毫米、分米的认识.doc

红光中学导学案 编号：shuxue3001年级学科设计者时间课时课型教学平台使用三年数学王丽霞1新课课件、多媒体课题毫米、分米的认识学习目标经历测量的过程，知道毫米产生的实际意义。明确毫米与厘米间的关系，会进行简单的换算。在操作中学会用毫米作单位进行测量。建立1毫米的长度观念重点难点认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。培养学生的估测方法。环节学 习 过 程自主学习合作探究展示交流巩固练习盘点收获1、 我们学过哪些长度单位？2、 以厘米为单位，分别测量曲别针、铅笔的长度。3、估计一下我们的数学书长、宽、厚各是多少？1、认识毫米。（1）分组测量数学书的长（ ）、宽（ ）、厚（ ）。（2）要想精确地表示出测量结果，而测量的长度又不足整厘米时怎么办呢？ 位于厘米间的一个小格的长度，就是1毫米。2、深刻感悟1毫米的长度，形成直观印象。（1）说一说，在生活中哪些东西的长、宽、厚约是1毫米？（2）说一说，生活中哪些物品通常是以毫米作单位计量的？小组展示探究结果，并达成共识。1、 数学书的长（ ）、宽（ ）、厚（ ）。2、汇报在生活中哪些东西的长、宽、厚约是1毫米？（1）橡皮长5（ ）。（2）玻璃厚5（ ）。（3）铁皮厚2（ ）。1、 在括号里填上米、分米、厘米或毫米。2.钢笔长14（ ）1千米=（ ）米6000米=（ ）千米 80毫米（ ）厘米70毫米=（ ）厘米 8分米=（ ）厘米 9厘米（）毫米 3千米=（ ）米1米（ ）分米（ ）厘米 通过本节课学习，我主要学会了 ，懂得了 。 红光中学导学案 编号：shuxue3002年级学科设计者时间课时课型教学平台使用三年数学刘玉秀2013.9.41新课课件、多媒体课题千米的认识学习目标1、 明确千米产生的实际意义，建立1千米的长度概念。2、知道千米与米之间的关系。3、培养学生的合作交往能力。4、联系生活实际，提高学生的估测能力。重点难点体验1千米的实际长度，形成正确表象。明确千米和米之间的进率。环节学 习 过 程自主学习合作探究展示交流巩固练习盘点收获在括号里填上合适的长度单位名称。 1、圆珠笔的长约是15（ ）。2、过街桥的长约是10（ ）。3、纸板厚约是5（ ）。4、钉子长约是4（ ）。1、关于千米这一概念，你们对它都有哪些了解？2、到底1千米有多长，能不能自己想办法来验证一下呢？3、体验1千米的实际长度，形成正确表象。4、 千米和公里的关系？5、 1千米=（ ）米 8千米（ ）6000米 1米50厘米（ ）1米5分米4厘米（ ）4分米 9分米（ ）2米300分米（ ）300厘米 5厘米（ ）7毫米1米（ ）100厘米 60毫米（ ）6厘米3千米= 米5000米= 5千米7000米+8000米= 千米 1公里=（ 三、在（ ）里填上合适的长度单位或数1、蜡笔长6（ ）2、跳绳长2（ ）3、课桌高7（ ） 4、粉笔长75（ ）5、钢笔长14（）6、小明的身高是140（ ）7、10张纸厚1（ ）8、旗杆高9（ ）通过本节课学习，我主要学会了 ，懂得了 红光中学导学案 编号：shuxue3003年级学科设计者时间课时课型教学平台使用三年数学刘玉秀2013.9.51新课课件、多媒体课题千米的认识（二）学习目标1、认识千米，建立1千米的长度概念。2、培养自己的估测意识和实践能力。重点难点1、掌握长度单位和千米的换算关系。2、建立1千米的长度概念。环节学 习 过 程自主学习合作探究展示交流巩固练习盘点收获1我们从家去兰西，是用（ ）作单位呢。2我们平时听见爸爸妈妈说“公里”这个单位，你们知道是什么单位吗？3 1千米= （ ）米1、做书上8页的做一做。