尊重小学生的自尊心,激发学习兴趣[精品资料]

尊重小学生的自尊心 ,激发学习兴趣 -精品资料 本文档格式为 WORD,感谢你的阅读。 最新最全的 学术论文 期刊文献 年终总结 年终报告 工作总结 个人总结 述职报告 实习报告 单位总结 自尊心是人们希望别人肯定和重视以及自我肯定的一种积极情感，是不断追求、进取向上的动力，是生活的精神支柱。有了自尊心，人才能够自爱、自严、自重。做了错事才能够自责，才能自我评价和自我监督，自我控制及自我教育。尊重学生的自尊心是教师的重要道德要求。著名教育家韩凤珍说过： “ 难 教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计的保护孩子最宝贵的东西自尊心。 ” 说到自尊心，人皆有之。在此，粗浅的谈一谈尊重小学生的自尊心，激发学习兴趣的几点看法。 1 尊重小学生的兴趣、志向、选择 尊重小学生的自尊心就是要尊重他们的选择，尊重他们的兴趣爱好等。因为小学生的个性特点千差万别，所以他们的兴趣、志向、选择也会出现差异性。小学生有着不同的兴趣爱好。不同的生活经历，不同的个性差异。作为教师要走进每个孩子的内心世界，了解他们的共性 和差异性，做到有的放矢的尊重每个学生。如：美术爱好者，班上的黑板报、画刊头等都是他们的拿手活、我常由他们负责出板报，这样不但板报比以前办得好，还尊重了他们的兴趣爱好，给他们创造显示自己才熊的机会，他们做起来也得心应手，这就调动了他们的学习积极性、创造性。又如：班里的尹志宽，上课不专心听讲，交作业时不错一题就少一道。家访时，他的爸爸妈妈都说这孩子太贪玩。有一次，我带着全班同学到操场放飞机。尹志宽兴奋极了，跑到操场拿出纸来一声不吭的蹲在草坪上折纸飞机。他一会儿就造出了机体，一会儿又造出了机翼，我们刚转身时，他的 纸飞机就飞上了天空。飞机越飞越高，他面带微笑的盯着飞机，指着天空里的纸飞机说： “ 真棒，要是真飞机该多好，带着大家飞向蓝天，飞到外面的世界。 ” 我走过去拍拍他的肩膀，鼓励他： “ 今后上课认真听讲，学好科学文化知识，老师相信长大以后你一定能造出一架真正的飞机。 ” 从那以后，他的学习的确进步了不少。作为教师，善于发现学生身上的积极因素，尊重他们的兴趣爱好是何等重要啊！然而，有的教师却抓住学生的消极方面不放，强迫学生照自己的意愿去做，要求学生做什么他就只能做什么。结果事倍功半，违反了教育规律、教育观念，甚至会使学生产生逆 反心理，跟老师唱对台戏。 2 平等的对待成绩不同的学生 在传统的应试教育中，学习成绩成了衡量学生的一把标尺。考高分的学生才是好学生，而学习成绩差的学生被老师歧视，同掌看不起，回到家中家长不打就骂。久而久之，他们丧失了学习信心，悲观失望，自尊心受到了严重的挫伤。作为教师应树立正确的教师观，平等的对待成绩不同的学生。尊重他们的人格，维护他们的尊严，不压抑、不歧视、不厌烦、不训斥指责他们。因为我们面对的不是接纳知识的机器，而是一个个小学生，他们之间是有差异、有潜在才能的人。小学生也需要爱，爱是 人的一种基本需要。 “ 爱能融化冰雪，爱能滋生万物 ” ，学习差的孩子更渴望老师对他们的关注、同学们的认可。有人说： “ 好学生是老师爱出来的，后进生是老师嫌出来的。 ” 在一个优秀的教师的眼里没有优生和差生的区别，只是他们的兴趣爱好不同。教师要一分为二的看问题，不能以学习成绩的好坏来作为评价学生的唯一标准。 