（体育教育训练学专业论文）运动训练专业课程设置研究——基于毕业生就业角度.pdf

： 硕士学位论文 m a s t e r s f h e s i s 中文摘要 随着改革开放的不断深化以及社会主义市场经济体制的不断完善，我国教育体 制已经从过去计划经济体制下的办学模式向适应社会主义市场经济体制的办学模 式转型。为了全面适应新世纪我国社会主义现代化建设对人才的需求，各高校应该 增强责任感和紧迫感，站在时代和社会发展高度，抓住机遇，迎接挑战，不断推动 教学体制和运行机制的改革。 本文从毕业生就业现状出发，分析了影响毕业生就业的因素，提出：要提高运 动训练专业学生的就业率，充分考虑到学生人数的增加，社会需求量不变的矛盾。 因此，只通过课程改革是远远不够的，要从社会，学校，教师，学生等多方面考虑， 切实做到为社会输送人才，为国家建设服务。 在本文研究中得出以下结论： 首先，社会方面：就业制度由统招分配到竞争上岗的变革，使毕业生开始向复 合型人才方向发展，积极迎接新的挑战，适应社会需求。其次，运动训练专业课程 设置方面：人才培养目标要体现教学思想和培养要求；课程设置要统一规划，科学 的融入新知识，调整技术、理论、科研和人文素质培养的课时比例；扩大实践范围， 缩短学生角色转换时间。再次，教师方面：加强教师职后培训，全面提高教学业务 能力，教学方式由灌输式转变为启发式。最后，学生方面：必须拓宽专业以外的知 识面，强调“全面发展”和“专项突出 ，树立正确就业观将学习目标定位于教学、 训练、科研、创新于一体的复合型人才。 建议： 其一，通过向政府、学校申请拨款，拉动企业赞助，经营俱乐部等多种形式筹 集资金，增加教学经费投入，以达到提高教学质量，解决运动训练专业办学资金不 足的难题。其二，在教学过程中，融入终身学习理念加强人文素质教育。其三，完 善大学生职业生涯规划教育课程体系，针对学生特点分阶段进行职业规划教育。最 后，课程设置要有前瞻性，既要考虑课程设置改革主要因素，又要考虑社会、教师、 学生等次要因素，使毕业后的学生能与社会需求合拍，提高学生就业竞争力。 关键词：体育院系：就业现状；运动训练专业；对策研究 a b s t r a c t w i t ht h ec o n t i n u o u sd e e p e n i n go fr e f o r ma n do p e n i n gu pa n ds o c i a l i s tm a r k e t e c o n o m i cs y s t e mc o n t i n u o u s l yi m p r o v e d ，c h i n a se d u c a t i o ns y s t e mh a sc h a n g e d f r o mt h e p a s tu n d e rt h ep l a n n e de c o n o m i cs y s t e mo ft h es c h o o ls y s t e mt oa d a p tt ot h es o c i a l i s t m 铷墩e te c 0 n o m i cs y s t e mi nt r a n s i t i o nm o d e 。c o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e si no r d e rt of u l l y a d a p tt ot h en e wc e n t u r y ，c h i n a ss o c i a l i s tm o d e r n i z a t i o no f t a l e n tr e q u i r e d ，t h ec o l l e g e s a n d 嘶v e r s i t i e sm u s ts t r e n g t h e nt h e i rs e n s e o fr e s p o n s i b i l i t ya n du r g e n c y ，s t a n d i n go n a 1 1 i g hd e g r e eo ft i m ea n ds o c i a ld e v e l o p m e n t ，s e i z eo p p o r t u n i t i e s ，m e e tc h a l l e n g e s ，a n d c o n s t a l l t l yp r e m o t et h et e a c h i n gs y s t e ma n do p e r a t i o n a lm e c h a n i s mo f t h er e f o r m a tt h e s a m et i m e ，c h i n a sh i g h e re d u c a t i o nb e g a nas i g n i f i c a n te x p a n s i o no fe n r o l l m e n t ，t h e a n n l 】a ln u m b e ro fg r a d u a t e sc o n t i n u et oc r e a t en e wh i g h t h i sa tt h es a m et i m e ，c o l l e g e s a n du n i v e r s i t i e sg r a d u a t ee m p l o y m e n ts y s t e mf r o mt h ep a s t ”s u b u n i f i e d ，p a c k e tw h e n t h ec o u n t r yc a d r