邛崃市2013年初中语文教师暑期全员培训考试(复习题)

2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 邛崃市 2013 年中小学教师暑期全员培训考试 初中语文复习题 一填空题 1、语文课程应致力于学生 语文素养 的形成和发展。 2、语文教学应在师生平等对话的过程中进行。 学生 是语文学习的主人， 教师 是学习活动的引导者和组织者。 3、课程目标按九年一贯 整体设计，根据 知识与能力 、 过程与方法 、 情感态度与价值观 三个维度设计。 4、语文课程应为提高学生道德品质和 科学文化素养 ，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力，发挥积极的作用。 5、语 文课程的基本特点是， 工具性 与 人文性 的统一。 6、语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此教学中应尊重学生在学习过程中的 独特体验 。 7、语文课程还应考虑汉语言文字的特点，在语文教学中尤其要重视培养良好的 语感 和 整体把握 的能力。 8、语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的 个体差异 和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分 激发 学生的主动意识和进取精神。 9、语文课程倡导 自主 、合作、探究的学习方式。 10、 曲径通幽处 ，禅房花木深。 11、绿树村边合， 青山郭外斜 。 12、学而不思则罔， 思而不学则殆 。 13、 有约不来过夜半 ，闲敲棋子落灯花。 14、江山代有才人出， 各领风骚数百年 。 15、初中语文课程的内容包括识字与写字、 阅读 、 写作 、口语交际、 综合性学习 。 16、语文课程标准包括 前言 、 课程目标与内容 、 实施建议 三部分内容。 17、语文教学要注重 语言的积累 、 感悟和运用 ，注重 基本技能的训练 ， 让学生打好扎实的语文基础。 18、写作是运用语言文字进行 表达和交流 的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。 19、 语文教学的“开放性”主要体现在 教学内容 的开放、 教学方式 的开放、 教学空间 的开放。 20、对于“口语交际”的课程目标应注意 前瞻性 、 三维设计 ， 整体提高 、 操作性 特点。 二、单项选择题 1、（ D ）能力是现代公民的必备能力。 A、写作 B、阅读 C、识字 D、口语交际 2、（ A ）主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。 A、综合性学习 B、阶段性学习 C、总结性学习 D、实践性学习 3、 ( C )的统一，是语文课程的基本特点 A.工具性与实践性 B.人文性与实践性 C.工具性与人文性 D.可读性与实践性 4下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（ D ） A烙印 (lu) 鲜美 (xin) 棋高一着 (zho) B棘手 (j) 污渍 (zh) 并行不悖 (bi) 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 C干涸 (h) 炫耀 (xun) 热泪盈眶 (kung) D搀扶 (chn) 雄浑 (hn) 恬不知耻 (tin) 5下列每对读音都不相同的一组（ C ） A校对 /校正 角逐 /钩心斗角 参加 /参差不齐 B湖泊 /淡泊 铜臭 /乳臭未干 怆然 /创伤 C宝藏 /矿藏 呼吁 /长吁短叹 曾祖 /曾经沧海 D 熨帖 /熨烫 着落 /不着边际 慰藉 /声名狼藉 6、下列四项中书写有错别字的一项是（ C ） A完璧归赵 无精打采 荸荠 苹果 B无动于衷 歇斯底里 恫吓 茄子 C再接再励 宏伟蓝图 悱恻 讹诈 D处心积虑 奋发图强 奇葩 瘸子 7下列各句在表达上没有语病的一句是（ D ） A、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 B、不管气候条件和地球环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登顶峰。 C、该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。 D、语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。 8陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”强调教师的（ C ） A合作精神 B友爱精神 C奉献精神 D自律精神 9记录孔子及其弟子言行语录的作品是（ A ） A论语 B学记 C理想国 D大学 10个人在学习活动中感到 某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（ B ） A学习动机 B学习需要 C学习兴趣 D学习期待 11教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（ C ） A谈话法 B演示法 C讲授法 D讨论法 12“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的作者是（ B ） A白居易 B屈原 C李白 D杜甫 13、（ A ）关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。 A、形成性评价 B、终结性评价 C、总结性评价 D、阶段性评价 14、（ B ）关注学习结果，有利于对教学活动作出总结性的结论。 A、形成性评价 B、终结性评价 C、总结性评价 D、阶段性评价 15、语文教学的（ A ）是指开发和利用语文教育资源，构建语文教学的大课堂，拓宽语文学习和运用的领域，注重不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合，充分体现学生自主学习的教学活动。 A、开放性 B、实践性 C、科学性 D、人文性 三、多项选择题 1、教育部年初颁发小学和初中语文教学大纲（ 试用修订版）强调语文学科同样应当培养学生的创新精神和实践能力，因而该大纲突出了这样一些方面 ( ABCD ) 、提出了发展健康个性的要求 、强调独立思考的能力 、突出了学生的主体地位 、重视培养学生的学习方法 2、语文课程标准提出词语教学中“理解”的几条途径是 ( ACDE ) 、联系上下文 、强化识记训练 、借助字典理解词语 、在运用中加深理解 、结合生活实际 3、 关于课程的基本理念， “新课标”正确恰当的表述是： ( ABCD ) A 全面提 高学生的语文素养。 