七年级上 语文期中考试试卷评课 教案.doc

七年级上 语文期中考试试卷讲评课 教案一、教学目标：1、字词正音及写法；文言诗文的背诵和默写。2、学会修改病句的具体方法；掌握材料探究题的做题方法； 提高现代文阅读水平；3、 在写作过程中注意审题和组材。二、教学重点、难点：教学重难点：1、字词正音及写法；文言诗文的背诵和默写。2、如何阅读现代文、作文如何审题和选材。三、教学过程基础知识讲评讲评试卷 积累与运用部分（共27分）一、学生自己阅览试卷，分析错误原因。二、讲评试卷。对字音、字形、古诗文默写、名著阅读、修辞练习、材料总结及病句修改中出现的错误，属于个别现象的，可由别的同学讲清答案，重点讲明答案的由来，使学生“知其然”，更要“知其所以然”。对于全班出现错误较普遍的题型，可先由同学们讨论解决，仍解决不了的问题老师重点讲。中考链接作题方法指导（一）、积累与运用部分中的第1、 2、 3、 4题着重考查的是课内基础知识，如果做错的话，应在以后的学习中多注重对基础知识的学习，牢固掌握课文中的重点词语的字音、字形，掌握文言古诗文的背诵、默写及对重点语句的理解、翻译。（二）积累与运用部分中的第5题，考查的是结合语境填写句子，并能恰当地运用修辞方法，这就要求考生们不仅要阅读好材料，而且要能恰当使用比喻这一修辞方法。这类题的通常做法是先弄清前后文是写些什么，是写人、叙事、议论、还是写景。再看所运用的修辞手法，句子结构，语气语调。结合这些信息来构思句子。而这一题只要能结合语境，理解材料，就能较容易地做出来。（三）积累与运用部分中的第6题，考查的是文段的总结概括能力及病句修改，文段的总结概括能力在做题时应首先找出文中的主要人物，其次要分析文中发生的主要事件及结果。做这类题的格式通常为：主要人物事件及结果。病句的修改应注意以下几点：.主谓搭配不当 成分残缺 成分赘余 .语序不当，结构混乱 等。现代文阅读讲评讲评现代文阅读部分（共28分）一、学生自己查看试卷，找出自己做错的题目。二、分析错误原因，对于属于个别现象的，可由别的同学讲清答案，并讲明答案的由来及方法，对于全班出现错误较普遍的题型，可先由同学们讨论解决，仍解决不了的问题老师重点讲。作题方法指导（一）、现代文阅读的第7、11题，着重考查的是语言概括能力，做这类题型，应首先找出文中的主人翁（主要人物），其次要分析文中发生的主要事件及结果。做这类题的格式通常为：主人翁（主要人物）事件及结果（二）、现代文阅读的第8、10、12、13、14题，着重考查的是现代文的阅读能力，它要求我们在阅读现代文时一定要准确地把握课文原意，理解课文内容，理解文中的重点词语，重点语句及其表达效果。 根据这套试卷，它也强调了对标题的题解，同时又考查了对人物形象的分析，把握人物的个性。对人物形象的分析这类题的答题模式是：我觉得*(人)是个的人（至少答两点，而且要从不同的角度）（三）、现代文阅读的第9题，考查了学生根据语言环境补写句子的能力。总之，这两篇现代文阅读既考查了同学们的读的能力，又考查了同学们的写的能力。因此在以后学习中我们要明确阅读方法，做到有针对性的专项训练，逐步提高阅读能力。古诗文讲评讲评古诗文部分（共15分）一、学生自己阅览试卷，分析错误原因。二、讲评试卷。对15 、16题出现的错误，应要求学生掌握好课文中的重要注释，要把握好知识的准确性。对于全班出现错误较普遍的题型，可先由同学们讨论解决，仍解决不了的问题老师重点讲。作题方法指导（一）、学习文言文，首先要求学生掌握好课文中的注释，做到重点的词语能理解，重要的句子能翻译。（二）、“书读百遍，其义自见”，对于古文，要多读，要学会欣赏古诗词，要理解作者所要表达的思想情感。 作文讲评讲评试卷中作文（50分）任选一题作文作文一 我最（ ）的人 对于这篇作文的写作，首先要求学生要按试卷中的写作要求去写作文。其次，结构上要把握好开头和结尾的写作技巧，选材上要新颖典型，要引导学生运用多种表达方式，特别是描写和抒情，它更能