e s ”m o d e li n t oam a r k e t o r i e n t e dc o n f i g u r a t i o n ，g r a d u a t e sa n d e m p l o y e r s t w o - w a ys e l e c t i o n ”o ft h ee m p l o y m e n tp a t t e r n s t h u s ，g r a d u a t e sa l ef a c i n gt h ep r e s s u r e o fam a r k e di n c r e a s ei ne m p l o y m e n t ，c o l l e g ec u r r i c u l u mr e f o r ma c c e l e r a t e di no r d e rt o a d a p tt ot h es o c i a l i s tm a r k e te c o n o m i cs y s t e m i nt h i sp a p e r ，s t a r t i n gf r o mt h ee m p l o y m e n ts t a t u so fg r a d u a t e s ，a na n a l y s i so ft h e f a c t o r st h a ta f f e c tt h ee m p l o y m e n to fg r a d u a t e s ，t o ：e x e r c i s et r a i n i n g t ot m p r o v et h e e m p l o y m e n tr a t eo fs t u d e n t s ，o n l yt h r o u g ht h ec u r r i c u l u mr e f o r m i sn o te n o u g h ，f r o mt h e c o m m u n i t y ，s c h o o l s ，t e a c h e r s ，s t u d e n t sa n do t h e rc o n s i d e r ，a n dm a k es u r e t h a tt h e c o m m u n i t yo ft a l e n t sf o rn a t i o n a lc o n s t r u c t i o n i nt h ec o u r s eo ft h es t u d yt od r a wt h ef o l l o w i n gc o n c l u s i o n s ： f i r s to fa l l ，t h es o c i a la s p e c t s ：t h ed i s t r i b u t i o no f t h ee m p l o y m e n ts y s t e mt oc h a n g e t h r o u g hc o m p e t i t i o n ，s ot h a tt h eg r a d u a t e sb e g a nt od e v e l o p i nt h ed i r e c t i o no fc o m p o u n d t a l e n t s a n da c t i v e l ym e e tt h en e wc h a l l e n g e s ，a d a p tt os o c i a ln e e d s s e c o n d l y ，t h es p o r t s t r a i n i n gp r o f e s s i o n a l c u r r i c u l u ma r e a s ：p e r s o n n e lt r a i n i n go b j e c t i v e s t or e f l e c tt h e t h i n k i n go ft e a c h i n g a n dt r a i n i n gr e q u i r e m e n t s ；c u r r i c u l u m c o u r s et or e p e a tt h e i n t e g r a t i o n i n t e g r a t i o n o fn e wk n o w l e d g e ，a d ju s t m e n tt e c h n i q u e s ，t h e o r y , s c i e n t i f i c r e s e a r c ha n dn a t i o n a lt r a d i t i o no fs p o r th o u r sr a t i o ；t oi n c r e a s et h ep r a c t i c eo fl i n kt h e p r o p o r t i o no f s t u d e n t si nt h er o l eo fs h o r t e n i n gt h ec o n v e r s i o nt i m e a g a i n ，t e a c h e r s ：t h e i i 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s s t r e n g t h e n i n go fp o s t t r a i n i n gt e a c h e r s ，a n dc o m p r e h e n s i v e l yi m p r o v et h