福建省泉州市晋江市季延中学高二生物上学期期末试卷（含解析）.doc

2015-2016学年福建省泉州市晋江市季延中学高二（上）期末生物试卷一单项选择题（本题共40题，1-20题每小题1分，21-40题每小题1分，共60分）1下列有关生物进化的叙述中，正确的是（）a生物的变异为进化提供原始材料，并决定了生物进化的方向b长期地理隔离可能造成不同种群基因库组成上发生显著差异c自然选择导致种群基因频率发生定向改变，基因频率的改变标志着新物种的产生d共同进化是指生物与无机环境之间相互影响、不断进化2根据现代生物进化理论，下列说法正确的是（）a在自然选择过程中，黑色与灰色桦尺蠖表现为共同进化b超级细菌感染病例的出现，是因为抗生素的滥用促使细菌发生基因突变c人工饲养的公狮和母虎交配，产下的“狮虎兽”不育，说明狮和虎存在生殖隔离d同一群落中的种群相互影响，因此进化的基本单位是群落3某医院对新生儿感染的细菌进行了耐药性实验，结果显示70%的致病菌具有耐药性下列有关叙述正确的是（）a孕妇食用了残留抗生素的食品，导致其体内大多数细菌突变b即使孕妇和新生儿未接触过抗生素，感染的细菌也有可能是耐药菌c新生儿体内缺少免疫球蛋白，增加了致病菌的耐药性d新生儿出生时没有及时接种疫苗，导致耐药菌形成4正常人体内，下列物质或过程不会在内环境中出现的是（）葡萄糖血红蛋白葡萄糖分解产生丙酮酸和还原氢二氧化碳蛋白质分解成氨基酸甲状腺激素的运输乙酰胆碱的产生尿素abcd5下列关于生命活动调节的叙述，正确的是（）a神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为先导b激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞c血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞d激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用6如图是一个反射弧的部分结构示意图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表当在a点以一定的电流刺激，甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是（）a甲、乙都发生两次方向相反的偏转b甲发生一次偏转，乙不偏转c甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转d甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转7在人体内，以下各组物质可以在同一个细胞中产生的是（）a胰岛素和胰高血糖素b甲状腺激素和呼吸酶c性激素和促性腺激素d生长激素和淀粉酶8下列有关生理现象的叙述，正确的是（）a被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低b寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射c某人眼球被意外撞击，产生金星四溅的感觉是非条件反射d叩击膝盖下的韧带，小腿前踢过程中有化学物质传递信息9研究发现两种现象：动物体内的b细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应b细胞（浆细胞）；给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力则甲、乙这两种物质为（）a甲是抗体，乙是抗原b甲是淋巴因子，乙是抗原c甲是抗体，乙是淋巴因子d甲是淋巴因子，乙是抗体10以下关于植物激素的叙述，正确的是（）a生长素是一种信息分子，不能直接参与植物的新陈代谢b去掉番茄的雌蕊，喷洒一定浓度的生长素类似物溶液，一段时间后可获得无子番茄c在宇宙飞船中，由于生长素不能横向运输，横放的植物幼苗将水平生长d乙烯只由发育的果实合成，并促进果实发育成熟11种群是生态学研究的一个重要内容，下列有关种群的正确叙述是（）a种群是指一个生态系统中同种生物所有成熟个体的总和b一个呈“s”型增长种群中，种群增长速率在各阶段是不同的，在种群数量达值时增长速率最大c种群中各年龄期的个体数目比例适中，这样的种群正处于发展阶段d合理密植农作物时，其种群数量可以大于k值12下列有关生态学规律的叙述不正确的是（）a在农田中适当增加食物链，能提高该生态系统的稳定性b低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡c雄鸟求偶时进行复杂的求偶炫耀说明信息传递能调节种间关系d红树林在调节气候方面发挥了重要的作用，这体现了生物多样性的间接价值13如图表示免疫反应过程，其中表示相关物质或细胞，不正确的叙述是（）a和都属于免疫活性物质b至少有3种细胞有增殖分化能力c二次免疫时，只能由增殖分化而来d有可能与机体自身物质结合，引起免疫失调14当人体从25的环境中进入到5的环境中，一段时间后，会发生的生理现象是（）a产热和散热量均比25时增加b甲状腺激素的分泌量减少c细胞呼吸耗氧量减少d抗利尿激素分泌量增多15为验证胰岛素能降血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液（用酸性生理盐水配制），观察现象，若出现惊厥，则达到目的该实验需要完善的是（）为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖元；应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组；应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水；出现惊厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救abcd16埃博拉病毒引起的出血热再次暴发，其高死亡率令人不寒而栗，目前已死亡超过5000人该病毒由单股负链rna分子等构成，研究发现，埃博拉病毒能通过诱导细胞启动微胞吞作用而侵入细胞，主要会导致t细胞凋亡下列叙述错误的是（）a埃博拉病毒能侵入细胞内部，说明细胞膜的选择透过性有一定限度b推测埃博拉病毒能识别并结合细胞表面受体，从而启动细胞的转运机制c用已痊愈者的血清帮助患者治疗，是利用了血清中的抗埃博拉病毒的抗体d感染者的t细胞表达凋亡相关基因而导致数量减少，体液免疫和细胞免疫减弱17免疫工作者在对甲、乙两组小鼠分别破坏骨髓和胸腺进行免疫研究后，分别向其体内注入足量的造血干细胞，小鼠出现的变化是（）a甲组小鼠仅恢复细胞免疫能力，乙组小鼠免疫能力无变化b甲组小鼠仅恢复细胞免疫功能，乙组小鼠仅恢复体液免疫功能c甲组小鼠免疫能力无变化，乙组小鼠仅恢复细胞免疫功能d甲组小鼠仅恢复体液免疫，乙组小鼠恢复特异性免疫18如图所示为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子，据图分析，下列叙述正确的是（）aa是促甲状腺激素释放激素，是由下丘脑分泌的ba激素只到达甲状腺，c激素可到达全身细胞，但c只促进肾小管和集合管对水的重吸收过程cd表示胰高血糖素，通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度d信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节19甲型流感病毒（h1n1）是一种rna病毒，如图是该病毒侵入人体细胞后，机体发生免疫反应的某个阶段的示意图，下列相关的叙述正确的是（）a因为有吞噬细胞参与，所以人体对甲型流感病毒的免疫是非特异性免疫b病原体进入吞噬细胞的过程，体现了细胞膜具有选择透过性c是溶酶体，处理病原体的过程无特异性，处理的目的是暴露抗原d物质最有可能是细胞膜上的信号分子20在细胞间和细胞内的信息传递过程中，需要受体对信号的识别甲、乙是细胞表面受体和细胞内受体的作用机制模式图下列有关受体的叙述中，错误的是（）a若图甲表示神经元间兴奋的传递方式，则信号分子为神经递质，图甲的细胞膜能发生信息转变b图乙中的雌性激素只能与特定的受体结合，从而使雌性激素只能作用于特定的靶细胞c人体内其他激素的作用机制与图乙相似，即通过细胞内受体识别特定的激素d细胞表面受体、细胞质受体和细胞核内受体的化学本质都是蛋白质21用同位素14c标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射14c的吲哚乙酸存在枝条及位置如下图下列有关处理方法及结果的叙述正确的是（）a处理甲图中a端，不可能在甲图中b端探测到14c的存在b处理乙图中a端，能在乙图中的b端探测到14c的存在c处理乙图中的b端，能在乙图中的a端探测到14c的存在d处理甲图中的b端，能在甲图中的a端探测到14c的存在22如图为生长素（iaa）对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图图中ga1、ga8、ga20、ga29是四种不同的赤霉素，只有ga1能促进豌豆茎的伸长若图中酶1 或酶2 的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻下列叙述错误的是（）a对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度iaa，该植株茎内ga1 的合成可恢复正常b用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮c对酶1基因突变的豌豆幼苗施用ga20，该植株可恢复正常植株高度d酶2 基因突变的豌豆，其植株较正常植株高23如图是生长素浓度对植物生长的影响，有关说法不正确的是（）a若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得向光面的生长素浓度为f，则背光面的生长素浓度范围为大于f小于2fb除草剂除草的原理是生长素浓度大于h时抑制生长c若植物幼苗水平放置一段时间后表现出根向地性，测得根的近地侧生长素浓度为g，则远地侧生长素浓度可能为2fd若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度可能大于h24某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度（）如图所示为实验示意图如图所示曲线中能正确表示实验结果的是（）aabbccdd25某生物兴趣小组对植物生长素非常有研究兴趣，设计了图1、图2所示的实验：探究单侧光使胚芽尖端的生长素转移了还是将生长素分解了，下列说法正确的是（）a由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲b若图2中胚芽鞘的长度关系为ca=b=d，则单侧光使胚芽尖端的生长素转移了c若图2中胚芽鞘的