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医学检验专业实验教学改革分析 医学检验专业实验教学的主要目的是培养学生掌握一定的检验医学相关实验操作技能,这对培养具有较强的实际操作应用能力的检验医师起着重要的作用.下面是小编搜集整理的相关内容的论文欢迎大家阅读参考 摘要：医学检验是一门实践性很强的学科它着重要求学生掌握实验操作技能培养学生的动手能力、分析和解决问题能力正因为如此高校应把医学检验专业实验操作重视起来医学检验实验室是延伸课堂知识的重要场所如何充分发挥它的作用对医学检验专业学生起到至关重要的作用下面就如何提高检验专业学生实验教学质量深化实验教学改革谈一点体会和感想 关键词:医学检验;实验教学;教学改革 一、实验教学改革的重要性 实验教学是知识与能力相结合、理论与实际相结合、培养科研能力的根本保证实验的重心在于培养学生动手和分析问题的能力从而增强学生自主创新的能力但在一些高校实验教学始终处于劣势地位实验课教师队伍存在着力量分散、学历不高、队伍不稳定等问题实验内容陈旧、滞后跟不上实践应用的步伐实验操作内容不能发挥学生的主观能动性多以按部就班为主实验考评方式单一不能完整有效地反映学生实际动手操作能力因此加快实验教学改革对培育学生具有重大意义 二、加强实验室师资队伍建设 实验室是培养探索创新人才的实践基地是教学、科研的重要根据地建设一支事业心强、业务扎实的、相对稳定的实验技术队伍是建设好实验室的关键也是培养高素质人才的关键实验教师不仅要求具有雄厚的理论基础还要具备较强的实践能力和科研能力一个好的实验教师应该具备引导大学生走进科研、爱上科研的素质有的高校实验教师和理论任课教师分工不明理论任课教师既要讲理论课还要讲实验课造成教师经历不足不能很好地完成教学任务而专职的实验教师只负责准备实验不教课不能很好的与理论任课教师交流导致实验课效果不佳而专职的实验教师缺少进修学习机会自身素质得不到提高大大打击了其投入教学的积极性同时大学检验教师应该具备“双师资格”把最前沿的临床技能带到实验室来丰富课本上的知识使理论知识巧妙地与实践相结合 三、改进实验内容 近年来随着教学改革的深入不同版本和版次的实验教材的更新出版教材风格呈现多样化但相对有限的学时教材内容总体居多课堂上为避免授课教师照本宣科应严格执行教研室授课教师的集体备课制度认真阅读和研究教材熟练教材内容从宏观上把握教材知识体系、课程的知识框架、教学重点和难点并通过集体备课去精心地设计和编排教学过程组织和梳理授课内容使得学生更好更快地吸收在牢固掌握基础理论和实践操作基本功的同时应逐步减少验证性实验的比例增加综合性、设计性实验内容按照基础实验、综合实验、设计创新实验三大板块组织实施实验教学课下为提高学生实验操作技能、激发学生对实验的兴趣可以班级为单位开展医学检验实验技能大赛也可以参加外校组织的技能大赛在与外校同学交流切磋中发现自身优势与不足教师在实验教学过程中有所侧重扬长避短使得老师与学生共同进步 四、开放实验室增强学生创新能力 实验教学一般安排都以验证性试验为主实验内容相对固定不利于培养学生探索精神和创新精神为改变单调不变的实验安排应增加学生课外实验室开放鼓励学生自主设计实验自主选定题目动手查阅资料形成自主提出问题自主解决问题的模式如某学生设计剧烈运动对血细胞数目的影响学生在做实验准备过程中会思考每一步实验目的可采用些实验方法如何保证实验结果的准确性以及实验结果的意义学生通过开放性试验极大地发挥了学生的主观能动性激发学生对于实验和科研的兴趣培养了学生思考能力及创新能力对以后不论是就业还是考研都大有裨益 五、改革传统考核方法建立新的考核体系 改进实验考核方式重视实验考核过程实验教学应该注重的是学生主动参与科学研究的过程而不是注重单纯实验的结果充分发挥考试导向、检测及反馈的功能体现考试内容的情境性、应用性、实践性发挥考试与社会实践的联系功能全方位考查学生对于平时上实验课动手能力强、自律和自觉保持实验室卫生的同学予以肯定及评分使每个学生都受到公平公正的对待具体应该增加实验课比例实验课与理论课各占50%实验课评分分为三大板块一是实验报告完成好坏包括字体工整否是否对实验提出有意义的思考等;二是平时实验课综合表现包括考勤听课态度爱护仪器等;三是期末综合技能考核包括动手操作能力及