eo p e r a t i o n a l c a p a c i t yo ft e a c h e r sa n dt e a c h i n gm e t h o d sb yi n s t i l l i n gi n t oh e u r i s t i ct y p e f i n a l l y ，t h e s t u d e n t s ：i ti sn e c e s s a r yt ob r o a d e nt h e p r o f e s s i o n a lk n o w l e d g eo ft h eo u t s i d e ； e m p h a s i z i n gt h e ”c o m p r e h e n s i v ed e v e l o p m e n t ”a n d ”s p e c i a lh i g h l i g h t ”l e a r n i n g o b j e c t i v e sw i l lb el o c a t e di nt h et e a c h i n g ，t r a i n i n g ，s c i e n t i f i cr e s e a r c h ，i n n o v a t i o ni no n e c o m p o u n dt a l e n t s r e c o m m e n d a t i o n s ： f i r s t ，t h r o u g ht h eg o v e r n m e n t ，s c h o o l sa p p l yf o rf u n d i n g ，c o r p o r a t es p o n s o r s h i p d r i v e ，o p e r a t i n gc l u b sa n do t h e rm e a n st or a i s ef u n d st oi n c r e a s et h ef u n d i n go ft e a c h i n g i no r d e rt oa c h i e v et oi m p r o v et h eq u a l i t yo ft e a c h i n ga n d p r o f e s s i o n a ls p o r t st r a i n i n gt o s o l v et h es h o r t a g eo fs c h o o lf u n d i n gp r o b l e m s s e c o n d ，i nt h et e a c h i n gp r o c e s sa n d i n t e g r a t ei n t ot h ec o n c e p to fl i f e l o n gl e a r n i n gt oe n h a n c et h eq u a l i t yo fe d u c a t i o ni nt h e h u m a n i t i e s t h i r d ，t h ep e r f e c tc a r e e r c o l l e g e e d u c a t i o n p l a n n i n gs y s t e m ，t h e c h a r a c t e r i s t i c so fs t u d e n t so fe d u c a t i o ni n s t a g e s f i n a l l y , t h ec u r r i c u l u mm u s tb e f o r w a r d l o o k i n g ，i ti sn e c e s s a r yt oc o n s i d e rt h er e f o r mo ft h ec u r r i c u l u mam a j o rf a c t o r ， b u ta l s ot a k ei n t oa c c o u n ts o c i a l ，t e a c h e r s ，s t u d e n t so fo t h e rf a c t o r s ，s ot h a ta f t e r g r a d u a t i o ns t u d e n t so u to fs t e pw i mt h es o c i a ln e e d so fs t u d e n t s ，a n de n h a n c et h e e m p l o y a b i l i t ya n dc o m p e t i t i v e n e s s k e y w o r d s ：p h y s i c a le d u c a t i o n ；e m p l o y m e n ts t a t u s ；s p o r t st r a i n i n gp r o f e s s i o n a l ； c o u n t e r m e a s u r e s i i i ： 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明 原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作 所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或 集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在 文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。 