长度关系为ca=bd，则说明单侧光将生长素分解了d从图1、图2中分析：胚芽尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用26某科技小组在调查一块方圆为2hm2的草场中灰仓鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰仓鼠做好标记后在原地放生5天后，在同地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了42只，其中有上次标记的个体13只由于灰仓鼠被捕一次后更难捕捉，因此推测该草场中灰仓鼠的种群数量最可能（）a小于92只b大于92只c小于161只d大于161只27寒带针叶林中两个动物种群（实线、虚线表示）的数量变化如图所示，下列说法不正确的是（）a两个种群的数量波动都属于周期性波动b图中种群数量波动的原因涉及两种动物之间的数量互动关系c两个种群间可能是捕食关系，实线代表捕食者，虚线代表被捕食者d波动过程中，种群的出生率和死亡率在发生变化2820世纪30年代，人们将环颈雉引入一个岛屿，在19371942年期间，这个种群数量增长的情况如下表所示下列相关叙述正确的是（）年份（年）193719381939194019411942种群数量（个）25462084407701380a该种群的环境容纳量（k值）为1380个b随着种群数量的增加，该种群种内斗争逐渐减弱c在19371942年期间，该种群数量增长大致呈“s”型d该种群数量增长的主要原因之一是食物和空间条件充裕29为研究重金属污染物pb2+对杜氏盐藻种群数量增长的影响，研究人员将杜氏盐藻分别置于ae五种培养液中培养（其他条件相同且适宜），定期取藻液测定杜氏盐藻密度，结果如图下列相关叙述错误的是（）a在a培养液中，杜氏盐藻种群数量呈“s”型增长b杜氏盐藻种群的种内竞争程度第8天比第16天强cpb2+对杜氏盐藻种群数量增长具有抑制作用d据图初步判断，培养液中的pb2+浓度越大，杜氏盐藻密度越小30在调查某林场松鼠的种群数量时，计算当年种群数量与一年前种群数量的比值（），并得到如图所示的曲线据此图分析得到的下列结论中错误的是（）a前4年该种群数量基本不变，第5年调查的年龄组成可能为衰退型b第4到第8年间种群数量在下降，原因可能是食物的短缺和天敌增多c第8年时种群数量最少，第8到第16年间种群数量增加，且呈“s”型曲线增长d如果持续第16到第20年间趋势，后期种群数量将呈“j”型曲线增长31以下关于生态系统的能量流动的叙述中，哪一项是不正确的（）a能量流动是单向的、不循环的b食物链越短，可供终级消费者获得的能量越多c初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少d营养级越多，散失的能量越多32如图是麻风树林中两个营养级的能量流动图解，已知麻风树同化的总能量为n方框中字母代表能量，下列叙述不正确的是（）a从麻风树注入下一营养级的能量传递效率为bd是指呼吸作用消耗的能量cb是第二营养级用于生长发育和繁殖的能量d该图解中不包含非生物的物质和能量33稻田生态系统是四川盆地重要的农田生态系统，卷叶螟和褐飞虱是稻田中两种主要害虫，拟水狼蛛是这两种害虫的天敌下列叙述错误的是（）a害虫与拟水狼蛛间的信息传递，有利于维持生态系统的稳定b防治稻田害虫，可提高生产者和消费者之间的能量传递效率c精耕稻田和弃耕稻田的生物群落，演替的方向和速度有差异d用性外激素专一诱捕卷叶螟，短期内褐飞虱种群密度会下降34题图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图，下列叙述错误的是（）a为有效防止蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度bab段该种群的增长率与种群密度之间呈正相关c利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现d控制种群数量在de水平，有利于维持该地生态系统的抵抗力稳定性35下列活动中所得到数值与实际数值相比，可能偏小的是（）a调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象b调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物时没有打开电灯c标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落d样方法调查草地中蒲公英的种群密度时，样方线上的个体都被统计在内36科学家对某草原生态系统的能量流动进行研究，获得下表数据，不考虑未利用的能量下列叙述不正确的是（）营养级分解者从上一营养级固定的能量（kj）141.015.90.9221.7呼吸消耗的能量（kj）501.279.113.20.5192.6a该生态系统从第营养级到第营养级的能量传递效率为11.28%b第营养级固定的太阳能总量是863.9kjc生态系统的能量不能循环流动d该生态系统遭受火灾后，发生的群落演替属于次生演替37科技人员选取某地同一自然条件下三种不同类型的茶园，进行物种丰富度的调查，结果如图据图判断正确的是（）a纯茶园物种数变化幅度最小，不易产生暴发性虫害b杉茶间作园各物种的种群密度在10月份时最大c梨茶间作园的营养结构在6月份时最为复杂d人类生产活动不会改变茶园的群落结构38某池塘中，某种成年鱼生活在底层，取食多种底栖动物，而该种鱼的幼体生活在水