与爱同行教师演讲稿.doc

篇一：教师演讲稿：与爱同行教师演讲稿：与爱同行教师演讲稿：与爱同行一个时间被定格，2008年5月12日14时28分。那一刻，汶川大地震爆发！顷刻之间，美丽的山河变得满目疮痍！山崩地裂，桥梁坍塌，尸横遍野，哭声震天。在这生死时刻，一位年轻的女教师抱起两个孩子就往外跑，等她回过头来想去救自己的孩子时，眼前已经变成了一片废墟，她抱着儿子的尸体痛哭：“儿子呀，请愿谅妈妈！”一个个感人肺腑的英雄事迹在撞击着铁心灵，他们的爱是无声的，是伟大的。想想自己又是多么的渺小，去年和学生的一番唇枪舌战又浮现在了我的眼前。那是暑假刚开学的两星期，我班学生郭涛竟然打着我的幌子没有给班主任请假就离校两天。原因就是他临请假前我曾对他说：“把昨天的作业交了再走。”因为他的作业不到五分钟就能写完，谁知他竟然把这句话当作令箭混出了学校。我多次追问，他都死咬着说就是我批准的。我一气之下，劈头盖脸地就讽刺他：“没想到你语文成绩在班里是倒着数，可理解语言的能力怎么这么强呢？他反口就说：“就是你每天让我蹲在前面蹲的。”我质问他：“我为什么让你蹲呢？”他头一甩，恶狠狠地说：“我怎么知道？”我拉开抽屉拿出我的“记事本”，翻开用手指着让他看：字词没更正郭涛，作文没交郭涛，论语不会背郭涛等等等等。我气急败坏地训他：“这些该不该让你蹲下来写？”他理直气壮地说：“不该”!的确，无论学生犯什么错，作为教师人类灵魂的工程师，我们从事的是太阳底下最光辉的职业，我们都不能体罚学生，更不能变相体罚学生，可是，面对这样的学生，我们倒底该怎么办？此时，我迷惑了，我也不知道该说什么，我瞪着他，他瞪着我，我们就这样虎视眈眈地僵持了足足有2分钟。最后，我还是说服了自己：学生毕竟还是孩子，不跟他一般见识，于是，我开口和他说话了，语言没有刚才那样咄咄逼逼人，我说：“郭涛，你脑子很聪明，老师现在对你要求严格，只是想让你在学校多学点知识，对你以后的生活或多或少能有一些帮助。”谁知没等我的话说完，郭涛就抢着说了一句：“老师，我错了！”然后就立刻低下了头。此刻，我又迷惑了，我不知道在我们僵持的这2分钟内桐桐是怎么想的，难道仅仅是因为我的语气变平缓了，他就勇敢地承认错误了吗？这一番唇枪舌战我永远都不会忘记，因为它让我明白了：学生不是用来训的，而是用来爱的。你多多少少给他一点爱的阳光，他就会立刻灿烂起来。因为爱，可以让我们看到人类真善美的瑰丽动人！因为爱，可以让我们的生命呈现雨过天晴的美丽！因为爱，可以让我们的世界呈现化干戈为玉帛的祥和！我们有什么理由不去爱呢？爱心是水，能够滋润学生的心田；爱心是金钥匙，能够打开学生的心灵之窗；爱心更是成功教育的原动力，能够载着学生驶向理想的彼岸。老师们，相信我们的爱会得到回报，相信我们的付出是值得的，让我们一起学抗震英雄，铸时代师魂，用我们博大的胸襟去关爱、去理解、去欣赏我们的学生，让我们的爱在事业中闪光！让我们的事业与爱同行！篇二：与爱同行演讲稿与 爱 同 行舒城县城关二小 李维梅2015年5月22日与 爱 同 行2008年5月12日汶川地震发生后，当救援人员搬走压在谭千秋老师身上的最后一块水泥板时，在场的人都震惊了：张开双臂，护住学生成了他生命最后的姿势！谭千秋，一位普通的教师，他用自己51岁的生命诠释了教育的真谛这便是爱！没有爱，便没有教育。师爱是熊熊的火炬，点燃孩子七彩的梦想；师爱是暖暖的阳光，照亮孩子前进的道路；师爱是绵绵的春雨，滋润孩子干涸的心田。清晰记得2010年3月20日，我的身上出现了多处出血点，起床后感觉浑身无力，我想，可能是工作太累了吧！没想到，22日，身上又出现了淤青，牙龈也出血不止。爱人意识到事情的严重，催促着要带我去医院检查，儿子也吓坏了，在一旁摇着我手臂说：“妈妈，您还是去医院看看吧！”我低下头望着儿子的小脸，“没事，孩子，妈妈太忙了，改天吧！”之后几天，我一直觉得胸口喘不过气，有时走着走着，眼前就模糊了，只好在原地蹲下。“我这是怎么啦？难道身体真出问题啦？我是该请假去医院看看了！”但一想到教室那一双双渴求知识的眼睛，办公室那堆积如山的作业，哎，算了！孩子们眼看就要毕业了，这么关键的时候怎能因为我而耽误他们的学习呢？还是等放假吧！