福建省厦门市湖里实验中学七年级语文下册 3 丑小鸭练习 新人教版.doc

3 丑小鸭练习题库一、基础、积累，运用.为下列加点字注音。篱笆（ ） 弥漫（ ） 迸出（ ）嫉妒（ ） 飕飕（ ） 讪笑（ ）灯芯（ ） 绞链（ ） 沮丧（ ）.辨析下列形近字，并分别注意组词。仙（ ）_ 迸（ ）_讪（ ）_ 并（ ）_溅（ ）_ 沼（ ）_贱（ ）_ 诏（ ）_.造句，要求表达一个完整的意思。讪笑：来势汹汹：丑小鸭的作者是_（国籍）的_。你还读过他写的童话如：_。二、阅读鉴赏春天，在刚从冬眠中醒来的大树下，一棵小草探出了鹅黄的头，他们从此成了邻居。他们的日子很舒心，很_（qi）意。白天，他们听鸟儿_，看花儿_；晚上他们与星星_，同露珠_。后来，不幸降临了。这一年遇上了前所未有的干旱。野草、鲜花、树木都大片大片的死去。大树和小草也在痛苦的挣扎。“大树，我不行了。”小草呻吟。“不，我们要活下去。”大树用半焦的身躯挡住了太阳毒辣辣的火舌，咬紧牙，忍受着她疯狂的_（sh）啮。太阳落山了，太树顾不得抚抚自己的伤口，舒展开斑痕累累的四肢，把一丝微薄的温气聚成滴滴露珠，小心地注入小草的躯体，把她拉出了死亡的边缘。夏雨终于返回了他们的家园。危难过去了，小草无限感激地仰望着大树说：“您为什么要牺牲自己来帮助我呢？我这么渺小卑微，对您能有什么回报呢？”大树笑笑：“我也曾是一棵小草，我危难的时候，同样受到过别人的慷慨的赠予，若说回报，我怎么回报蓝天、大地、雨露、春风他们呢？”小草想了很多很多。秋天，她走完了生命的旅程，化为一_（cu ）泥土，溶进了大地的血脉。春风又起，大树周围，又泛起点点新绿。.本文的体裁是（ ）a.小说 b.寓言 c.民间故事 d.童话.中有三处拼音，结合上下文写出汉字：_、_、_。.出填入文中第2节的横线上最恰当的一组词（ ）a.欢歌 争春 谈话 交往 b.欢笑 争春 交往 谈心c.欢笑 争艳 交流 谈心 d.欢歌 争艳 谈心 交流.用简洁的语言概括故事中的大树和小草的形象。大树：_小草：_.中写“小草想了很多很多”，根据上下文，你认为小草会想起什么呢？请写出它可能想的内容。_。.篇文章告诉我们一个什么道理？_。三、拓展延伸阅读下面文章，思考丑小鸭因何变成了白天鹅，想想会给我们带来什么启迪。鸭的喜剧 王蒙自从安徒生的丑小鸭发表以来,鸭群就出现了骚动。“我早就说过，我本来是一只白天鹅，但是我受到了冷落、轻视、误解，我的青春就是这样白白地逝去了！还我青春！还我白天鹅的羽毛和翅膀！还我白天鹅的荣誉和骄傲！”老公鸭说。“完全是由于农夫的有眼无珠，加上火鸡的嫉贤妒能，使我们贫困潦倒，而且被称为鸭子。鸭子是什么意思呢，中国人认为笨是鸭子的特征，难道我们笨吗？虽然我现在不知道一加二等于几，难道这是我的过错吗？有谁培养过我呢？有谁送我上过大学吗？”母鸭也呱呱地叫起来了。“我想我已经变成一只天鹅了，不信可以去湖水边照照镜子。”一只秃毛小鸭叫着走到了湖边，照了又照，硬是没有天鹅的倩影出现，它苦恼了一会儿，终于发现了其中道理，它大叫着告诉别人说：“这个湖水不公平！这个湖水开了后门！这个湖水接受了天鹅送的蛤蟆肉，所以把它们照得那样光彩照人，而把我们照得这样灰不溜秋！”“打倒湖水！打倒农夫！打倒火鸡！”鸭群愈来愈愤怒了，叫成了一团。农夫过来用竹竿打了一下为首的公鸭，鸭群立刻安静下来了。真正当过“丑小鸭”的那只天鹅，从蓝天飞过，它正在与白云相问候呢。参考答案一、基础、积累，运用.lba m bng jdsu shn xn jio j ; .xin神仙shn讪笑； bng迸发 bng并列； jin溅落 jin贫贱；zho沼泽 zho诏书（略）.丹麦安徒生卖火柴的小女孩皇帝的新装海的女儿二、阅读鉴赏 .d .惬 噬 撮 ； d .大树：勇敢坚强、富有爱心和自我牺牲精神。