体上层，滤食浮游动物和浮游藻类下列相关叙述错误的是（）a该种鱼的幼体与浮游动物具有竞争和捕食关系b该种鱼的发育阶段不同，其所处的营养级可能不同c底栖动物和浮游动物分层现象属于群落的垂直结构d该种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构392011年夏，四川某地区福寿螺再现稻田，由于福寿螺属于外来物种，并能通过各种渠道蔓延扩散，它们啮食水稻等植物，造成粮食大幅减产，其生存环境的营养结构如图以下相关叙述错误的是（）a福寿螺属于第二营养级，它急剧增多的原因之一是缺乏天敌b外来入侵物种会破坏当地生态系统的生物多样性c图中共有4条食物链，占2个营养级的生物只有蛇和青蛙d图中若每只幼螺从5克长到150克，则至少要消耗水稻725克40实验表明，iaa的短距离运输以细胞到细胞的方式进行，且输入与输出细胞的载体不同，其中输出与pin蛋白相关pin蛋白会通过胞吐（依赖于生长素应答因子arf）输出iaa，图2为部分作用机理据图判断下列表述不正确的（）a从图1可知，iaa的运输只能从胚芽鞘形态学上端向下端运输biaa、aux/iaa与tir 1蛋白结合，促进iaa输出c虽然iaa输入与输出细胞的载体不同，但均消耗atpdtpl与aux/iaa蛋白结合物含量升高，有助于iaa的输出二简答（本大题共4题，每空2分，共40分）41人接触辣椒后，往往产生“热辣辣”或“烫口”的感觉，即把辣椒刺激和热刺激产生的感觉等同起来在口腔或皮肤的感觉神经末梢中，存在对辣椒素敏感的受体香草酸受体，它们能被辣椒素或较高温度刺激激活请分析回答：（1）吃辣椒后，辣椒素会与 结合，使感受器产生兴奋当兴奋传至使人产生热痛的感觉，此时如果喝热饮会（加重，减轻）疼痛（2）夏季吃辣味火锅时人们会大汗淋漓同时面部发红，原因是在下丘脑参与下汗腺分泌加强，皮肤毛细血管舒张以增加此时人们常采取的应对措施是吹低温空调和喝大量冷饮，在低温刺激下人体产生的肾上腺素和激素x增加；大量饮水，激素y分泌减少激素x和激素y的分泌均受下丘脑的调节，如图是下丘脑和垂体示意图，激素x的分泌与下丘脑（a，b）处细胞有关42在验证生长素类似物a对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的a溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲液（对照组）中在23的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见图2请分析并回答：（1）振荡培养的目的是：增加溶液中的_以满足切段细胞呼吸的需求（2）生长素类似物a应溶解于中，以得到5种浓度的a溶液切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少对实验结果的影响（3）图2中，对照组切段的平均长度是mm与浓度为1mg/l的结果相比，浓度为10mg/l的溶液对切段的影响是43研究发现，乙酰胆碱（一种神经递质）作用于骨骼肌细胞，引起收缩；作用于心肌细胞，却降低收缩频率请回答下列问题：（1）乙酰胆碱经神经元的突触前膜释放，进入，随后与骨骼肌细胞膜上特异性受体结合，导致细胞膜电位转变为外负内正，骨骼肌细胞发生兴奋而收缩（2）现有患者经检测发现，体内抗乙酰胆碱受体的抗体浓度水平异常增高已知，这种抗体作用于乙酰胆碱受体后，可使受体退化并阻碍其再生则该患者可能出现的症状是骨骼肌（痉挛/松弛）（3）为了探究乙酰胆碱作用于上述两种肌细胞产生不同反应是否与两种肌细胞膜上的相应受体不同有关，研究人员进行下面实验实验步骤：用骨骼肌细胞膜上的做抗原，制备相应的抗体利用抗体与抗原特异性结合特点，将上述抗体分别作用于骨骼肌细胞和心肌细胞一段时间后，用分别作用于这两种细胞，观察它们收缩反应变化的情况预期实验结果及结论：若骨骼肌细胞，心肌细胞，则骨骼肌细胞膜上的乙酰胆碱受体与心肌细胞的不同，表明乙酰胆碱作用特点与两种肌细胞膜上的相应受体不同有关44近几年来，工业污染使得湿地生态系统不断遭到破坏科学工作者为修复被破坏的生态系统，在某地进行了人工引入互花米草的“种青引鸟”生态工程实验在实验前后分别对该湿地植被类型、昆虫种类数、密度进行调查，结果统计见下表根据调查结果，分析回答：注：海蓬子和互花米草都生长在潮间带主要植物类型昆虫种类数昆虫密度实验前实验前实验后实验前实验后实验前实验后实验区海蓬子互花米草472014只/m22.3只/m2对照区海蓬子海蓬子474013只/m211只/m2（1）生态系统的结构包括（2）实验结果说明了人类活动能影响群落演替的（3）根据如图的食物网，回答下列问题：若鸟的食物有互花米草和植食性昆虫，由原来的2：1调整为1：1后，鸟的数量变为原来的（传递效率按20%计算）互花米草与植食昆虫之间进行的信息传递在生态系统中具有的作用2015-2016学年福建省泉州市晋江市季延中学高二（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一单项选择题（本题共40题，1-20题每小题1分，21-40题每小题1分，共60分）1下列有关生物进化的叙述中，正确的是（）a生物的变异为进化提供原始材料，并决定了生物进化的方向b长期地理隔离可能造成不同种群基因库组成上发生显著差异c自然选择导致种群基因频率发生定向改变，基因频率的改变标志着新物种的产生d共同进化是指生物与无机环境之间相互影响、不断进化【考点】现代生物进化理论的主要内容；生物进化与生物多样性的形成【分析