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文档简介

幼儿园快乐口袋教案设计意图：谈话，是每一个人应该具备的最基本的能力或本领，幼儿园谈话活动就是帮助幼儿学习运用口头语言与他人进行交谈的活动，具有独特的促进幼儿语言发展的功能。本次活动将“幼儿园快乐口袋教案”作为承载幼儿快乐的工具，运用图片、提问等方式创设了丰富的谈话情境。完整语言需要真实与自然的语言环境，需要有趣的感性的刺激为幼儿提供尽可能丰富的语言环境。活动目标：1.能围绕快乐主题进行谈话，在集体面前大胆说出自己的快乐。2.学习倾听同伴谈话，学习同伴谈话经验。3.主动寻找身边的快乐，体验快乐的情感。活动内容：谈话活动“幼儿园快乐口袋教案”活动准备：物质准备：制作实物“幼儿园快乐口袋教案”；搜集体现快乐主题的画面；与故事“幼儿园快乐口袋教案”内容相符的电脑课件；海洋球做“快乐魔豆”、饮料瓶做“快乐瓶”。活动过程：一、听故事，创设谈话情境，引出谈话主题。1.设置疑点，激发兴趣。教师以神秘的语气对幼儿说：“今天，老师给小朋友带来了一个神秘的礼物，你们想不想知道是什么呀？瞧！”教师边说边从身后变出袋子。教师介绍袋子：“这可不是一个普通袋子，它叫幼儿园快乐口袋教案，这个口袋只能装一件东西，那就是快乐。只要你把快乐大声对着口袋说出来，你的快乐就会被装进去，这个口袋真神奇呀！”【以实物引发兴趣，直接导入中心话题，非常简洁和干净。】2.欣赏故事，理解分析作品中快乐的情感。教师边放课件边讲述故事：“幼儿园快乐口袋教案想搜集所有人的快乐，于是它四处飘呀飘呀，瞧！它飘到哪里了？小猴最先发现了幼儿园快乐口袋教案，并且告诉了他的好朋友。”接着“小孔雀舒展它的羽毛对着口袋高兴的说：我在舞蹈比赛里得了第一名，我的心里真快乐“呱呱呱，小青蛙也来了，它也想把自己的快乐装进口袋，你们猜猜，它会说什么呢？”幼儿：“我捉了很多害虫，很快乐”“我跳远比赛得了第一名很快乐”“我唱歌比赛得了第一名”【直接展示孔雀外在美、青蛙内在美的快乐，起到了示范作用】“小青蛙的快乐可真多呀！大象甩着它的长鼻子也来到幼儿园快乐口袋教案前，它昨天帮助别人做了一件事情，得到了伙伴的夸奖，它也很快乐。请你猜猜，大象做了件什么事？”幼儿：“大象卷木头帮人盖房子”“大象帮人洗澡”“大象从树上帮人取帽子”。“原来，小象帮助别人感到了快乐！小猴子想了想，我的快乐是什么呢？我有这么多好朋友，每天在一起，我心里真快乐！”【通过故事使幼儿初步感知什么叫快乐，启发幼儿对快乐话题有关经验的联想，为后面讲述自己的快乐做准备】二、看图片，围绕已有经验发现快乐，并能用语言大胆在集体面前说出自己的快乐。1.引导幼儿根据已有经验说出快乐。“小动物的快乐真多呀，你觉得自己快乐吗？什么时候你会觉得很快乐？”幼儿：“帮妈妈干活”、“帮小朋友叠衣服”、“玩的时候很快乐”、“妈妈给我买玩具时，很快乐”。【这里力求为幼儿创设一个宽松的语言
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