小草：勇于解剖自己，善于学习并完善自己。.我应像大树那样无私奉献，不图回报，像它那样勇敢坚强.道理：告诉人们，人生就该像大树一样无私奉献，不求回报，这样人生才会有价值，才更有意义。三、略。资料链接一、关于童话童话是文学作品中一种特殊的艺术形式。它在现实生活的基础上，通过丰富的想象、幻想和夸张来表现事物或现象的本质；它把许多平凡的常见的人物或动物的活动，编织成绚丽多幻的图景，对儿童进行思想教育。童话的基本特点是：.是具有幻想成分的虚构的故事。童话中的主人公的行动，可以不依照自然的法则和科学的规律，但是它又是曲折地反映着现实生活的本质。例如，丑小鸭的故事，就通过丑小鸭的不幸遭遇，反映了被剥削被压迫者的不幸，同时又反映了他们对于摆脱歧视和冷遇的渴望。.大都采用拟人化的象征手段。童话往往让动物、植物、矿物等等披上人的外衣，赋予他们以人的思想和意识，能够像人一样的生活着、活动着。例如古代英雄的石像中的石像，本来都是没有生命的，但是在童话中，它们居然像真人一样会说话，有思想。采用这种拟人化的象征手法，是童话创造典型的一种常用的方法。.话的情节紧凑，故事性强，而且富有浓厚的趣味性，以便少年儿童能在阅读后受到有益的教育。正如俄国著名诗人普希金在童话诗小金鸡中所说：“童话虽然不真，可是含义却深！对于年轻人是个教训。”二、关于安徒生安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，世界童话文学创始人。他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭，早年在慈善学校读过书，当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响，他自幼酷爱文学。11岁时父亲病逝，母亲改嫁。为追求艺术，他14岁时只身来到首都哥本哈根。经过8年奋斗，终于在诗剧阿尔芙索尔的剧作中崭露才华。因此，被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费就读，历时5年。1828年，升入哥本哈根大学。毕业后始终无工作，主要靠稿费维持生活。1838年获得作家奖金，国家每年拨给他200元非公职津贴。安徒生终生未成家室，1875年8月4日病逝于朋友商人麦尔乔家中。安徒生文学生涯始于1822年。早期主要撰写诗歌和剧本。进入大学后，创作日趋成熟。曾发表游记和歌舞喜剧。出版诗集和诗剧。1833年出版长篇小说即兴诗人，为他赢得国际声誉。“为了争取未来的一代”，安徒生决定给孩子写童话，出版了讲给孩子们听的故事，此后数年，每年圣诞节都出版一本这样的童话集。其后又不断发表新作，直到1872年因患癌症才逐渐搁笔。近40年间，共计与了童话168篇。安徒生童话具有独特的艺术风格：即诗意的美和喜剧性的幽默。前者为主导风格，多体现在歌颂性的童话中，后者多体现在讽刺性的童话中。安徒生的创作可分早、中、晚三个时期。早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。代表作有打火匣小意达的花儿拇指姑娘海的女儿野天鹅丑小鸭等。中期童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执著人民追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有卖火柴的小女孩白雪公主影子一滴水母亲的故事演木偶戏的人等。晚期童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗的人间的不平。作品基调低沉。代表作有柳树下的梦她是一个废物单身汉的睡帽幸运的贝儿等。安徒生的童话，想象非富、思想深刻，充满诗意。