】现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位，也是繁殖的基本单位；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择决定生物进化的方向；隔离导致物种的形成生物进化的实质是种群基因频率的改变；物种形成的标志是产生生殖隔离【解答】解：a、生物的变异为进化提供原始材料，自然选择决定生物进化的方向，a错误；b、由于地理隔离可使不同种群之间不能自由交配，所以长期地理隔离可能造成不同种群基因库组成上发生显著差异，b正确；c、自然选择导致种群基因频率发生定向改变，基因频率的改变标志着生物发生了进化，生殖隔离的形成标志着新物种的产生，c错误；d、共同进化是指生物与生物之间、生物与环境之间的共同进化，生物多样性的形成是共同进化的结果，d错误故选：b【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种新物种的产生必须要经过生殖隔离2根据现代生物进化理论，下列说法正确的是（）a在自然选择过程中，黑色与灰色桦尺蠖表现为共同进化b超级细菌感染病例的出现，是因为抗生素的滥用促使细菌发生基因突变c人工饲养的公狮和母虎交配，产下的“狮虎兽”不育，说明狮和虎存在生殖隔离d同一群落中的种群相互影响，因此进化的基本单位是群落【考点】现代生物进化理论的主要内容；物种的概念与形成【分析】现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件【解答】解：a、不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化发展叫共同进化，黑色与灰色桦尺蠖为同一物种，a错误；b、基因突变是自发的，与抗生素的使用无关，b错误；c、不同物种之间存在生殖隔离，c正确；d、种群是生物进化的基本单位，d错误故选：c【点评】本题考查生物进化的相关知识，意在考查学生理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价3某医院对新生儿感染的细菌进行了耐药性实验，结果显示70%的致病菌具有耐药性下列有关叙述正确的是（）a孕妇食用了残留抗生素的食品，导致其体内大多数细菌突变b即使孕妇和新生儿未接触过抗生素，感染的细菌也有可能是耐药菌c新生儿体内缺少免疫球蛋白，增加了致病菌的耐药性d新生儿出生时没有及时接种疫苗，导致耐药菌形成【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】细菌产生抗药性的原因并不是由外因引起的，而是内在的遗传与变异引起的在未使用抗生素之前，细菌就存在着差异，有的不具有抗药性，有的具有抗药性开始用抗生素时，由于大多数细菌没有抗药性，故大量被药物淘汰，而少数具有抗药性变异的个体会保存下来，并能继续繁殖感染人群，当多次使用该抗生素后，使抗药性更强的细菌被保留下来，这样一代一代，细菌积累并加强了抗药性，使该抗生素逐渐失去效应所以药物对不同变异的细菌进行了选择，淘汰了不抗药的个体，保留了抗药性强的个体据此答题【解答】解：a、残留抗生素不会导致细菌突变，只能对细菌的抗药性进行选择，故a选项错误；b、耐药菌是突变形成的，即使孕妇和新生儿未接触过抗生素，感染的细菌也有可能是耐药菌，故b选项正确；c、新生儿体内缺少免疫球蛋白，难以抵抗致病菌，但不能增加致病菌的耐药性，故c选项错误；d、耐药菌是基因突变形成的，不是注射疫苗形成的，故d选项错误故选：b【点评】本题以耐药性实验结果为背景，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用、生物进化等知识，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能；识记现代生物进化理论的主要内容，明确耐药菌是基因突变形成的，抗生素只能其进行选择4正常人体内，下列物质或过程不会在内环境中出现的是（）葡萄糖血红蛋白葡萄糖分解产生丙酮酸和还原氢二氧化碳蛋白质分解成氨基酸甲状腺激素的运输乙酰胆碱的产生尿素abcd【考点】内环境的组成【分析】内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成，凡是可以出现在血浆、组织液或淋巴中的物质都是属于内环境的物质【解答】解：葡萄糖可以出现在血浆或组织液、淋巴中，错误；血红蛋白在红细胞内，不会出现在内环境中，正确；葡萄糖分解产生丙酮酸和还原氢在细胞内，不会出现在内环境中，正确；二氧化碳可以出现在血浆或组织液、淋巴中，错误；蛋白质分解成氨基酸发生在在细胞内或消化道内，不会出现在内环境中，正确；甲状腺激素的运输由体液运输，可以出现在内环境中，错误；乙酰胆碱的产生过程发生在细胞内，正确；尿素可以出现在内环境中，错误故选：c【点评】本题的知识点是属于内环境成分的归纳规律总结：凡是可以存在于血浆、组织液、淋巴液中的物质都属于内环境的成分；凡是细胞的结构物质或只存在于细胞内的物质都不是内环境的成分；凡是与外界相通的腔性器官内的液体不属于体液，其内的液体也不属于内环境5下列关于生命活动调节的叙述，正确的是（）a神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为先导b激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞c血