工作总结64313

工作总结 高永华 尊敬的各位领导、老师：大家好！ 一年的光阴在弹指一挥间悄然离去，本学期， 高二年级 教导处的工作得到了各级领导和各位老师的大力支持，热情帮助和真心理解，在此向你们表示衷心的感谢！回顾这一年的工作，艰辛而快乐、忙碌而充实、平凡而实在。 反思才会进步，总结才会提高。 现对本学期教导处工作作如下总结： 一 、 外出 学习， 提高了 自己的 专业理论水平 自己十分珍视 此次 学习和发展的机会 ，做到了耐 住寂寞 、勤思多想、 潜心研究 。 从听课、交流、观摩，从所听、所看、所感，都令我受益匪浅，其中 包括许多不能用言语表达的意外收获。走近名师，感受名师，更使我明白了我们教师应该热爱学生，诲人不倦。在今后的教学中，我将以名师为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，取人之长补己之短，争取使自己的教育教学功力更趋完美。我也 将不断充实自己， 努力使自己成为一名掌握先进教育理念的会思考、敢创新、出成果的合格教师。 二 、 多种教育教学活动的开展，提升了教师奋发向上的内驱力 1、检查落实集体备课活动 各教研组 每周 积极开展 集体备课 活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，积极开展评课交流，不断总结提高。同时，引导教师自觉学习教 育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。 主抓领导在检查集体备课过程中，要求有主言人、备课内容有材料、研讨内容要具体、 制定导学案要 集思广益 ，习题选取要 优中选优 。 备课组内要互相协作，资源共享，共同进步。 2、召开了新老教师“一代一”活动 会议 学期初，召开了新老教师“一代一”活动 会议 ， 会议上明确了 导师 和徒弟的责任： 导师要带领、指导徒弟认真钻研教材，并帮助其分析教材，有重点地指导、修改徒弟的教学预案，以形成自己的个案 ； 导师每个月听徒弟的课应不少于 2节，听课后要及时做出 认真细致、客观公正的评课分析，尤其是应多指出课中的不足和改进之处。徒弟应学习导师良好的敬业精神和高尚的职业道德，主动向导师请教学习，虚心接受导师的指导，真心诚意与导师交流，讨教教育教学方法，并能结合自身和学生的实际，灵活运用 ； 多请导师指导自己的教学预案 ， 主动请导师多听自己的课，听课后主动向导师请教 ； 每周听导师课不少于 2 节，听后及时写出听课体会交给导师查看 并上交教育处 。 3、组织了高二年级评优课活动 为推进课堂改革、优化课堂教学，有效评估教师的课堂教学效果，促进教师的专业化成长和学习型队伍的建设， 在高二年级部组织了全体教师观摩课和青年教师汇报课之后，于 14 周举行了教学比武活动。本次活动共有 12 名教师选手参加，这些选手由 各学科 备课组推选，自己抽签确定讲课顺序，历时一周，圆满落下帷幕，达到了预期效果。由 教学 校长、教学督导处的各位领导和分管年级的各位领导 组成的 评委全程参与，并由评委打分 评 定一等奖四名：张维、李江龙、李 海云、裴艳伟，二等奖八名：张丽玲、刘春、蔡连珠、丁德翠、赵宏娇、周媛、马卓如、张广飞。 4、组织了高二月考分析会 高二月考分析会 上，给出了三组分析数据：前 100 名学生各班人数的对比 ，比出了班级所有教师合力的大小；同一学科不同班级成绩的对比， 比出了不同教师对联考贡献的大小；同一班级不同学科的对比，比出了不同教师对班级贡献率的大小。 通过教师成绩的对比，管理者可以向教师传递学校的信任和鼓励，从而增强教师发展的内驱力；而成绩差 一点 的教师能及时发现并纠 正自己的不足，进而帮促了教师专业提升。 通过教师成绩的对比 以形成教师之间的竞争。竞争，能激发人的创造精神 。竞争中的成功者增强了信心 ， 树立了更高的奋斗目标；竞争中的失败者通过总结经验，调整目标与行动方式，为进一步取胜打好基础。 三、狠抓教学常规管理，提升了学生 学习的规范化 1、建立“一课 二 查”制度 所谓 “一课 二 查”制度 就是每节课要检查课堂 两 遍：第一次，在打上课铃后由值班领导和干事立即逐班检查学生是否有迟到现象及学生 不注意 听课状况；第二次在课中间，利用网络监控检查学生听课状况 。 将 违反课堂常规的学生 如实记录在日志上， 在第二天早上将记录结果进行张贴通报。 2、定期召开“违纪生教导班”会议 每周五第 7 节课准时 在阶梯教室 召开“违纪生教导班”会议 ， 由齐仲鑫老师负责将这一周以来 违纪的学生统计并通知到阶梯教室开会，组织 学生学习了励志篇章和做人篇章， 如 做人第一、接受生活的磨练、 学习成功离不开“专心” 、 人生的秘诀 等 30 多篇文章，会后要求学生写 1000 字的反省材料并于下周一交给 齐仲鑫老师，感觉效果较好，学生通过学习， 认识到了错误，找到了学习的动力， 违纪同学中绝大多数 上课不在睡觉，不在搞小动作。 3、 建立了“三违一议”制度 所谓“三违一议”制度就是对有三次违纪的学生，通知家长到校，并签订家校公育协议，让家长知道自己的孩子在学校做了什么，学到了什么，让家长知道学校时刻在关心 着他们 的孩子。协议上明确 规定学 生 再次犯错误须回家反省，给学生 明确警告 。 这种做法对于屡犯错误的学生进行了行之有效的规范，在学校和家长的共同努力和关心下，他们在学习和纪律方面有了很大的转变，效果不错。 4、 建立良好的考风考纪 良好的考风要求学生在考试中认真应考，不弄虚作假，考出真实成绩，考出良好的品质。 为确保成绩的真实可信， 年级领导 加大了考试检查力度，采取包楼层巡查和监控检查两条线并进， 严厉打击了平时不努力学习而又想考出好成绩的同学， 从根本上杜绝了考试睡觉的现象。 5、对尖子班实施“周诊治”考试制度 教师教学与医生治疗病患有 相通之处。面对病患，医生要“望、闻、问、切”并借助现代化诊断技术与手段，确定病情与病因，然后对症下药，如此才可药到病除。教学亦然。围绕教学目标，无论教师的课堂教学多么“有效”，但总是不能保证学生将知识百分之百地吸收、转化，总会出现这样或那样的问题。这是学生学养不同、个性不同所致。因此，找到问题的症结所在、成因所在并渐次解决就是提高教学效率的有效补充手段。 周诊治 是 7 天为一个周期，对学生学习成效测量并及时解决暴露出的问题的复习方法。测量内容包括必知必会的知识点和教 师批改作业、答疑辅导中发现的知识盲点、