2、8千米2米=（ ）米 20千米-2000米=（ ）千米720米+300米=（ ）千米（ ）米3、妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶，途中要走308千米。他们早上8时出发，汽车平均每小时行80千米，中午12时能到达吗？四、在下面的里填上“”“”“=”。 2千米2000米 1千米900米 2米30分米 49厘米5分米 95毫米10厘米 5米1千米五、学校运动场的跑道是一圈4000米，芳芳每天早晨跑3圈，她每天跑多少米？千米也叫公里，是比米高级的长度单位，测量较远路程时，一般用“千米”作单位千米与米的换算关系：1千米（公里）=1000米三、在（ ）里填上合适的长度单位。 骑自行车每小时行驶15（ ）。 一个区别针的长度大约是34（ ）。 一张桌子的高大约是90（ ）。 一列火车每小时大约行驶120（ ）。 通过本节课的学习,你有哪些收获?你的不足是什么？红光中学导学案 编号：shuxue3004年级学科设计者时间课时课型教学平台使用三年数学刘玉秀2013.9.61新课课件、多媒体课题吨的认识（一）学习目标1、认识质量单位吨，建立吨的质量概念。2、学会换算质量单位。3、感受到生活中存在这些质量，激发自己的学习兴趣。重点难点认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。学会估计生活中物体的质量。环节学 习 过 程自主学习合作探究展示交流巩固练习盘点收获1、结合问题自学课本第11、12页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。1、 我能填：6吨=（ ）千克 9000千克=（ ）吨 1600千克-600千克=（ ）吨 1吨-400千克=（ ）千克2、1只熊猫约重100千克，多少只熊猫约重1吨？3、有100吨货物，用载重8吨的货车6辆，2次能将这些货物全部运走吗？为什么？吨是比千克高级的质量单位 吨与千克的换算关系：1吨=1000千克13页1题一。填上合适的单位（1）一头蓝鲸重35（ ）（2）一袋大米重25（ ）（3）一袋饼干重250（ ）（4）一粒花生米重1（ ）（5）一包奶粉的重量约是484( )（6）一艘轮船重2000（ ）二、比较大小 560克（ ）5千克 4吨（ ）3900克 6000千克（ ）6吨 3千克（ ）3000克三、单位转换大米每袋100千克，_袋就是1吨。水泥每袋50千克，_袋就是1吨。面粉每袋25千克，_袋就是1吨。四、解决问题（1）食堂原有大米2吨，又运来4300千克，这些大米只够用7天，这个食堂平均每天用大米多少千克？（2）有一堆沙重42吨，甲车一次运2吨，乙车一次运4吨，两车合运，几次可运完？通过本节课的学习,你有哪些收获?你的不足是什么？ 红光中学导学案 编号：shuxue3005年级学科设计者时间课时课型教学平台使用三年数学刘玉秀2013.9.71新课课件、多媒体课题吨的认识（二）学习目标1、认识质量单位吨，建立吨的质量概念。2、学会换算质量单位。3、感受到生活中存在这些质量，激发自己的学习兴趣重点难点1、认识质量单位吨，掌握吨与千克的换算关系。2、建立一顿的质量观念。环节学 习 过 程自主学习合作探究展示交流巩固练习盘点收获1、先猜猜我自己有多重，再猜猜牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥有多重？2、观察书第11页主题图，思考牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥要一起过桥，能一起过去吗？为什么？