作者签名：惯弛日期：列护肛箩月；日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权 保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借 阅。本人授权华中师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进 行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。同时授权 中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到中国学位论文全文数据库，并通 过网络向社会公众提供信息服务。 作者签名：按敏 日期：洲辟r 月；日 本人已经认真阅读“c a l i s 高校学位论文全文数据库发布章程”，同意将本人的 学位论文提交“c a l i s 高校学位论文全文数据库”中全文发布，并可按“章程”中的 规定享受相关权益。回童途塞握童卮滥卮! 旦圭生；旦二笙；旦三生筮鱼! 作者签名：槛软 日期：岫7 年岁月纠日 挪始揍磷 嘲一r 躬 哼 续m 妊一r 名 沙 戳7 ： 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 1 1 问题的提出 1 导论 随着我国改革开放的深入，社会就业制度由统一分配到人力资源配置占据主导 地位，开始竞争上岗，尤其是高校毕业生，逐渐从“统包分配 到“双向选择，供 需见面 的就业制度。从1 9 9 9 年开始高校扩招到如今已经十年时间，每年的毕业 生数字都在攀高，扩招现象，使得保证了原需求人才的数量，一下子多了许多竞争 者，出现一个岗位多人竞争，大学生就业困难的现象也越来越严重，怎样提高学生 的就业率，成了社会关注的一个话题。运动训练专业的学生也同样面临着就业危机。 改革运动训练专业的课程设置，在严峻的就业市场压力下，增强学生的就业竞争 力。 在原有的专业上，最近几年增加了运动训练专业，社会体育专业，体育人文等 新兴的专业。这些新专业的设立，也是体育领域一个新的突破，为社会培养了数以 万计的人才，工作岗位的增多本应是对就业的一种促进，但是，专业设置的增多， 在某种程度上，适应了社会的发展，为社会提供更多的人才，但是学生人数的剧增， 使得体育院系学生的就业率一直下降。从学生自身状况看起来，体育院系的专业之 间相比较，运动训练专业的学生普遍基础知识较弱，与其他专业相比，在基础知识 理论上是处于落后状态，如何改革专业培养，提高学生就业竞争力，成了近几年学 科建设上一直关注的问题。社会就业制度的变革，要求学生要成为多面手，复合型 人才，主要任务就落在了学校的肩上，任重而道远。 运动训练专业一直是以培养教练员为本位目标，也包含培养专项教师，现在这 样的目标已经跟不上时代的变革。如何提高未来教练员和专项教师的能力，为社会 提供更优秀的专业人才，适应社会的发展成了专业设置中的一个难题。提高综合素 质，重点落在了专业的课程设置上，改革课程体系，建立一个统一性却又可以保证 学生个性的发展的教学大纲，人才培养既要有质的保证又要有个性的突破，这将是 一个重要的课题。 1 2 研究目的 社会竞争力的增大，高校学生的不断扩招，毕业生人数的不断增加，使得社会 ： 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 的就业局面越来越严峻，在扩招的状况下，毕业的严峻性也摆在了面前，为了提高 就业竞争力，把学生培养成为优秀的人才，优化课程设置，这是本文的研究目的。 运动训练专业特点，实践课时远远多于其他专业课时，理论知识不高，入校成 绩较低，常年积累的基础知识并不扎实。运动训练专业课程设置中，如何优化课程 体系，帮助运动训练专业学生在技术保持前列的情况下，又可以加强基础知识理论， 展现自身的个性发展。 运动训练专业课程设置近几年还是有了不少的变化，较以前有了许多新增的选 修课，这是一个好的发展方向，但是要注意，知识的增加需要科学的增加，要做 适当的整合，认真整理课程结构。协调术科和学科之间的比例，增加科研课时，增 加人文课程等一些有益于学生全方面发展的课程，对专业的建设会起到非常好的推 动作用。目前，实践环境还是比较狭窄的，实践只是局限于学校，实习范围过窄等， 这些问题就造成了运动训练专业学生能力发挥不足的弊端，部分教师的授课方式还 有待提高，存在灌输教学方式，没有很好的引导学生自己去学习。社会在发展，学 科也在不断的建设中，课程的内容也应随着社会的进步而增加新的知识内容，形成 一套适合当前社会需求，前瞻性的课程体系。 1 3 研究对象 本文的研究对象，北京体育大学，上海体育学院，东北师范学院，河南大学， 南阳师范学院等部分运动训练专业培养方案：近几年的部分高校毕业生的状况，部 分高校的就业率。 1 4 研究方法 本文主要采用的研究方法是文献资料法，比较法，数理统计法。 文献资料法：通过查阅北京体育大学，上海体育学院、东北师范大学等部分院 校运动训练专业培养方案。进行对比分析，也查阅了关于高校就业书籍，搜索相关 资料。 比较法：对比北京体育大学，上海体育大学，北京师范大学体育学院等高校体 育院系的培养方案，进行横向和纵向的比较，对课程设置现状提供了依据。 数理分析法：对上海体育学院、东北师范大学、河南大学、南阳师范学院的各 层次课程的学时、学分、比例等进行了数理统计。 2 | 酉i ： 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 1 5 研究现状评述 本人查阅了大学生就业，课程，培养方案等一系列资料，对资料做了一些综述 研究。