（福建专用）高考语文一轮 课时专练(十六) 语言基础知识(含语音、汉字、标点、词语).doc

2014高考语文一轮课时专练（福建专用）：(十六)语言基础知识(含语音、汉字、标点、词语)1下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是()a歆(xn)羡懵(mng)懂浸(qn)润 含英咀(j)华b绮(q)丽 着(zho)装崔嵬(wi) 敷衍塞(s)责c岑(cn)寂 手帕(p)飙(bio)升 越俎代庖(bo)d杜撰(zhun) 骸(hi)骨耸(sng)立 光阴荏苒(rn)2下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是()a昵(n)称质(zh)量衣钵(b) 因噎(y)废食b刍(ch)议 熟稔(rn)露(l)脸 瘙(so)痒难忍c奇葩(p) 笑靥(yn)当(dng)真 物阜(f)民丰d绮(q)丽 木讷(n)顷(qng)刻 入不敷(f)出3下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是()a辍笔谈笑风生间(jin)或李代桃僵(jing)b针灸 仗义直言 蹙(ch)额 毛骨悚(sng)然c蹂躏 再接再励 檄(x)文 百舸(k)争流d垫付 绿草如荫 游说(shu) 乳臭(chu)未干4. 下列词语中，没有错别字的一组是()a冀望建档捷足先登宁缺毋烂b抵御修葺玲珑剔透信马由缰c壁垒赎职心驰神往视如寇仇d缄默疏浚得垄望蜀望风响应5下列词语中，没有错别字的一组是()a家具赝品气概水乳交融b委靡 帐篷 更叠 暴殄天物c国粹 输赢 蛰伏 旁证博引d惭怍 诟病 九洲 呕心沥血6依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()对北大校长周其凤创作的化学歌，网友们从专业角度评析倒也无可非议，但通过_这首歌曲去指责周其凤本人，甚至推测“权力无所不能”，_反应太过激烈。我们岂能去_身为化学家的周其凤同时又是一位擅长作歌词的文学家呢？a质疑不免渴求b质疑未免苛求c置疑未免苛求d置疑不免渴求7下列各句中，加点词语使用恰当的一句是()a面对西方“外松内紧”的姿态，伊朗方面顺势反戈一击，于15日中断对欧盟六国的石油供应，并宣布新的“重大核成果”。b曾几何时，莲荷早已成为中国传统文化的象征，其中含有关于儒、道、佛“三位一体”的美妙比喻。c“革命战争片”题材领域里别具一格的大家，首推成荫和汤晓丹。20世纪50年代，他们联袂执导了南征北战。d调查显示，由于一些地方对中央房价调控的政策执行不力，致使房价不但没有降下来，而且还略有上升。8下列语句中，加点词语使用不正确的一项是()a我曾见过母亲那件放在箱底珍藏多年的旗袍，无论是面料的花色还是那奇妙的盘花扣，都漂亮得令人歆羡。b那些在黑暗中蹲伏的峰峦，和天空勾结成一体。更远处，一列锯齿形的山梁后，隐隐躲着几粒星子，仿佛在窥伺人间的动静。c. 老王一心想引起有关部门的重视，加之对这些文物非常熟悉，给考察团汇报时，他洋洋洒洒地说了一个多小时。d那天放学回家，肚子已经抗议地打着鼓了，正当我如饥似渴地寻找食物时，突然发现餐桌上放着一块面包，我高兴极了。9下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是()a凡高在三十七岁时结束了自己病痛相伴的生命，半年之后，提奥也随之而去。但在他们的故乡荷兰，至今还传诵着他们情同手足、亲密无间的友谊。b联合国防治荒漠化公约执行秘书吕克尼亚卡贾就有关土地荒漠化问题曾说，人们能够也必须阻止土地蜕化，以应对环境变化、人口增长所带来的挑战。c对老百姓来讲，生活幸福与否，跟收入是否有增加、社会是否有保障、社区是否功能健全这三大指标休戚相关。d实际上，保险最怕“临时抱佛脚”，要想让自己和家人生活得更加安心，你需要把自己的保障提前化、日常化，不要抱着侥幸的心理对待生命和健康。10阅读下面一段文字，按要求答题。(3分)灰色只有在和其他颜色搭配时，才能显示出它的普遍性，显示它的高贵和纯粹。