3、我得出吨是比千克（ ）的质量单位，1吨=（ ）千克1、 我能填8吨=（ ）千克 3000千克=（ ）吨 1600千克-700千克=（ ）吨 2、1只袋鼠约重200千克，多少只袋鼠约重1吨？3、在一辆载重2吨的货车上，装3台重600千克的机器，超载了吗？吨是比千克高级的质量单位 吨与千克的换算关系：1吨=1000千克12页2题2、（1）1吨 880千克比 2 000 千克少（ ）。A.120千克 B.80千克C.220千克D.120（2）北京牌载重汽车的载重量是 8000千克，合( )吨。A.8000 B .80 C.8通过本节课的学习,你有哪些收获?你的不足是什么？ 红光中学导学案 编号：shuxue3006年级学科设计者时间课时课型教学平台使用三年数学刘玉秀2013.9.101新课课件、多媒体课题吨的认识（三）学习目标1、认识质量单位吨，建立吨的质量概念。2、学会换算质量单位。3、感受到生活中存在这些质量，激发自己的学习兴趣。重点难点1、建立1吨的重量概念。2、学会估计生活中物体的质量。环节学 习 过 程自主学习合作探究展示交流巩固练习盘点收获关于吨，你有哪些了解？把你所会的知识1 5吨=（ ）千克 1000千克=（ ）吨 1600-600=（ ）吨 1吨-400千克=（ ）千克2 如图13页3用2辆载重2吨的货车运这些机器，怎样装车能一次运走？吨是比千克高级的质量单位 吨与千克的换算关系：1吨=1000千克2、 （1） 一个农资门市部运来5吨化肥，卖出 2300千克，剩下的3天卖完，剩下的平均每天卖多少千克?（2） 食堂运进大米 485千克，面粉 495千克。大米和面粉的总质量比1吨少多少千克?（3） 一头牛的质量是 500千克，8头这样的牛共重多少吨？一。填上合适的单位（1）一头蓝鲸重35（ ）（2）一袋大米重25（ ）（3）一袋饼干重250（ ）（4）一粒花生米重1（ ）（5）一包奶粉的重量约是484( )（6）一艘轮船重2000（ ）二、单位转换大米每袋100千克，_袋就是1吨。水泥每袋50千克，_袋就是1吨。面粉每袋25千克，_袋就是1吨。三、解决问题（1）食堂原有大米2吨，又运来4300千克，这些大米只够用7天，这个食堂平均每天用大米多少千克？（2）有一堆沙重42吨，甲车一次运2吨，乙车一次运4吨，两车合运，几次可通过本节课的学习,你有哪些收获?你的不足是什么 红光中学导学案 编号：shuxue3007-8 年级学科设计者时间课时课型教学平台使用三年数学刘玉秀2013.9.111复习课件、多媒体课题第一单元单元测试学习目标将长度单位，质量单位进行系统的整理复习，通过测试检测学生对知识的掌握情况。重点难点将长度单位，质量单位进行系统的整理复习，通过测试检测学生对知识的掌握情况。环节学 习 过 程自主学习合作探究展示交流巩固练习盘点收获一、 我会选。1、1千克和1千米（ ）。 A、1千米大 B、同样大 C、无法比较2、一本新华字典约厚5（ ）。 A、厘米 B、毫米 C、分米3、下面长度中与20米相等的是（ ）。 A、200厘米 B、200分米 C、2千米4、10个五分硬币摞在一起，厚度是1（ ）。 A、厘米 B、米 C、毫米5、一头牛的体重约是（ ）。 A、5吨 B、500千克 C、500克6、小明的身高是156（ ）。 A、厘米 B、分米 C、米2、 我会辩。（正确的画“”，错误的画“”） 1、1千克铁比1千克棉花重。（ ） 2、因为4004，所以400米4千米。 （ ）3、 一个篮球重250千克。 （ ） 4、 4、北京到广州的铁路线长约2313米。 （ ）5、米，分米、厘米、毫米，每相邻两个单位之间的进率都是十。 （ ） 三、我会填上合适的单位名称。 1、一枝铅笔长20（ ）。 2、学生的课桌高80（ ）。 3、丽丽的体重约是35（