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞d激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用【考点】神经冲动的产生和传导；动物激素的调节；人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】激素是由内分泌器官（或细胞）分泌对生命活动有调节作用的化学物质，激素调节的三个特点：微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞，酶是活细胞产生的具有催化作用的蛋白质（或rna），具有高效性、专一性等特点神经冲动的传导都以局部电流形式进行的【解答】解：a、神经细胞上神经冲动的传导是在兴奋区和未兴奋区之间形成局部电流为先导，a正确；b、激素和抗体一般具有一定特异性，只能作用于特定的靶细胞，但有的激素如甲状腺激素可作用于全身细胞，b错误；c、血液中未参与免疫反应的细胞还有未致敏的b淋巴细胞和t淋巴细胞，c错误；d、激素和酶都具有高效性，但激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能的，在非细胞条件下不能发挥作用，酶在非细胞条件下能发挥作用，d错误故选：a【点评】本题综合考查激素和酶作用的特点及神经冲动的传导，要灵活把握激素调节的特例，激素并非都作用于特定的靶细胞6如图是一个反射弧的部分结构示意图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表当在a点以一定的电流刺激，甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是（）a甲、乙都发生两次方向相反的偏转b甲发生一次偏转，乙不偏转c甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转d甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转【考点】反射弧各部分组成及功能；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导【分析】神经冲动在神经纤维上的传导可以是双向的，而在两个神经元之间的传导神经递质只能由突触前膜释放到突触后膜，使后膜产生兴奋（或抑制）所以是单向传递题图有两个神经元细胞，刺激a点，兴奋只能传到左侧神经元的细胞体，但不能传到下右侧神经元的轴突，所以当兴奋传到甲电流表左侧接触的神经纤维上时，此处膜外为负电位，使甲电流计发生1次偏转，乙不偏转【解答】解：甲电流表跨两个神经元，乙电流表连接在同一条神经纤维上当刺激a点，产生兴奋在相应神经纤维上进行双向传导，则甲电流表的右侧导线所在膜电荷分布为外负内正时，右侧导线所在的另一神经纤维的膜电荷分布为外正内负，有电位差导致甲发生一次偏转，由于a点所在的神经元不能由细胞体传向突触前膜，所以右侧神经元不会产生兴奋，乙不发生偏转故选：b【点评】本题考查兴奋在神经纤维上的传导及兴奋在神经元间的传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力7在人体内，以下各组物质可以在同一个细胞中产生的是（）a胰岛素和胰高血糖素b甲状腺激素和呼吸酶c性激素和促性腺激素d生长激素和淀粉酶【考点】动物激素的调节；酶的概念【分析】胰岛素是胰岛b细胞合成分泌的，胰高血糖素是由胰岛a细胞合成分泌，甲状腺激素是在甲状腺细胞合成分泌的，所有的活细胞均可产生与细胞呼吸有关的呼吸酶，促性腺激素在垂体细胞内产生，性激素是由性器官合成分泌，生长激素是在垂体细胞内产生，淀粉酶是在个别分泌腺中合成分泌，据此分析解答【解答】解：a、胰岛素是胰岛b细胞合成分泌的，胰高血糖素是由胰岛a细胞合成分泌，a错误；b、甲状腺激素是在甲状腺细胞合成分泌的，而所有的活细胞均可产生与细胞呼吸有关的呼吸酶，b正确；c、促性腺激素在垂体细胞内产生，性激素是由性腺合成分泌，c错误；d、生长激素是在垂体细胞内产生，淀粉酶是在个别分泌腺中合成分泌，d错误故选：b【点评】本题考查细胞的物质合成相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力8下列有关生理现象的叙述，正确的是（）a被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低b寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射c某人眼球被意外撞击，产生金星四溅的感觉是非条件反射d叩击膝盖下的韧带，小腿前踢过程中有化学物质传递信息【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】条件反射和非条件反射的本质区别是否有大脑皮层的参与没有大脑皮层参与的，神经中枢在大脑皮层以下的反射是非条件反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是条件反射【解答】解：a、将动物的性腺摘除（阉割）后，动物无法分泌性激素，会反馈性地使动物体内的促性腺激素释放激素和促性腺激素的含量上升，a错误；b、在寒冷刺激下，皮肤毛细血管收缩是由大脑皮层以下的中枢控制的非条件反射，b错误；c、感觉是大脑皮层的功能，但没有经过完整的反射弧，所以不属于反射，c错误；d、膝跳反射中，神经冲动沿着整个反射弧传导、传递，当兴