条件。（）教学相长 在教育教学过程中，教师和学生是相互制约、相互促进、共同提高的教可以促进学。教师可以向学生学习。学生可以超过先生。七、实例分析答案提示： 马卡连柯的教育方法是遵循了通过集体进行教育的原则。集体教育与个别教育相结合的原则是指教师教育学生集体，又通过集体的正确舆论、优良风气和传统来教育学生；同时又通过对个别学生的教育影响学生集体。 这一原则的提出是符合思