对学习成绩好的学生要求他们 “ 百尺竿头更进一步 ” 。对他们实行淡化教育，着重对他们进行思想品德教育；对学习成绩一般的学生，教师要像母亲对孩子一样，给予他们更多的爱，先让他们信任老师，再进行教育，效果就会更好了。 千万不能雪上加霜挫伤了他们的自尊心。著名教育家陶行知说过：“ 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，不要因为由于教师伤害学生的自尊心而影响了人才的成长。 ” 3 平等的对待有不同家庭背景的学生 小学生是在社会、学校、家庭中成长的。不同的家庭背景会影响学生学习成绩和思想品德的形成。教师要平等地对待、尊重不同家庭背景的每个学生、家庭类型主要有这几类：1、民主、平等的家庭。这种家庭为学生创造了轻松、愉快的学习环境。 2、苛求型家庭，这种家庭望子成龙、望女心切，教育子女简单粗暴。学生内向胆小，把学习当作 一种负担，甚至产生逆反心理。 3、破裂型家庭，这种家庭父母离异或再婚没有处理好家庭与子女的感情问题，造成孩子与家庭的隔阂，使孩子遭受嫌弃和冷落，享受不到家庭的温暖，孩子容易由伤心而产生自卑，失去自信心。 4、不完全家庭，这种家庭大多父母一方死亡或是父母分居两地，缺乏对孩子的关心、爱护，是孩子受到精神上的伤害而丧失学习兴趣。 5、溺爱型家庭，这种家庭大多不重视教育或教育无方，对孩子过分溺爱、护短，有时孩子犯了错也不严加管教或者干脆不过问，甚至助长孩子放任自己，对一切事都无所谓。 该怎样平等地对待不同家庭背 景的学生呢？我认为：教师要经常进行家访，通过家访了解学生的不同家庭，了解学生校外的兴趣爱好，然后结合学生的个性进行因材施教。其次，教师要做到对每个学生都能 “ 听其言就知其心，看其色就晓其行 ” ，即 “ 察言观色 ” 。只有了解学生的不同家庭背景、生活环境，才能有的放矢的尊重学生的自尊心。这样才能使他们对学习有一种积极进取主动学习的态度，在他们愿学、会学的基础上使其爱学。 4 平等的对待自己喜欢和不喜欢的学生 对学习优秀的同学，老师都会比较喜欢，所以尊重那些品学兼优的孩子老师不难做到。可对于那些不遵守 纪律，学习成绩不太好的学生，许多老师在尊重学生方面就做的不是那么好。对于那些不守纪律，学习不太用心的孩子，首先对他们应该更加耐心。对于那些同学应该进行耐心的疏导教育。其次，老师要细心，要善于发掘他们的闪光点。再次，教师要有信心和恒心。教师要相信他们能够变得更好，理解学生之间的差异性，与每个学生之间建立情感沟通的桥梁，这样你就能够平等的对待所有的学生。 有人说： “ 爱学生是教师的天职，没有爱 .就没有教育。 ” 从教二十多年的过程中我也真正体会到这句话的真正含义。在工作中用诚挚的爱心，尊重每一个学生，把爱洒 向每个学生的心田，使他们的自尊心不再受到伤害。 阅读相关文档 :巧用多媒体教学提高课堂效率 现代文阅读教学应有整体意识 农村中学物理实验教学的现状与思考 如何小学数学教学中培养学生的创造力 引导自主探究 ,激发创新意识 谈谈职校新型师生关系的建立 运用现代教育技术 优化口语交际教学 论教学中的幽默艺术 “ 根 ” 深才能 “ 叶 ” 茂 论高职院校教师角色的特殊性 半路杀出 “ 程咬金 ” 浅析实验教学在小学数学教学中的作用 由窦桂梅老师的游园不值所想到的 领会新课程标准 激活美术课堂 变质 量时牛顿第二定律的应用 一道探究题的实验设计 “ 忘我 ” 等于死亡 高中化学选修四 第四章