人教版语文五年级上册第二组第6课《梅花魂》同步练习.doc

人教版语文五年级上册第二组第6课梅花魂同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共18题；共76分)1. （1分）把各组词语按一定的顺序重新排列，再抄写到下面的横线上深秋 阳春 仲夏 隆冬 暮春 初冬_2. （3分）下面几句话的含义分别是A梅花的秉性就是中国人的气节，也就是有骨气、不折腰。外祖父要让外孙女保持这种秉性和气节。B外祖父落泪是因为这些诗句触动了他的思乡的情感，他思念祖国，却身在异乡，不能回去。C在外祖父的心中梅花是最干净最纯洁的，它是祖国的象征，不能受到一点玷污。外祖父读着这些诗句，常有一颗两颗的泪珠落在我的腮边、手背。_他对外孙女说：“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。”_“这清白的梅花，是玷污得的吗？”_3. （4分）填入合适的关联词语，并用关联词写句子。他们_历经多少磨难，_受到怎样的欺凌，从来_是顶天立地。句子：_。4. （4分）选词填空。脆弱 衰弱我们的身体还是一天一天_下去。小女孩流露出的_的心，让人不禁为之一颤。幽芳 幽静那朵朵冷艳、缕缕_的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。一天晚上，他在_的小路上散步，听到了断断续续的钢琴声。5. （4分）选词填空。衰老 衰弱他病了很长时间，现在的身体比过去_多了。爷爷每天坚持锻炼，虽然已经70多岁了，可看起来一点也不_。严厉 严峻李江违反了纪律，受到老师的_批评。在生与死的_考验面前，狼牙山五壮士没有犹豫，没有退缩。6. （2分）词语归类（按要求给下列词语归类）。广场 街道 编织 商人 交货 消失蝴蝶 告辞 父亲 找到 货轮 推迟名词：_动词：_7. （4分）写近义词。漂泊_ 冰凉_充满_ 欺凌_8. （8分）我火眼金睛，能区分形近字并组词。另_ 耍_ 找_ 陪_男_ 要_ 戏_ 倍_9. （3分）我能找到下面三句古诗词的家。A九月九日忆山东兄弟B浣溪沙C山中送别春草明年绿，王孙归不归？_独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。_自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。_10. （6分）给下面的形近字组词。魂_ 绸_ 呜_魄_ 调_ 鸣_11. （11分）我能给句子选择最恰当的标点符号。看见慈祥的外公大发脾气_我心里又害怕又奇怪_一枝画梅_有什么稀罕的呢_有一次命题作文写_一件不愉快的往事_我的情绪分外激动_觉得自己得到了一个大显身手的好机会_小时候受过的一次委屈_平常积累的那些描写苦恼心境的词语_像酵母一样似的发挥了作用_12. （5分）照样子写句子例：外祖父轻轻地刮去画上的污迹。外祖父轻轻地把画上的污迹刮去。画上的污迹被外祖父轻轻地刮去。你一定要保存好这幅画。外祖父递给我一个绣着血色梅花的手绢。13. （1分）按要求改写句式碰到一点困难和挫折，怎么能灰心丧气呢？陈述句：_14. （5分）按要求改写句子。这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改为陈述句）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。（缩句）15. （1分）给下面句子中加下划线的字，选择正确的读音。hi hun他努力拼搏就是为了能衣锦还_乡。16. （8分）花落谁家。（选择关联词语填空。） 宁可也 不论都一面一面 虽然可是（1）她_自言自语，_在胸前划着十字。 （2）桑娜_从早到晚也干活，_只能勉强填饱肚子。 （3）孩子们没有鞋穿，_冬夏_光着脚丫跑来跑去。 （4）桑娜_自己受苦，_要把西蒙的两个孩子抱回家中。 17. （3分）写反义词。顶天立地_ 整整齐齐_ 严厉_18. （3分）填入合适的关联词语，并用关联词写句子。_在怎样的境遇里，_有梅花的秉性才好！句子：_。二、 阅读题 (共2题；共30分)19. （11分）阅读短文，按要求做答。