25日早晨，我突然流起鼻血，家人一看都慌了，爱人硬要拉着我去医院。望着青一块紫一块的身体，我犹豫了，学校今天组织春游，这可是孩子们在小学的最后一次春游了，他们盼了那么久，身为班主任的我怎能不去呢？我挣开爱人的手，摇着头说：“今天学校春游，我不去，学生怎么办？”说完，便匆匆赶往学校。那天气温很高，强烈的阳光照得我头昏目眩，双腿像灌了铅似的，突然，我的眼前一片模糊，我赶紧抓住路边的栏杆。“不行，我不能倒下，我要陪着孩子们！”我吃力地用手抹了抹脸上的汗水，“呀！血！”只觉一股暖流从鼻腔喷涌而出，我的眼前一黑，双手想拼命地支撑着，可什么也抓不住。隐约中，有数不清的影子在晃动，耳边似乎还有孩子的哭喊声，恍恍惚惚我被同事们送往医院。因病情严重又立刻转往省立医院，此时我的血小板总数已降到3000，医生确诊我为血小板减少性紫癜，随时会出现内脏出血的危险，须立即住院治疗。“住院？那怎么行？我的课谁上？学生怎么办？?”一个个问号冲击着我的脑袋，我瘫坐在病床上。爱人在一旁手握着病重通知单愤怒了：“整天学生、学生，到底是工作重要还是身体重要？”他哪里知道，在家里我是一位母亲，一个妻子，但我也是一名教师呀，几十个孩子需要我，爱着学生，教好学生是我的职责啊！住院的第二天，第三天?我的手机便成了热线，都是学生或家长打来的。病友们看我每天接着电话一会儿笑，一会儿哭，都羡慕地说：“还是你们当老师好！这么多人牵挂！”是啊，这就是幸福，满满的，甜甜的?尽管医生一再叮嘱要我休息半年，可我怎能放得下即将毕业的孩子们？病情稍有好转，我立即回到学校。见到我的那刻，孩子们都哭着涌向我，“老师，您终于回来了！”“老师，我们好想您！”听着一句句暖人心窝的话，我的眼睛湿润了。是啊，孩子无时无刻都想和我在一起，我是不应该生病的，我是没时间来生病的。讲到这儿，我的眼前又浮现了孩子们那灿烂的笑脸，是他们，让我平凡而寂静的人生路上增添了鲜花朵朵，笑声阵阵；我的眼前又浮现了二小那呕心沥血的园丁们，他们用爱书写教育，用心浇灌花朵，默默奉献，任劳任怨！有人说，选择了教师，你就选择了清贫，选择了平凡。我却想说，我是一名新时期的园丁，我清贫却不贫穷，平凡却不平庸。冰心曾说：“爱在右，情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花。”今生既然选择了教师，就让我们与花为伍，与爱同行！篇三：与爱同行 演讲稿与爱同行如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说，教师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂。 师德是人梯，给求学的攀登者以无穷帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸。也许大家都有与我类似的经历和感受：当我们精心备课，辛辛苦苦传授学生知识时，却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入的对他们动之以情、晓之以理时，却发现这些调皮的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的苦恼。但与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动。他们的一点一滴的成长和进步，都是对我最大的鼓励和奖赏。光阴荏苒、岁月如梭，转眼间我任教已经有十余个年头了。作为一名教师，在这个物欲横飞的年代，我曾经失望过，也迷失过，但是，我却深深明白，作为一名教师，我需守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”，用心传递“师风”。教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活是清贫而艰辛的。但是因为有爱，我却是富有而幸福的！虽然我选择了这个清贫而平凡的职业，但我无怨无悔。爱，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。爱是幸福的种子，它会成为我们源