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什么是科学 什么是科学教育 1 什么是科学 幼儿园指导纲要 试行 教育内容与要求幼儿园的教育内容是全面的 启蒙性的 可以相对划分为健康 语言 社会 科学 艺术等五个领域 也可作其它不同的划分 各领域的内容相互渗透 从不同的角度促进幼儿情感 态度 能力 知识 技能等方面的发展 2 提到 科学 这个词 你们会想到什么 小组内进行讨论 什么是科学 3 头脑风暴 科学 4 科学 5 通常科学指近代科学科学原来指的是自然科学上世纪九十年代联合国教科文组织 UNESCO 重新明确了科学的范围 按照联合国教科文组织给出的定义 科学包括自然科学和社会科学 什么是科学 理解有关 科学 的主要含义 6 科学知识 科学精神和科学态度 科学素质 科学 科学研究和科学方法 7 科学知识 科学知识是指人类经过科学研究而积累的 系统的对客观世界和人类自身的认识 科学知识要经过不断修正 不断深入 以逐步逼近客观存在 科学知识的表现形式有科学事实 科学概念 科学原理 科学理论和科学模型等 科学知识并不是固定不变的真理 更不是绝对的真理 科学具有开放性 8 科学研究的原则 引出有价值的 能用实证方法来进行研究的问题把研究与有关的理论相联系使用能够直接对问题进行调研的方法提供一个连贯的 明晰的推理过程可重复性和可推广性公开研究情况 以便鼓励专业界的审查和批评 9 科学精神和科学态度 AAAS颁布的 2061 计划中 提出的科学态度好奇心尊重实证批判地思考灵活性对变化世界的敏感 10 科学素质 在教育部颁发的科学 3 6年级 课程标准中 对科学素质所作的定义是 科学素质包括必要的科学知识和技能 科学的思维方式 对科学的理解 科学的态度与价值观 以及运用科学知识 方法解决问题的意识和能力等方面 11 12 科学素质 在科学技术飞速发展的今天 对每个公民提出应具有科学素质的要求 反应了知识社会的特点 公民的科学素质应该包括三方面的内容 掌握必要的科学知识习惯于对遇到的问题用探究的方式来对待 让探究成为基本的生活态度和思维方式以及具有科学精神指导下的价值取向 13 科学知识科学研究和科学方法科学精神和科学态度科学素质 科学教育 基础科学教育 探究式科学教育 做中学 14 幼儿园指导纲要 试行 四 科学 一 目标1 对周围的事物 现象感兴趣 有好奇心和求知欲2 能运用各种感官 动手动脑 探究问题3 能用适当的方式表达 交流探索的过程和结果4 能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣5 爱护动植物 关心周围环境 亲近大自然 珍惜自然资源 有初步的环保意识 15 幼儿园科学教育 科学学习要以探究为核心 探究既是学习的目标 又是科学学习的方式 让探究成为科学学习的主要方式 学生是学习科学的主体 教师是科学学习活动的组织者 引导者和支持者 16 做中学 的基本原则 面向每一个儿童 尊重儿童间的差异 为儿童终身的学习 更为儿童学会生活奠定基础 教学案例应来源于生活 从周围取材 引导儿童主动探究 亲历发现过程 教师是儿童学习科学的支持者和引导者 采用激励性评价 科学工作者和教育工作者共同进行科学教育 充分动员社区和家庭的力量 支持科学教育 通过运用现代化的互联网络 增进国内和国际间的交流与合作 17 探究式科学教育能否实现这些目标 对周围的事物 现象感兴趣 有好奇心和求知欲 能运用各种感官 动手动脑 探究问题 能用适当的方式表达 交流探索的过程和结果 能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣 爱护动植物 关心周围环境 亲近大自然 珍惜自然资源 有初步的环保意识 保护和激发学生的好奇心 培养学生主动探究的学习态度 依靠和尊重学生已有的知识基础 重视学生之间的相互讨论和合作