青城山下的男孩我从青城山下来，急急地往停车场走去。爬了半天的山，有点儿累了，我想快点坐到车上歇歇。突然发现，不知什么时候我身后跟了个男孩子，脏兮兮的脸上抹得一道一道的。我问他：“你跟着我干吗？”他怯生生地把攥着的小手张开了，手心里是一条项链：“你买了吧。”那是种最廉价的项链。我忍不住笑了，对他说：“我不买，我不戴这玩意儿。”可他仍旧一步不落地跟着我。我心里有数，心想，这种孩子我见过，“小”奸巨猾的，离他远点儿。到了车跟前，我回过身，冲着他随便往远处一指说：“你去那边看看吧，也许有人会买。”说完，我踏进了车门。那孩子一下子就哭了，是那种又委屈又绝望的哭，仿佛那道车门关闭了他全部的希望。他一边哭一边说：“你买了吧，我上学还没有学费呢！”“上学？”我的心一下子就软了。于是我又走下车，从他手里拿过那串项链：“几块钱？”我问他。“3块。”不就是3块钱吗？给他吧。我一边掏钱一边对他说：“你真会做买卖。谁教你的？”那孩子没说话，只是用手不停地抹眼泪。旁边一位老婆婆说：“他爹妈都不在了，他跟着奶奶过。”原来是这样，我心里有点不平静。我打开钱包，没零钱，只有一张10元，一张50元的，犹豫了一下，然后抽出那张50元的递给他。他睁大了眼睛有点儿不知所措地望着我。我拉过他的手，轻轻地对他说：“拿着吧，好好学习。”那个老婆婆催促他说：“快谢谢阿姨！告诉阿姨，再来青城山，到你家去玩。”他接过钱，只是低着头，一句感谢的话也没说。突然，他转身跑了，越跑越远。我忽然觉得我是不是太轻率了，这么简单就把钱掏给人家了。上了车，我一直望着他跑过的那条小路，突然发现，那条小路的尽头又出现了他的身影，越来越近，他是跑着向这儿奔来的，这次他手里拎着个塑料袋，圆鼓鼓的。我心想，糟了，不知他又要向我推销什么。不过他没上车，而是径直地跑到我座椅的窗下，仰起小脸，气喘吁吁地把那个塑料袋举给我，隔着薄膜我看清了，是栗子，这种栗子是青城山特有的品种，个儿不大，尖尖的，5块钱一斤。我以为他又向我兜售，就忙摆手对他说不要，但那孩子说是送给我的，说着，他还用他那小黑手抓出一把给我看。我心头一热，一种复杂的感情在我心底升腾起来，我又走下车，来到他面前。只见他那小花脸抹得更脏了，头发里湿漉漉的都是汗。我蹲下来，心里有点儿不是滋味，“阿姨不要，阿姨回北京太远，拿不动。”他像是没听见我的话一样，只是一个劲儿地说：“拿着嘛，拿着嘛。”我只好捧了一把。见我装到兜里，他高兴地冲着我做了一个鬼脸，然后咧着嘴笑了。这是我第一次见到他笑，天真、顽皮，但愿他能永远笑下去。（曹桂玫）（1）写出第2，3自然段的主要内容。（2）读了短文，你一定有许多感受，请把它写下来。（3）这篇短文是按照_的顺序记叙的。20. （19分）课内语段阅读。“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”（1）将这段话分成四层，按顺序排列层意：_ _ _ _A外祖父教导我要学习梅花的精神。B赞美梅花的精神。C外祖父说梅花是中国最有名的花。D赞美中国人有梅花这种精神。（2）选择句意，把A或B写在横线上里。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！_A . 梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。B . 这句话借赞美梅花不畏风雪、开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。（3）一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！_A . 外祖父希望每个中国人都要有梅花坚强不屈的秉性。B . 这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望和嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。（4）“气节”在课文中的意思是：_。（5）外祖父那么喜欢这幅梅花图，为什么在莺儿回国的时候把梅花图送给她呢？（6）你能举出中国历史上几个有气节的人物吗？第 10 页 共 10 页参考答案一