图案设计教学内容.doc

图案设计教学大纲一、课程基本信息课程编号：中文名称：图案设计英文名称：适用专业：本科美术学(艺术设计方向)课程性质：专业选修课总学时： 32（其中理论教学学时：10 实践学时：22 ）总学分：32、 课程简介 图案设计是艺术设计类的基础课程，教学的主要目的是帮助学生树立正确的审美观，掌握图案设计的基本知识和原理方法，具备能够在设计实践中灵活应用知识的能力。 外出写生考查地点为陕西、贵州和湖南等适合本课程的地区，考察内容包括流传在当地的民间美术表现形式。学生通过考察学习，认识中国传统民间美术形式，在老师的引导下完成地域传统图案写生及造型组织方法，搜集民间美术素材，掌握传统图案的造型方法。实地体验民间美术这一传统设计形式的存在空间、形式及文化蕴涵。三、相关课程的衔接预修课程：设计基础（DJX044309） 色彩构成（EJX044303）并修课程： 四、教学目的、要求与方法（一）教学目的通过图案设计的学习，应使学生了解传统图案相关概念及形式，把握图案设计的造型法则及规律，最终能把图案设计应用于设计实例之中。（2） 教学要求在图案设计中要求学生掌握传统图案设计方法，并通过临摹，锻炼学生对设计图案的掌控能力。启发学生寻找适合自己的设计语言和自己感兴趣的创作主题，为以后的图案设计、应用设计做准备。（三）教学方法鉴赏、讲解分析、课堂辅导、点评与交流、PPT课件等多媒体教学。五、教学内容与过程 （一）教学内容本课程包括图案的概述、类型及特征;结合传统图案应用案例讲解传统图案的审美取向、构图方法，了解传统图案承载文化寓意，掌握传统图案形式美的原理法则；实地考察并结合讲解传统图案的造型方法和组织形式及配色规律，了解和掌握传统图案造型的手段；讲解图案技法与材料和创作与设计方法。通过临摹学习和写生变形设计图案作品，教师课堂辅导图案设计作业，最终学生掌握图案设计方法及造型手段。（二）教学过程1. 理论讲解 通过课堂讲解图案的概述、类型及特征;结合传统图案应用案例讲解传统图案的审美取向、构图方法，了解传统图案承载文化寓意，掌握传统图案形式美的原理法则；通过实地考察并结合讲解传统图案的造型方法和组织形式及配色规律，了解和掌握传统图案造型的手段；讲解图案技法与材料和创作与设计方法。2. 优秀图案分析在对传统优秀图案进行了鉴赏之后，调动了学生对传统图案的激情与喜爱，便可对作品进行艺术上的分析。包括造型方法、构图、配色、寓意等，通过对传统图案的细腻“解剖”，学生在欣赏作品的形式美感的感性思维上升到深层的理性思维，达到对图案的真正理解。在欣赏过程中，学生便可以掌握与吸纳传统技法与构图中的形式美感，为日后的图形设计打下良好的基础。3. 传统图案考察 学生通过考察学习了解，认识当地民俗风貌、民间美术形式，在老师的引导下完成地域风景图案写生及造型组织方法，搜集民间美术素材，掌握传统图案的造型方法。实地体验民间美术这一传统设计形式的存在空间、形式及文化蕴含。4.交流与点评针对学生设计图案作业进行点评，并激发学生用语言自由表达出来，或展开集体讨论。既要点评技法上是否到位，又要给予学生具体的修改建议，最后鼓励学生把考察传统图案及学习到的图案方法结合创作出优秀的图案设计作品。教学重点：讲授图案形式美的原理是变化与统一；了解和掌握传统图案造型的手段;掌握性材料的特性，特殊技法的实用。教学难点：激发学生创作的欲望，使学生掌握图案写生到变形创作的转化。设计主题图案创作（根据考察写生素材而定）。学时分配表（总时数）序号教学内容理论实践其他说明1图案的概述22图案的形式美的法则23图案的造型方法220考察 写生4图案作业交流与点评42合计32六、作业 内容：1、外出考察图案写生变化、临摹共20张，表现形式不限。2、 考察报告一份，学生把考察中的感受写成文字，写出对考察对象的真实体悟。要求：1.构图均衡，色彩协调，符合美的形式法则。 2.画面整洁，色彩平整均匀。 3.尺寸不限。七、课程考核本课程为考试课，考核方法：综合评分，按考核大纲要求对学生作品进行评分，平时出勤、练习占总分30，最后完成作品占总分70。八、教材及主要参考资料建议教材：基础图案设计.吴晓玲 樊华编著. 哈尔滨：东北师范大学出版社.2005.6参考资料：装饰画教学创意应用.周嘉勋编著.沈阳：辽宁美术出版社.2008艺术采风中国传统设计艺术考察.温庆武 周秀梅编著.武汉：武汉大学出版社 .2011 图案设计教学与应用.腾雪梅，霍康梅编著.北京：高等教育出版社.2001 图案设计考核大纲一、课程基本信息课程编号：中文名称：图案设计英文名称：适用专业：本科美术学(艺术设计方向)课程性质：专业必修课总学时： 32（其中理论教学学时：10 实践学时：22 ）总学分：3二、课程简介 图案设计是艺术设计类的基础课程，教学的主要目的是帮助学生树立正确的审美观，掌握图案设计的基本知识和原理方法，具备能够在设计实践中灵活应用知识的能力。外出写生考查地点为陕西、贵州和湖南等适合本课程的地区，考察内容包括流传在当地的民间美术表现形式。学生通过考察学习，认识中国传统民间美术形式，在老师的引导下完成地域传统图案写生及造型组织方法，搜集民间美术素材，掌握传统图案的造型方法。实地体验民间美术这一传统设计形式的存在空间、形式及文化蕴涵。三、考核目标 1、通过本课程的教学，培养学生的主观意识，大胆从可视的宏观、微观形象中发掘表现的主题，并注重对技法上的掌握，使之在注重装饰物功能上的从属性、制约性中寻求法则、形式，培养学生的创作能力。 2、图案设计是一种高度概括体现作者的意识和审美观念的艺术形式。由于图案可供开拓的领域很广，因而在具体绘制方法上主要体现在设计稿中，实际应用要考虑到不同材质及工艺的结合。 3、图案设计是一种高度概括体现作者的意识和审美观念的艺术形式。由于图案可供开拓的领域很广，因而在具体绘制方法上主要体现在设计稿中，实际应用要考虑到不同材质及工艺的结合。 教师因势利导他们在学习过程中的产生的点滴可贵的感受，并鼓励学生用语言自由表达出来。四、考核依据1、考核内容所依据的教材基础图案设计.吴晓玲，樊华编著. 哈尔滨：东北师范大学出版社.2005.62、考核内容所依据的教学大纲沧州师范学院美术学院图案设计教学大纲。五、考核方法与考核时间 1、考核形式：本课程为考试课。考核方法：综合评分，学生成绩总分100分，按考核大纲要求对学生作品进行评分。学生平时写生练习、出勤占30，最后根据两张综合创作进行考核，占总分70。2、考核作业要求：1.外出考察图案写生变化、临摹共20张，表现形式不限。 2.考察报告一份，学生把考察中的感受写成文字，写出对考察对象的真实体悟。3、考核时间：每阶段课程练习结束后，对学生作业进行分数评定。4、成绩评定具体评分标准如下：（1）能按时按量完成作业。上课认真，无请假、旷课记录。（2）设计内容完整，形式统一，具有一定创意性，材料运用合理。（3）作品设计完整，制作精良，能够使