因此，灰色又必须链接多彩的世界。这世界充满生命活力，_，千姿百态，万类霜天竟自由。正因为有了生活的五彩缤纷，理论的灰色才不显得死寂；也正因为有了思想的高贵、纯粹，纷繁的世界才不至于俗不可耐。多彩保证了活力，而灰色促进着品位。(1)在处的横线上填写一个描写色彩的成语：_。(1分)(2)文中处有一个错别字是_，应改为_。(1分)(3)处画线的句子有语病，请修改。(1分)答：_11阅读下面一则通知，完成后面的题目。(4分)通知全体同学：为了加强以“_，_”为主题的传统教育，学生会决定从即日起组织全体同学开展祭英烈征文比赛活动，表达对革命先烈的缅怀与景仰之情。请各位同学踊跃参加，稿件直接提交学生会，投稿时间截止4月1日。中学学生会2012年3月20日(1)请在文中画横线处，用一个对子补写出传统教育的主题内容。(2分)答：_，_(2)文中有一处标点符号使用不当，请提出修改意见。(1分)答：_(3)文中有一处语病，请提出修改意见。(1分)答：_12请根据所给材料，按要求作答。(4分) 幸福不喜欢_(xun xio)浮华，常常在暗淡中降临。贫困中_的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，这都是千金难买的幸福啊。所以，当我们一无所有的时候，我们也能够说我很幸福，因为我们还有健康的身体；当我们不再享有健康的时候，我们也能够说 _；甚至当我们连心也不再存在的时候，那些人类最优秀的分子仍旧可以对宇宙大声说我很幸福，因为我曾经生活过。(1)请根据处的拼音，写出相应的汉字。(1分)答：_(2)请在处填上一个恰当的成语。(1分)答：_(3)请根据前后文，在处仿写一个恰当的句子。(2分)答：_13阅读下面的文字，按要求回答问题。(3分) 目前，我国收藏者人数已递增至七千万，全国的收藏媒体已经有五十多家，古玩市场也达到了六十多个。其实，爱好收藏并不是什么坏事，它可以保护历史文化，传承文明。对个人来说，收藏能(y)情养性，满足人的求知和审美等精神需求。但是，凡事都要讲究个度，如果收藏热过了头，就会走入误区，与收藏的初衷_。(1)在处根据拼音填写正确的汉字。(1分)答：_(2)在处填上一个恰当的成语。(1分)答：_(3)文段画横线的部分有语病，请改正。(1分)答：_14阅读下面的文字，按要求回答问题。(3分)王府井是北京最负盛名的繁华商业区。这里商铺林立，牌扁高悬，人头(cun)动，川流不息。进入商店，种类繁多的商品让人眼花缭乱，目不暇接。这条全长约3华里左右的大街，以其宽阔的胸怀，每天迎接着近百万人次的八方宾客。(1)在处根据拼音填写正确的汉字。(1分)答：_(2)文中有一个错别字，请找出来并改正。(1分)答：_应改为_。(3)文中处是病句，请改正。(1分)答：_15阅读下面的文字，按要求答题。(3分)水浒的_(kngqing)跌宕、洒脱不羁与红楼的铁画银钩、工笔细绘，令人觉得白话绝不比古文拖沓、啰唆，而在鲁迅、周作人、梁实秋、郁达夫们手中，更是凸显成高华练达的绝美风景。中文之美，不仅美在风骨，更美在形体，以至其任何一块肌肉的肥瘠、任何一袭衣袂的摆动、任何一缕纹脉的走势、任何一种表情的意蕴，增之则长，减之则短，真是_。(1)根据拼音在第处写出汉字。(1分)答：_(2)画波浪线的部分有语病，请改正。(1分)答：_(3)请选出一个恰当的成语填入第处。(1分)()a鬼斧神工b巧夺天工c栩栩如生 d活灵活现2014高考语文一轮课时专练（福建专用）：(十六)1d解析 本题主要考查多音字、形声字。 a项“浸润”中的“浸”读“jn”， b项“着装”中的“着”读“zhu”， c项“越俎代庖”中的“庖”读“po”。2d解析 本题主要考查多音字、易错字、难读字。a项的“质(zh)量”应为“质(zh)量”；b项的“露(l)脸”应为“露(lu)脸”；c项的“笑靥(yn)”应为“笑靥(y)”。3a解析 本题中的错别字主要考查同音字，其次是形近字。b项，“仗义直言”应为“仗义执言”，蹙(c)额；c项，“再接再励”应为“再接再厉”，百舸(g)争流；d项，“绿草如荫”应为“绿草如茵”，乳臭(xi)未干。