重庆市杨家坪中学八年级数学下册《16.2.2 分式的加减综合运算》学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
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文档简介

分式的加减-综合运算学习目标：1. 熟练地进行同分母的分式加减法的运算.2. 会把异分母的分式通分，转化成同分母的分式相加减.新知引导问题1：甲工程队完成一项工程需n天,乙工程队要比甲队多用3天才能完成这项工程，两队共同工作一天完成这项工程的几分之几?问题2：2010年,2011年,2012年某地的森林面积(单位:公顷)分别是s1，s2，s3，2012年与2011年相比,森林面积增长率提高了多少?分式的混合运算法则：先乘方，后乘除，最后算加减，有括号先算括号。新知运用探究知识点一：分式混合运算法则进行分式计算例1计算：探究知识点二：分式的化简求值例3先化简分式，请你取一个你喜欢的数作为x的值，求出此时分式的值。探究知识点三：分式的大小比较例4甲、乙两人到某粮店去买大米，两次的大米价格分别为每斤a元和b元，甲每次买100斤大米，乙每次买100元的大米，问谁两次买的大米平均价格更低些？请说明理由。新知检测1. 化简：的结果是( )a2 b c d2. 化简的结果为 ( )ab c d13. 计算：，其结果是( )abcd4. 化简： 5. 化简： 6. 已知：
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