六年级数学第十一册周教学进度表.doc

周教学进度表周次教学内容教学目标重点难点教学时间备注一周1、分数乘整数2、分数乘分数1、理解分数乘法的意义，能正确计算。2、经历分数乘法计算方法的探索过程，体会数形结合的思想。理解分数乘法的意义，掌握计算方法。体会数形结合的思想5课时二周1、解决求一个数的几分之几是多少的实际问题。1、会求一个数的几分之几是多少的实际问题。对单位一的量的理解对单位一的量的理解5课时周次教学内容教学目标重点难点教学时间备注三周1、分数连乘2、倒数1、借助实际问题学会连续求一个数的几分之几是多少的应用题。2、学会分数连乘的计算方法。3、掌握求一个数的倒数的方法。1、学会分数连乘的计算方法。2、掌握求一个数的倒数的方法。解答连续求一个数的几分之几是多少的应用题。5课时测试与讲评2课时四周1、分数除以整数。2、一个数除以分数。1、借助具体情境和直观图形，理解分数除法的意义，探索计算方法，并能正确的计算。探索分数除法计算方法。能正确的理解除以一个数就是求这个数的倒数。5课时周次教学内容教学目标重点难点教学时间备注五周1、解决已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。1、运用分数除法知识，解决简单的实际问题，体验方程的优越性。2、感受数学与生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。同右解决已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。5课时六周1、分数乘除混合运算1、会进行简单的分数乘除混合运算，提高学生的计算速度及能力。会进行简单的分数乘除混合运算解决分数乘除法应用题。3课时测试与讲评2课时周次教学内容教学目标重点难点教学时间备注七周1、比的意义和性质2、按比例分配1、在解决实际问题的过程中理解比的意义和性质会求比值，会化简比。2、经历比的意义和性质的探索过程体验化归的方法。理解比的意义和性质理解比的意义和性质5课时八周1、按比例分配2、初步认识黄金比，运用比的知识设计图案。1、在解决有关按比例分配的实际问题中，感受比在生活中的运用，体验解决问题策略的多样性。能利用多种方法解决按比例分配的应用题。能利用多种方法解决按比例分配的应用题。5课时周次教学内容教学目标重点难点教学时间备注九周1、圆的认识2、圆的周长1、结合生活实际通过动手操作和观察，认识圆的特征，认识圆的半径、直径和周长，会用圆规画圆。2、通过绳测计算，会求的近似值，总结出圆的周长公式，并能利用公式计算圆的周长。1、认识圆的特征。2、周长与直径的关系。1、理解圆周率的意义。5课时十周1、圆的面积1、通过动手操作理解圆的周长和面积的计算公式。2、能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。1、通过动手操作理解圆的面积公式。2、会求圆的面积。1、通过动手操作理解圆的面积公式。2、会求圆的面积。5课时周次教学内容教学目标重点难点教学时间备注十一周1、分数四则混合运算的顺序1、 利用情景理解和掌握分数四则混合运算的顺序，并能正确的进行计算。理解和掌握四则混合运算的顺序。正确的进行计算。3课时圆的测试与讲评2课时十二周1、运算律的推广。2、解决稍复杂的有关分数的实际问题。1、借助线段图，分析稍复杂的用分数解决的实际问题的数量关系及运算律的正确运用。借助线段图，分析稍复杂的分数应用题的数量关系及运算律的正确运用。分析数量关系5课时周次教学内容教学目标重点难点教学时间备注十三周解决稍复杂的有关分数的实际问题。1、逐步掌握用分数四则混合运算解决实际问题的策略。2、解决鸡兔同笼问题。解决稍复杂的分数应用题。理解数量关系，并正确解决。5课时单元测试1课时十四周1、众数2、中位数1、通过实例，理解众数和中位数的意义，会求众数和中位数。2、体验平均数、众数、中位数在数据描述中的实际意义。3、经历数据整理描述和分析过程。理解众数和中位数的意义能灵活的选择描述量来描述数据的特征。5课时讲评1课时周次教学内容教学目标重点难点教学时间备注十五周1、远离肥胖2、可能性1、综合运用分数、统计等知识来解决实际问题。2、根据可能性大小的知识，来设计方案。根据可能性大小的知识，来设计方案。培养思维的有序性和创新意识。3课时单元测试与讲评2课时十六周百分数的意义和写法1、结合现实情景，了解百分数的意义。2、会正确的读、写百分数。理解百分数的意义。理解百分数的意义5课时周次教学内容教学目标重点难点教学时间备注十七周1、百分数和分数小数的互化2、百分数的应用。1、能正确的进行百分数与分数小数的互化。2、会求一个数是另一个数的百分之几，并能解决实际问题。同左解决