奋在两个神经元之间的突触进行传递时，涉及电信号到化学信号再到电信号的信号形式转变，其中有神经递质这种化学物质在起作用，d正确故选：d【点评】本题以具体的实例为背景，考查神经调节和条件反射和非条件反射的区别，要求考生识记神经系统的组成及功能，能理论联系实际，准确理解反射弧的过程，属于考纲识记和理解层次的考查9研究发现两种现象：动物体内的b细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应b细胞（浆细胞）；给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力则甲、乙这两种物质为（）a甲是抗体，乙是抗原b甲是淋巴因子，乙是抗原c甲是抗体，乙是淋巴因子d甲是淋巴因子，乙是抗体【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】免疫活性物质包括抗体、淋巴因子等，其中抗体指机体的免疫系统在抗原刺激下，由b淋巴细胞或记忆细胞增殖分化成的浆细胞所产生的、可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白；淋巴因子是细胞因子的一类，由活化的淋巴细胞产生的激素样的多肽物质，不具有抗体的结构也不能与抗原结合不同的淋巴因子能表现多种生物学活性，如体液免疫中，t细胞产生的淋巴因子能促进b细胞的增殖和分化据此答题【解答】解：（1）t细胞分泌的淋巴因子能促进b细胞增殖、分化为效应b细胞，因此物质甲为淋巴因子；（2）动物受到特定抗原（细菌）的刺激后，能够发生免疫反应，产生相应的抗体，因此物质乙是抗原故选：b【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能根据题干信息准确判断图中物质甲和物质乙的名称，再选出正确的答案10以下关于植物激素的叙述，正确的是（）a生长素是一种信息分子，不能直接参与植物的新陈代谢b去掉番茄的雌蕊，喷洒一定浓度的生长素类似物溶液，一段时间后可获得无子番茄c在宇宙飞船中，由于生长素不能横向运输，横放的植物幼苗将水平生长d乙烯只由发育的果实合成，并促进果实发育成熟【考点】植物激素的作用【分析】五大类植物激素的比较：名称合成部位存在较多的部位功能生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内促进细胞伸长，从而引起植株增高促进种子萌发和果实发育细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中抑制细胞分裂促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟【解答】解：a、生长素是一种信息分子，起调节作用，不能直接参与植物的新陈代谢，a正确；b、花蕾期去雄，雌蕊无法完成受精，不能产生种子，喷洒一定浓度的生长素类似物溶液，一段时间后可获得无子番茄，b错误；c、在宇宙飞船中，由于失去重力，生长素分布均匀，能横向运输，c错误；d、乙烯只由植物的各个部位合成，并促进果实发育成熟，d错误故选：a【点评】本题考查植物激素的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力11种群是生态学研究的一个重要内容，下列有关种群的正确叙述是（）a种群是指一个生态系统中同种生物所有成熟个体的总和b一个呈“s”型增长种群中，种群增长速率在各阶段是不同的，在种群数量达值时增长速率最大c种群中各年龄期的个体数目比例适中，这样的种群正处于发展阶段d合理密植农作物时，其种群数量可以大于k值【考点】种群数量的变化曲线；种群的特征【分析】1、种群指生活在同一区域的同种生物的全部个体；基本特征：种群的密度、种群的出生率和死亡率、种群的年龄组成、种群的性别比例2、s型曲线种群增长率先增加后减少，在k/2处种群增长率最快3、年龄结构：（1）增长型：种群中幼年个体很多，老年个体很少，这样的种群正处于发展时期，种群密度会越来越大（2）稳定型：种群中各年龄期的个体数目比例适中，数目接近这样的种群正处于稳定时期，种群密度在一段时间内会保持稳定（3）衰退型：种群中幼年个体较少，而老年个体较多，这样的种群正处于衰退时期，种群密度会越来越小【解答】解：a、种群指生活在同一区域的同种生物的全部个体，包括幼年、成年和老年个体，a错误；b、“s”型增长种群中，种群增长速率先增加后减少，在种群数量达k/2值时增长速率最大，在k值时种群增长速率为0，b正确；c、种群中各年龄期的个体数目比例适中，种群的出生率等于死亡率，种群数量趋于稳定，c错误；d、合理密植农作物时，其种群数量接近于k值，大于k值种内斗争加剧，d错误故选：b【点评】本题考查种群、种群数量变化、年龄结构等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，解题的关键是掌握相关知识点12下列有关生态学规律的叙述不正确的是（）a在农田中适当增加食物链，能提高该生态系统的稳定性b低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡c雄鸟求偶时进行复杂的求偶炫耀说明信息传递能调节种间关系d红树林在调节气候方面发挥了重要的作用，这体现了生物多样性的间接价值【考点】生态系统中的信息传递；生物的多样性；生态系统的稳定性【分析】本题需要掌握：1、生态系统的稳定性2、低碳生活3、种内和种间关系4、生物多样性的间接价值【解答】解：a、动植