2010秋高一七班班主任工作总结.doc

2010秋高一七班班主任工作总结 根据学校和级长的部署，重组了高一(7)，这毕竟是尝试，在重组和管理中挫折多于收获，主要工作如下： 一、筹备阶段工作。 20XX.12.4周六早读课和第一节课分别在高一(11)班走廊和高一语文办公室，级长周从旺找到我谈论了重组高一(7)班的设想，级长提出要办一个基础班，把不愿读书的学生集中到一个班来上，以便于管理。级长想把这个班的的班主任工作让我来做，我当时不敢答应。 20XX.12.8，11：25在李副校办公室，余胜国校长、李正义副校长校、周从旺级长和我谈话，提出了重组这个班的重要意义，一致要求我担任这个班的班主任，并且表示学校一定会支持我的工作。我答应了。 20XX.12.9第三四节课在三楼空课室级长和我谈论了重组这个班的具体事宜，级长还表示从工作和经费方面都会给予我大力支持。 二、艰难分班。 20XX.12.13周一早读课开始分班，原来7班被分配到其他班的学生不愿意离开，主要原因是(级长介绍)在之前有老师特别是班主任透露了分班的情况，并且把学生名单也公布了，接收学生的班级有学生公开表示不愿意某某学生来自己班；要去的学生有表示不愿意去某某班。所以造成今天的混乱。有老师说分班早已经有安排，并且已经在各班进行了宣传，学生都已经知道，而且拖的时间太长，让学生都有了交流，已经产生了抵触的心理准备，所以造成今天的局面。级长作了工作还是没有学生原意离开，级长要各班的班主任来请分到自己的学生回去。各班主任来了，但是效果不是很好，学生还是不是不去。我建议各班主任请一些学生来帮忙，最好是请互相认识的学生来帮忙，这样就少一些灰溜溜的心理。各班按照这个方法终于把学生陆陆续续地请了回去，但是还是用了一节早读课和一节正课的时间，还有很多女同学都哭了。分到本班的学生也搬来了，一共有23人。 第三节课我在11班上课，级长要我先不去11班上课，全程陪伴这个班，预防学生逃跑。我就在11班上了15分钟课之后一直到最后一节课都与7班学生一起。开始是填表，学生的情况和收集学生建议等，然后选班干，有三个争着当班长，最后确定五个班委，一个正班长，两个副班长，一个体育委员，一个生活委员，全部都是自己自告奋勇原意当的。下午第一节上化学课。第二节和第三节班会课。学生又来了2个，一共25个，一个班基本形成。 三、回流风波。 在第一天下午就已经有学生(聂佰甫)提出来要回到自己原来的班，跟级长反映，级长说大约有15人左右请求回到原来的班，主要原因是学生自己还是想学习想参加高考，另外就是原来许多学生来这个班没有经过家长同意，主要是原班主任或者老师动员而来，动员来的时候没有把办班的目的说清楚，据学生说学校原来开动员会的时候也是没有明确办班的目的，只是说是为了提高学生的成绩，打基础等。 为了稳定学生，于当天级长请来了李副校长，李校在班上大概了解了学生的情况，讲了办班的目的，向学生询问有什么兴趣的时候，没有什么学生反应。当李校离开课室的时候，有15个学生围着李校要求转回原来的班，不论李校怎么解释，他们只是要李校关于转班的答复。最后学生被劝解回课室。李校对级长说，如果确实是想学的学生让他们回去就回去了，不然就会大乱的。后来转走了12个人，剩下13个，再后来本已经退学了的一个学生卢仁权回来，又从其他班转了一个来，现在一共15人，基本稳定了。 四、日常工作。 基本稳定之后，全班分为两个小组，选出了班干部，制定了班规，工作基本正常了。 五、问题。 虽然只是15个人，但是这都是问题学生，迟到、旷课、抽烟、上课玩手机等不良现象每天都有出现。特别是每个人队学习都没有一点兴趣，也没有什么爱好，比如打篮球，开始有兴趣，过一段时间之后就乏味了，级长教魔方也没有几个真正跟着学他们只喜欢放电影，玩游戏。学校没有明确的指导方针，老师也不知道怎么教，学生也不知道该学些什么，所以一个多月就这样在放电影玩游戏中度过了，长时间这样无所事事，学生更散漫，家长也有责备，老师也很无奈。 总之，一个多月过去了，无论是成功还是失败，留给我们很多问题，也留给我们很多教训，如中途拆能班吗?像现在的七班能办下去吗?二加二究竟是什么样的办班模式?等等，其中一点是可以确定的，就