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中职学生行为方式研究论文 摘要：中职学生一般综合素质比较低年纪也较小很多学生由于学习成绩不理想而致使情绪不够稳定没有良好的自控能力经常出现一些违法乱纪现象要矫正中职学生的行为方式必须提高中职学校的管理水平通过科学有效的管理方法来提高中职学生的综合素质进而端正其行为方式 关键词：中职学生；行为方式；管理方法 由于初中学生普遍追求普通高中致使中职学校的生源大大萎缩只有部分在初中阶段成绩不太理想的学生进入中职学校进行学习这些学生的思想及学习都比较落后中职学校必须承担起教育及管理的职责积极矫正学生的不良行为方式使学生积极健康地成长起来 一、中职学生出现不良行为方式的主要原因 1.学生接受的各方面教育不够科学 首先是学生接受的学校教育不够科学很多学校为了提高其升学率只是注重对学生进行文化知识教育而忽视了学生的法治教育、品德教育以及思想教育致使学生缺乏人生理想对各种消极的社会现象也没有一定的识别力及免疫力其次是学生接受的社会教育比较混乱中学生处在心理与身体成长的关键时期接受新事物的能力比较强也极容易受到各种不良社会现象的诱惑中职学生在这样的社会环境中逐渐堕落、沉沦不能树立起正确的人生观及世界观再次就是溺爱式的家庭教育中职这个年龄阶段的学生主要是家庭的独生子女受到了来自家庭各个成员的关爱从小形成了好逸恶劳、专横霸道以及自私自利的坏习惯如果他们的欲望不能得到满足或受到外部环境的约束他们就会无视社会准则或者用暴力来应对如果不加矫正与管理对中职生的发展将会有很大影响 2.受逆反心理的影响 教师在开展教育的过程中可能会通过损害学生自尊心、无效刺激以及过度教育等不合理的方法来激励学生学生受这些刺激的影响再加上其原有价值观及偏见的作用而出现某些不良的行为倾向例如部分中职生对所学的枯燥的课程、冗长的报告以及单调的会议等极其抵触如果教师不根据学生的实际情况进行及时的疏导与沟通将会使学生暂时性的逆反心理逐渐转化为较强的逆反心理从而慢慢对各种学习性的实物失去兴趣并按照与教育要求相反的方向发展这对学生的成长以及中职学校教学活动的开展都有很大的影响 3.缺乏学习的主动性 我国中职学生产生厌学情绪、学习成绩不理想、缺乏学习信心以及学习比较困难的主要原因是没有掌握科学的学习方法很多中职生都热衷于阅读课外书籍或参加一些课外活动这就说明中职学生学习成绩不够理想不是由于其智力因素而是其没有学习文化知识的兴趣很多中职生在生活中都过分依赖父母或者亲戚朋友都是衣来伸手饭来张口没有形成节约意识虚荣心及攀比心极强过分地追求物质生活没有能够激发起学习热情的精神依托更没有形成远大的人生理想及抱负学习比较懒惰、散漫缺乏积极性与主动性没有学习热情与学习兴趣 4.学生的挫败感促使其做出一些不良行为 中职学生主要是学习一些职业性较强的专业技术他们更期望能够是实现自己的人生价值也更加看重自己的成败对自己、社会以及国家的前途都非常敏感在学习的过程中会经常思考这方面的问题如果他们发现生活现实和自己的主观需要存在较大的差距或者是面对各种挫折与困难而无能为力时就会产生极大的挫败感如果不能对学生的这种挫败情绪进行及时的疏导与排解可能会导致其产生消沉、自卑以及冷漠情绪这种学生对社会中以及生活中的各种问题缺乏正确的理解与认识因此不能形成符合社会需要的价值观或者人生目标在长期的这种心理影响之下学生会感觉自己越来越不适应社会发展的需要进而自暴自弃对生活与学习都失去了信心逐渐沾染一些理想之外的恶习形成不良的行为方式使自己逐渐堕落与消沉下去最后不能自拔学生的这种心理不仅会影响自己甚至会感染到周围的同学因此教师必须及时地发现并引导学生正确认识自己 二、矫正中职生不良行为方式的主要方法 1.教师要引导鼓励学生提升其自信心 要矫正中职学生的各种不良行为方式首先教师应转变自己的思想认识走出中职学生智力低下这一思想误区充分了解与尊重学生通过开展赏识教育来掌握学生的各种思想认识从他们的生活与学习中积极发现他们的优点与长处并以此为出发点来鼓励学生增加其自信心其次要帮助与鼓励中职学生树立远大的理想抱负这样才能给他们指引一个正确的方向从而不断唤起他们向目标奋进的学习热情从而不断完善自己 2.通过调整知识结构激发学生学习的兴趣 我国的中职学校一般是以向学生传授各种专业技能为主要教学目标再辅以必要的基础理论知识教学中职学生一般是文化基础知识比较薄弱、学习的热情与积极性不高的学生对基础理论知识的学习更是毫无兴趣而对各种实践性操作技能的学习则比较感兴趣在开设教育课程的过程中要把握住学生的这一特点增加一些实践性的技能操作科目在技能操作课程中渗入基础文化理论知识教育以及思想道德教育这样不但可以提高学生的学习热情锻炼其动手实践能力而且可以提高学生的文化知识水平以及思想道德认识使学生更加健康积极地成长起来 3.中职学校要举办丰富的课外活动激发学生的活力与热情 中职学校要积极开展一些课外活动并鼓励学生参与到活动中来在参与活动的过程中通过与其他同学的沟通和交流来提高自己同时学生在课外活动中也可以充分发挥自己的特长赢得别人的认可进而不断培养自己的自信心这样才能不断地激发学生的活力与热情另外组织各种丰富的校园活动可以为学生提供一个展现自己才能的机会与平台使学生在参与中学会正确地认识自我与发展自我进而不断地提升自己在参与的过程中学生有更多的机会与别人进行交流与沟通这样不仅融洽了同学之间的关系同时还可以有效消除学生的挫折感与孤独感培养学生的归属感以及自豪感有效预防各种不良行为习惯的出现 4.教师要针对学生的各种心理问题进行针对性的解决 要矫正中职学生的各种不良行为方式必须从问题的根源入手抓住问题的症结所在这样才能有针对性地进行解决虽然很多中职学生的意志比较薄弱各种不良行为方式也较多但他们的内心依然渴望得到教师的赞扬、肯定与关心因此教师要抓住中职学生的这一心理特点对症下药抓住教育技巧寻找解决问题的突破口教师在对待问题学生时应突破传统的思维方式抓住学生跃跃欲试以及争取进步的心理来消除学生的心理顾虑这样才能使他们懂得老师是真的关心他们的从而使学生向老师敞开心扉并配合老师来解决自身的一些问题 中职学校在培养学生专业技能的同时还要关注学生心理的健康发展及时发现学生的各种心理问题并进行有效的引导与鼓励促使其树立正确的人生观、价值观及世界观认识到自己在社会发展中的重要价值 参考文献： 1李敏槐文谦我国职业教育教学方