物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的稳定性越强故a对b、低碳生活代表着更健康、更自然、更安全的生活，同时也是一种低成本、低代价的生活方式低碳，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放就是低能量，低消耗的生活方式简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动因此低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡故b对c、不同种生物之间存在着生殖隔离雄鸟求偶必然是一个物种内部的事情，谈不上种间关系故c错d、生物多样性的间接价值，是指对生态系统起着重要调节功能的价值如，调节气候和水土保持等故d对本题选不正确的，故c错【点评】本题主要考查了生态系统的稳定性和环保问题主要考查了学生的对知识的理解和环境保护意识13如图表示免疫反应过程，其中表示相关物质或细胞，不正确的叙述是（）a和都属于免疫活性物质b至少有3种细胞有增殖分化能力c二次免疫时，只能由增殖分化而来d有可能与机体自身物质结合，引起免疫失调【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】阅读题干可题图可知，该题的知识点是细胞免疫和体液免疫的过程，图中是体液免疫过程，是细胞免疫过程【解答】解：a、由题图知，是淋巴因子，是抗体，二者同属于免疫活性物质，a正确；b、图中淋巴b细胞，淋巴t细胞和记忆细胞都具有增殖、分化功能，b正确；c、分析题图可知，是浆细胞，二次免疫过程中浆细胞可以来源于记忆细胞，即图中，也可以来源于淋巴b细胞，即图中，c错误；d、抗体有时可能将将自身物质作为抗原进行攻击，引起自身免疫疾病，d正确故选：c【点评】对于细胞免疫和体液免疫过程的综合理解应用，把握知识点间的年在再联系是解题的关键14当人体从25的环境中进入到5的环境中，一段时间后，会发生的生理现象是（）a产热和散热量均比25时增加b甲状腺激素的分泌量减少c细胞呼吸耗氧量减少d抗利尿激素分泌量增多【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】人和动物体内热量来源：有机物的氧化放能热量平衡：机体的产热量=散热量（1）产热途径：以骨骼肌和肝脏产热为主（2）散热途径汗液的蒸发、呼气、排尿和排便等机体产热和散热保持动态平衡的机制如下：外界温度低时，机体耗氧量增加，产热多，散热也多；外界温度高时，机体耗氧量减少，产热少，散热少【解答】解：a、当人体从25的环境中进入到5的环境中，为维持体温的恒定，机体分解有机物增多，产热量增多，导致散热量也随之增多，a正确；b、进入低温环境中，机体甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，耗氧量增加来增加产热，b错误；c、进入低温环境中，机体产热增加，耗氧量增加，c错误；d、进入低温环境中，机体抗利尿激素分泌量减少，d错误；故选：a【点评】本题考查体温调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力15为验证胰岛素能降血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液（用酸性生理盐水配制），观察现象，若出现惊厥，则达到目的该实验需要完善的是（）为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖元；应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组；应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水；出现惊厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救abcd【考点】动物激素的调节【分析】本实验是验证胰岛素的降血糖功能，为了使实验更快出现低血糖症状，应对小鼠饥饿处理，以消耗肝糖原当给刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液（用酸性生理盐水配制）后，小鼠出现惊厥，为了说明惊厥是胰岛素降血糖引起的，应该对实验动物的一半注射葡萄糖溶液使其血糖恢复正常而另一半不作处理比较此外，还应用溶剂（酸性生理盐水）作对照排除此实验不是由溶剂引起的但胰岛素是蛋白质，不能口服只能注射【解答】解：本实验是验证胰岛素的降血糖功能，为了使实验更快出现低血糖症状，应对小鼠饥饿处理，以消耗肝糖原，正确；应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组，排除此实验不是由溶剂引起的，正确；胰岛素的化学本质是蛋白质，口服会失去活性，错误；当给刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液（用酸性生理盐水配制）后，小鼠出现惊厥，为了说明惊厥是胰岛素降血糖引起的，应该对实验动物的一半注射葡萄糖溶液使其血糖恢复正常，而另一半不作处理比较，正确故选：c【点评】本题考查对照实验的设计、胰岛素的化学本质等相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题16埃博拉病毒引起的出血热再次暴发