课堂教学要重视困难生[权威精品]

课堂教学要重视困难生 -权威精品 本文档格式为 WORD,感谢你的阅读。 最新最全的 学术论文 期刊文献 年终总结 年终报告 工作总结 个人总结 述职报告 实习报告 单位总结 学习困难生时刻困绕学校的教学，转化一个学习困难生，比培养一个优等生更重要，学困生对学习产生逆反的情绪，是提高整体教学水平的一大困难。尤其是在学校全面推进素质教育的今天，重视对学习困难生的关爱和帮助，不让一个后进生掉队就显得更为重要。学习困难生的转化应从课堂教学着手，在课堂教学中应正 确对待学习困难生。 一、激发兴趣，树立信心 著名教育家苏霍姆林斯基曾说过 “ 教育教学的全部奥秘就在于如何爱护学生，如果你讨厌学生，那么你的教育还没有开始也就结束了。 ” 一般来说，学习困难生智力并非都差，但由于种种原因，他们的长处总被缺点短处掩盖，而得不到老师的认可，老师把他们当作是班里的包袱，不闻不问，久而久之，他们对学习采取消极态度，有时甚至与老师唱对台戏。为了促进学习困难生的转化，老师在教学过程中，要树立起转化学习困难生的信心，要真心地去爱护这些学生，建立良好的师生关系，使他们对老师产 生一种信任感和亲近感，愿意接受教育和管理。在课堂教学中，老师要对这些同学多提问，努力寻找他们的闪光点，多鼓励少批评，培养他们的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们正确认识自己，相信自己，从而坚定信念，使他们的聪明才智得到有效发挥。 二、因材施教，循序渐进 学习困难生由于基础不扎实，接受能力差，老师所讲内容大部分同学都懂了，但他们还是一知半解，如果老师不注意到这一点，不顾教学实际，不考虑学生在学习上的个体差异，按同一标准去要求学生，不仅达不到预期目的，反而会影响困难生的学习兴趣和积极性，所以 教师要重视这些学生的接受能力，对他们进行分层教学教师在布置作业时，要注意难易程度，要注意加强对他们的辅导、转化，督促他们认真完成布置的作业。对作业做得较好或作业有所进步的困难生，要及时给予表扬鼓励。教师要注意克服急躁冒进的情绪，如对他们加大、加重作业量的做法。对待他们，要放低要求，采取循序渐进的原则，谆谆诱导的方法，从起点开始，耐心地辅导他们一点一滴地补习功课，让他们逐步提高。从易到难，提出目标，从简到繁，因势利导，使他们看到自己进步的希望。 三、超前辅导，课后点拨 为了使学习困难生能对 新授内容有所适应，老师可对他们进行课前辅导，并对辅导中用到的旧知识及时补充，以减少因旧知识而带来的学习上的困难，增强他们学习新知识的信心和能力，培养他们学习新知识的兴趣。同时，教师在课堂上必须做到既面向全体学生又兼顾学习困难生，新授结束后，教师要有重点地对他们进行辅导，分别点拨难点弄清道理，安排一些他们能完成的作业，使他们同样尝到成功的喜悦。 古人云： “ 不积跬步无以至千里，不积小河无以成大江 ” 。学习也是一样的，困难生之所以学习不好就是没有脚踏实地，一步一个脚印地学。他们这边失一点数学概念，那边丢一 个定理、公式，从而越来越跟不上，越来越厌烦学习，也就越来越差。但只要教师在实际教学中认真、细心地引导培养，那么我们的汗水定会得到回报的。 阅读相关文档 :在新课程下语文教师角色的转变 浅谈教师如何减轻学生的课堂负担 高三英语备课组长经验总结精工出细活 浅谈小学语文打造高效课堂的几个策略 浅谈中学生英语学习兴趣 浅谈初中生修改作文能力的培养 略谈学生创新思维的培养 培养学生兴趣 构建初中历史教学高效课堂 新课程标准下的自能读书初探 高中化学教学中学生探究能力的培养 略谈农村学校教师队伍 建设 高中信息技术教学之我见 当前高考模式下思想政治课教学探讨 浅谈如何提高高中英语写作能力 让语文学习如花儿般开放 简论幼儿安全教育存在的问题与改善策略 浅谈初中英语教学中如何培养学生自主学习能力 浅谈信息技术与英语教学优化整合带 最新最全【学术论文】【总结报告】 【演讲致辞】【领导讲话】 【