B 积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 C 努力建设开放而有活力的语文课程。 D 正确把握语文教育的特点。 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 4、 各个学段的阅读教学都要重视： ( AD ) A 朗读 B 分角色读。 C 表演读。 D 默读 5、 语文新课程强调在语文教学过程中全面提高学生人文素养，它主要包括以下哪些内容？ ( ABD ) 、爱国主义精神、社会主义思想道德品质 、科学的思想方法和思维品质 、良好的语文学习态度、习惯和方法 、文化品位和审美情趣 、正确理解运用祖国语言文字的能力 6、关于阅读教 学，新课标明确要求改正和防止 ( ABC )。 A 以教师的分析来代替学生的阅读实践 。 B 用集体讨论代替个人阅读。 C 远离文本过度发挥。 D 珍视学生独特的感受、体验和理解。 7、新课程积极倡导的学生观是（ ABD ） A 学生是发展的人 B 学生是独特的人 C 学生是单纯抽象的学习者 D 学生是具有独立意义的人 8、综合性学习的评价应着重于学生的： ( BD ) A 合作精神 B 创新意识 C 参与程度 D 探究精神 9、学生作文修改的评价要： ( ABCD ) A 注意考察学生修改作文内容 B 注意考察学生修改作文态度 C 注意考察学生修改作文过程 D 注意考察学生修改作文方法 10、在写作教学中，应注重培养学生（ ABCD ）的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。 A 观察、 B 思考、 C 表现、 D 评价 四 .简答题 1、语文教学中如何正确处理学生基本素养与创新能力的关系 ? 语文教学要重视语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。 2、新课程标准积极倡导自主、合作、 探究的学习方式，对此你是怎样理解的？ 倡导“自主”学习，就是要帮助学生提高学习自觉性，逐步掌握学习方法，养成良好的学习习惯。要激发学生的学习兴趣、好奇心、求知欲和进取精神。 “合作”学习，就是指学生在学习群体中“为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习”。开展合作学习，要给学生群体一个共同的任务，让每一个学生在这任务中积极地承担个人的责任，学生在学习中相互支持、相互配合，遇到问题能协商解决，能通过沟通解决群体内的冲突，对各个人分担的任务进行群体加工，对活动的成效共同进行评估，通过合作，提高学习效 率，增强合作精神。 “探究”学习，就是指学生独立地发现问题、获得自主发展的学习方式。在探究学习中，学生自己发现问题，探索解决问题的方法，通过各种学习途径“获得知识和能力、情感和态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展”。探究学习的主要特征是“问题性、实践性、参与性和开放性” 3、 语文课程标准中对教学建议提出了哪些要求？ 一、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性；二、在教学中努力体现语文的实践性和综合性；三、重视情感、态度、价值观和正确导向；四、正确处理基本素养和创新能力的关系；五、遵循学生的身心发 展规律和语文学习规律，选择教学策略。 4、 加强语文教育的实践性应该注意什么呢？ 首先，在教学中教师要以活动为载体，引导学生自发地学习他们能够学习的内容。 其次，语文实践活动必须让学生自己动手动脑，在把所学知识用于实践的同时又让学生在实践中获取知识，在教学中，教师要按照语文课程标准积极为学生创造条件，钻研教材，深入各学科，了解学生生活，为学生2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 2014 年万份教师招聘试题资料合集免费下载： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载： /yanchang1985 设计恰当的活动课题，让学生在实践活动中既可以动手做，又能想办法把它做好。 再次，语文实践活动要处理好学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系。 5、 课程标准中关于评价 建议的具体建议包括哪些？ 关于识字与写字的评价； 关于阅读的评价； 关于写作的评价； 关于口语交际的评价； 关于综合性学习的评价。 6、阅读下面语段 ,完成下列各题。 我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只有深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人 群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串（ ）着一串，一朵（ ）着一朵，彼此（ ）着（ ）着，好不活泼热闹。 “我在开花”它们在笑。 “我在开花 !”它们嚷嚷。 1在文中括号内选词填空，依次为（ C ）（ B ）（ D ）（ A ） 、挤 、接 、挨 、推 2“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布”句子运用了何种修辞手法？突出了紫藤箩什么样的特点？ 本句运 用比喻的修辞手法，将一树盛开的 紫藤萝 花比作瀑布，从总体上形象地表现了紫藤萝花的繁密茂盛、生机盎然，显得气势非凡，辉煌灿烂。 3“仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”一句从修辞的角度看是 拟人 。其中“挑逗”一词和前文的哪一个词相呼应？ 与“欢笑”相呼应。 4“春红已 谢”的“春红”指的是什么？ 春天里开放的百花（即“春花”） 5“这时春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。”从写作的角度看，运用了什么手法，其作用是怎样的？ 运用对比手法。前后对比反衬。前文的春红已谢，景物的凄凉，人也稀少，一片暗淡的景象，然而就在这样一个环境中，藤萝却光芒四射，鲜花怒放，这二者之间的对比衬托出紫藤萝花的繁密茂盛、生机盎然，使人不由在悲凉中感悟到人生的美好和生命的永恒，从而在内心也升起一份乐观的情感。 6从文中找出三个能表现“热闹”的句子 。 只有深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。 7、文言文阅读 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。 又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 余常于土墙凹凸处，