利用远程教育优化语文教学论文.doc

利用远程教育优化语文教学论文 随着教学改革的发展远程教育、网络进入课堂教学己成为一种趋势并且表现出了其独特的优越性随着社会的日益发展科学技术的不断进步课堂教学对电教媒体的运用越来越迫切需要了而计算机具有形象、直观、生动声、光、色、行兼备静动结合等诸多优点在语文教学中恰当运用远程教育能使学生如临其境唤起学生的无意注意进而愉快地获取知识发展能力对优化课堂教学起到重要作用那么在小学语文教学中如何运用远程教育优化语文课堂教学呢 1设置疑难激发兴趣 学习兴趣是学生学习活动中一种自觉、能动的心理状态是学生主动学习、积极思维、探索知识的内在力学习本身就是一种苦差事要想使这种枯燥无味的知识让每个学生愉快的接受、快活地学习单凭一块黑板、一支粉笔是难以达到的恰当运用电化教学手段设置疑难可尽快激发学生学习兴趣如学习詹天佑一文时开始我就用事先找好的计算机投影放出詹天佑的图像接着问：你们认识这个人你了解他同学们纷纷拿出自己搜集的资料争先恐后地发言这样通过设疑立即引起学生的积极思维激发学生学习知识的愿望在学生思维处于高度活跃的形态下进行教学能收到较好的效果这样的设疑既可以用在新课开始又可以用在讲课之中 2创设情境突破重点化解难点 由于小学生的思维尚处于具体形象思维阶段对于课文中那些枯燥抽象的理论性内容较难接受所以教师要针对教学重点和难点精心设计巧用远程教育配合教学力争化抽象为具体花枯燥为生动是指较为直观生动可感知的实物形象是学生有身临其境之感如见其物如闻其声从而提高教学效率如教学詹天佑一课文中詹天佑接受任务之后做的三件事中“开凿隧道”这一过程是学生理解的难点因为他们从没见到过这样的工程要完全通过想像才能加深理解而课文只给了文字讲解枯燥无味根据居庸关、八达岭两种隧道开凿的不同方法我选择计算机多媒体设置了开凿隧道的动画片来帮助实物演示使学生一目了然当他们一看到栩栩如生的画面个个精神抖擞此时我抓住了时机让学生思考：开凿居庸关与开凿八达岭分别用了些开凿方法为什么不用同一种方法呢开凿八达岭用的开凿方法有什么好处呢学生通过计算机展示的画面再去思考问题就容易多了你看一个个都举着小手争着回答 3增大密度提高效益 改革课堂就是要求短时高效借助电教媒体可以缩短时间增大课堂密度提高效益如：我在讲授渔夫和金鱼的故事这篇课文前考虑到篇幅较长并要求一课时完成课堂任务量大时间紧于是我提前准备好计算机的彩色投影片又把故事录成磁带课堂上我一边出示投影一边放录音让学生观察画面听辨朗读行、声、色结合直接诉诸于学生的记忆使学生兴趣盎然注意力集中随着录音播放故事情节的进展我又不失时机的在黑板上板书：木盆（贪）木房子（贪）贵妇人（贪）女皇（贪）女霸王（贪）贪字从小到大寓示老太婆贪心越来越强使文章脉络主线清晰映入儿童眼帘通过计算机展示图片再现了童话世界以情哲理文图结合增强了学生分析问题、认识问题的能力队医篇幅较长或难以理解的课文特别是描写自然景观的课文如桂林山水、海上日出等充分利用录音、录像、投影等电教手段教学都收到了事半功倍的效果 4激发情感陶冶情操 文章是反映客观事物、表达思想情感的阅读文章就要认识到它所反映的事物体会到它所表达得怎样的思想感情从中受到情感的陶冶远程教育所展示的往往是最能表现事物和人物特点表达作者思想感情的典型场景借助这样的电教进行教学能激发学生的情感有助于理解文章的思想内涵从而得到心理和行为上的教育熏陶如教学我的战友邱少云一课时教师选用一张表现典型场面的幻灯片邱少云忍受烈火烧身的剧痛像千斤巨石卧在地上一动不动教师利用计算机播放后引导学生重点观察邱少云的动作和表情听有关“我”心理活动的录音朗诵“我”想到如果邱少云就地打几个滚或者我跳过去扯掉他的棉衣他就得救了我的心像刀绞一般泪水模糊了我的眼睛想像邱少云的内心活动这样学生通过观察典型的画面适时引导学生想像主人公忍受的剧痛此时邱少云这位严守作战纪律的钢铁战士形象便会油然挺立在学生的心目中学生自然受到了崇高壮烈的献身美、灵魂美的熏陶和感染情感得到了升华 总之远程教育在实施素质教育中在优化课堂教学中有着无可比拟的优越性只要