4b解析 本题主要考查同音字，其次是形近字。 a 项中的“宁缺毋烂”应为“宁缺毋滥”； c项中的“赎职”应为“渎职”；d项中的“得垄望蜀”应为“得陇望蜀”。5a解析 本题主要考查形近字，兼及考查同音字。b项中的“委靡”应为“萎靡”，“更叠”应为“更迭”；c项中的“旁证博引”，应为“旁征博引”；d项中的“九洲”，应为“九州”。6b解析 “质疑”是指提出疑问，请人解答；而“置疑”则表示怀疑，多用于否定。“不免”表示客观上不容易避免。如：“旧地重游，不免想起往事。”“未免”表示对某种过分的情况不以为然，重在评价。如：“你的顾虑未免多了些。”“渴求”指迫切地要求或追求；“苛求”指过于严格的、过高的、不合情理的要求。7c解析 c项，联袂：手拉着手，比喻一同(来、去)等。a项，“反戈一击”比喻掉转头来反对自己原来所属的或拥护的一方。b项，“曾几何时”指时间过去没有多久。d项，“而且”表示进一步。8d解析 a项，“歆羡”意为羡慕，表现了对“母亲那件旗袍”的真实感情，符合语境。b项，“窥伺”意为从小孔、缝隙察看或从隐蔽处偷看，合乎语境。c项，“洋洋洒洒”形容文章或谈话丰富明快，连续不断。d项，“如饥似渴”即像饿了想吃、渴了想喝那样，形容要求十分迫切，多形容读书，求知。用在此处理解为饥饿时寻找食物，属望文生义。9d解析 a项应为“传颂”。“传诵”指辗转传布诵读，或辗转传布称道；“传颂”指辗转传布颂扬。b项应为“退化”。“蜕化”指腐化堕落；退化，指由好变坏。c项，“休戚相关”比喻彼此间祸福相连，不合语境，此处应为“息息相关”。d项，“临时抱佛脚”有临渴掘井之意，指平时无准备而事急时仓促张罗。使用正确。10(1)姹紫嫣红(万紫千红)(1分)(2)竟竞(1 分)(3)“灰色促进着品位的提升”。(1 分)解析 第(1)(2)题考查成语积累和错别字，第(3)题考查病句修改，“促进”与“品位”动宾搭配不当。11(1)示例：缅怀革命先烈弘扬民族精神(2分)(2)将书名号改为引号。(1分)(3)将“截止”改为“截至”(或把“截止”移到“4月1日”之后)(1分)解析 本题考查语言的综合运用，涉及修辞、标点、语病等考点。第(1)题补写时，首先应根据后文提示，确定补写的内容是有关对“革命先烈”的“缅怀与景仰”， 然后再根据对联的形式要求构造句子。第(2)题考查标点的运用，从上下文看，“祭英烈”是征文活动的主题要求，并非书籍，因此不能使用书名号。第(3)题中，“截止”表示到某个时间停止，强调“停止”；“截至”表示停止于某个时间，强调“时间”。从用法上说，“截至”后面须带时间名词(做宾语)，而“截止”则用于时间名词之后。12(1)喧嚣(2)相濡以沫(3)我很幸福，因为我还有一颗健康(善良、博爱、纯洁)的心。解析 本题考查语言运用技能，涉及拼音、成语、仿写等。第(1)题考查拼音，是基础题；第(2)题所填成语应符合“贫困中”“幸福”“微小”等三个内容条件，而且在形式上与“心心相印”类似，也是一个四字成语，据此可推理出“相濡以沫”或“你推我让”等；第(3)题仿写的句子，主要应考虑内容上与前后文的关联，根据前文句子内容上的让步逻辑条件，可推知，此处填写的句子应表达“幸福是因为有心”这一含义。13(1)怡 (2)背道而驰 (3)把“它”改为“收藏”。解析 第(1)题考查拼音认读，但难点在于汉字书写，“怡情”的“怡”与心情有关，应是竖心旁。第(2)题所填写的成语应表达“违背”之意，难度也不大。第(3)题考查语病，其病因在于“它”在文中指代的是“爱好收藏”，而“可以保护历史文化，传承文明”的主语则应当是“收藏”，而不是“爱好收藏”。14(1)攒(2)扁匾(3)去掉“左右”(或去掉“约”)。解析 本题主要考查语言基础知识，难度不大。第(1)题很简单。第(2)题判断错别字，要结合汉字的造字方法灵活推理，“扁”在古汉语中的确有“匾额”的意义，但现代汉语中，“扁”主要指“物体平而薄”，而“匾额”之意，则通过增加一个偏旁来表达。第(3)题句子的病因在于成分多余。15(1)铿锵(2)改为：不仅美在形体，更美在风骨。(3)