语文人教版七年级上册联想与想象.docx

课 时 计 划课题 怎样运用联想与想象课型新课班别教具多媒体时间教学目标知识与技能引导学生了解联想与想象，表达功能培养学生在写作中恰当地运用联想和想象。过程与方法使学生在学习过程中，领悟在生活中学习知识的一项基本方法，培养学生在生活中主动探究的意识。情感态度与价值观激发学生写作文兴趣，增强学生学好语文的信心。重点引导学生了解联想与想象，表达功能。难点培养学生在写作中恰当地运用联想和想象。关键教学环节（教法、时间） 教 学 过 程二次备课教师活动学生活动检查与导航5分钟复习提问导入新课：教师由一幅怪字藏诗引入新课，要求学生看图猜出诗句。教师多媒体出示目标出示目标：教师出示目标学生小组合作猜诗句新课探究20分钟提问法指导法讲解法小组合作探究法讨论法什么是联想呢？1所谓联想，是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。 2、联想的分类：相似联想：抓住事物的相似性进行联想. 例：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。相关联想：由一件事物联想到与之相关的任何事物相反联想：由一件事物联想到它的反面因果联想：由因而果，由果而因例：一片叶子落下来 秋天到了； 树生病了 巩固：（1）相似联想天上的明星现了，好像点着无数的街灯；远远的街灯明了，好像闪着无数的明星床前明月光，疑是地上霜。（2）相关联想我想，我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正想念水生么？我希望他们不再像我，又都大家隔膜起来。（3） 相似联想（4）相反联想幸福 痛苦现实 过去搬进宽敞明亮的楼房 从前低矮潮湿的小屋某人的自私自利 先进人物的大公无私教师提问思考：现在请大家思考：由“绿”，你会想到什么？唐诗中“春风又绿江南岸”“映阶碧草自春色”等。刘禹锡的“苔痕上阶绿，草色入帘青。”修辞中的比喻就是利用联想来完成的。 绿草、树、森林、军人、环境保护、生态环境（相似联想）绿生命，和平、希望、朝气、青春 （相关联想）绿枯黄、污染 （对比联想）二、什么是想象呢？有位作家说：“没有一篇真正的文学作品不创造新形象，没有一首真正的诗歌不是想象的产物，如果我们把我们对生活的感受比作金子，不管这生活多美，如果没有想象，也只不过是一座沉默的金矿。想象就是点金术，能使我们把对生活的感受化成文学，化成诗歌。”那什么是想象呢？ （联想:是由此想到彼） 1、想象:是在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。 例如:月亮上有什么？天上有什么？当你们看见这个圆圈时，你会想到什么呢？修辞中的比拟就是靠想象来完成的。三、联想与想象的区别：想象是“虚”的，是人脑主观创造出来的。 联想是“实”的，由此物到彼物，想到的是客观实际的。 总结：联想与想象的丰富性相似 相关 相反 (横向)过去 现在 将来 (纵向)纵横交错:超时空的想象思考并回答问题例：由眼前的荷花想起江南采莲旧事例：朱门酒肉臭，路有冻死骨庄稼 农民 土地现实 过去 未来学生自主思考回答西北的白杨树那伟岸、正直、质朴、严肃坚强不屈与挺拔联想到 共产党领导下的抗战军民的伟大、质朴、团结向上、不屈不挠的抗战精神。小草、草坪、森林、环保春天、希望、青春眼睛、瓶盖、地球仪。月亮、月饼、太阳。耳环、轮胎、团圆。小结与评价5分钟教师补充指导学生小结本节课所学巩固与练习15分钟练习法练习：如果是同一道作文题，我们如果从多角度，多层面运用联想和想象，就可以使思路宽阔，文思如泉水般往外涌。那么我们如何借“联想和想象”来拓宽我们的思维，从而运用到写作中来呢？请以“时间”为题，展开联想和想象。大家先从题目到教材展开联想，看能想到什么。从名言警句方面你能想到哪些呢？一个狂风暴雨的晚上，你开车经过一个车站，发现有三个人正苦苦地等待公交车的到来：第一个是一个看上去濒临死亡的老妇人；第二个是曾经挽救过你生命的医生；第三个是你的梦中情人。但你的汽车只能再容得下一位乘客，你会选择谁？ “逝者如斯夫，不舍昼夜。”“