总体分为毕业生就业研究，运动训练学办学研究，国外研究现状和国内研究 现状。 1 5 1 对体育院系毕业生就业的研究 总结体育院系毕业生就业相关的文献，其内容主要是针对毕业生就业现状的调 查，提出解决的建议。但是对于体育院校毕业生就业现状的调查还只是局限在体育 教育专业，运动训练专业等其他专业涉及不多。“白文飞，徐玲( 2 0 0 2 年) 在体 育院校毕业生就业问题的分析兼谈6 所体育院校2 0 0 0 届本科毕业生就业现状 一文中指出，大学生就业问题一直比较严重，在社会、学校，用人单位等都有关系， 学生的不同能力也有很大的关系。”文章指出，我国运动训练专业培养人才方面， 课程上出现了灵活性不强的特点。“刘伟春( 2 0 0 3 年) 在对2 1 世纪体育院系大学 生培养就业意识的思考中，主要论述了毕业生就业意识和学校的培养模式，在专 业课程设置中增加大学生职业规划教育课程体系，围绕社会的需求，改变学生的培 养方式增加学生的就业竞争力。 圆唐晓辉山东省体育教育专业学生就业现状及 发展对策研究一文中对山东体育教育专业学生的就业现状进行了研究，强化学生 的就业意识，加强就业指导，健全就业体制，培养学生的能力等。 1 5 2 对运动训练办学专业的研究 1 4 2 1 国外研究现状 在国外，例如：日本、美国、俄罗斯、德国等一些国家都设有运动训练专业或 者与训练相似专业，有些院校还把运动训练专业作为的重点专业发展。在课程设置 的研究方面，从整体来看，国外的院校运动训练专业在课程设置上更加注重基础理 论知识，实践课程所占比重也比较高，注重学生实际能力的操作，给我国以有益的 启示。 1 5 2 2 国内研究现状 建国初期，国家为达到竞技体育世界前列的目的，使得学校运动训练专业的培 养目标以竞技体育为主，培养大批教练员和运动员，使得运动训练专业带上政治色 白文飞，徐玲体育院校毕业生就业问题的分析兼谈6 所体育院校2 0 0 0 本科毕业生就业现状 j 中国 体育科技，2 0 0 2 ，3 8 ( 3 ) ：5 2 - 5 5 刘伟春对2 1 世纪体育院系大学生培养就业意识的思考 j 广州体育学院学报，2 0 0 3 ，2 3 ( 3 ) ：1 0 7 1 0 9 3 = ： 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 彩，最近几年来，我国体育强国的地位已经初步巩固，实现了最初的培养目的，相 反国民的整体身体素质却下降了。这样的现状，使得学校的培养目标展现出它的落 后性，为此，九十年代，我国研究学者开始研究这些问题，并提出合理的建议。九 十年代后期，以王健为代表在新中国高校体育本科专业设置的变迁与启示一文 中，首次详细的论述了运动训练专业起初的建立和如今的发展，作者指出：1 9 5 7 年， 北京体育大学成立运动训练专业作为前身，目标是培养教练员。杨瑞之在运动训 练专业发展现状及趋势指出，学生的毕业率降低了很多，文化基础也降低很多， 相反学校对人才的培养要求很高，入学的数量也越来越高，这就造成学生与就业需 求的严重反差，人数过多造成学生的质量不高，其场地设置和教学器材也造成了相 对的紧缺，成为学校和学生之间无法协调的问题。许声宏等人在运动训练专业特 色研究中谈到运动训练专业要求学生成为全方位人才，突出运动训练专业的特色， 培养出适合学生发展的专业目标。而王兴、蔡梨等人在体育院系运动训练专业办 学策略中提出学生生源问题，重点强调了学生的入校情况层次不齐，学生生源的 不同，导致了培养目标的一刀切现象不能适应社会的发展，严重影响了学生的个性 塑造。鲁长芬等人也通过与美国体育院校课程改革的分析来探讨我国运动训练专业 课程体系的改革设想，提出改革应注意强调学生的基础要扎实，有个性的形成，发 展成为社会上的多能手，突出体育理论和技能较强的特点，课程设置中增加新的课 程，拓宽学生学习的范围这么一个观点。 1 5 2 3 归纳总结 以上研究针对课程设置研究，研究者的研究角度均不同，本文的研究从毕业生 就业的角度研究运动训练专业课程设置和教学改革，从学生就业的角度上浅谈运动 训练专业课程设置问题。 从国外研究现状来看，运动训练专业课程设置或者其相似专业课程设置在开课 上比较广泛，门类也繁多，突出重视学生实践这些特点给我国提供了有益的参考。 国内研究学者根据国情，分析运动训练专业培养目标、课程设置分析、办学资金等 难度以及学生的学训关系处理问题，如何针对该专业的特点制定具有特色的专业课 程研究。本文在借鉴前辈学者研究的基础之上，大胆提出作者的见解：运动训练专 业课程设置不仅要培养学生知识结构体系，更要培养学生实践能力，工作能力和人 文素质，力争成为综合性专业人才，以适应社会对复合型人才的需求。 本文共分7 个部分，从毕业生就业角度出发，分析了社会和毕业生因素对就业 现状的影响，从而分析了当前运动训练专业的课程设置，发现问题，并提出对策。 文章主要是从社会、学校、教师、学生等角度分析运动训练专业课程设置改革和教 4 ： 硕士学位论文 m a s t e r s ，1 h e s i s 学过程改革的必要性和重要性。 第一部分：导论，从运动训练专业学生就业前景不容乐观分析，提出课程改革 的必要性，建立在前辈们的研究上，综述了当前运动训练专业的课程研究现状。 第二部分：从社会角度出发，分析社会制度变革和毕业生状况对就业率的影响。 该部分提出社会制度由统包分配到供需见面，双向选择。学生的扩招与社会需求量 相对稳定之间的矛盾，对课程设置提出了更高的要求，培养学生要多能一专，学生 应正确定位学习目标，建立正确的就业观，提高就业率。 第三部分：运动训练专业课程设置对比分析。对比各校的运动训练专业课程设 置。从各校运动训练专业的培养目标的比较入手，分析了课程设置层次的界定，与 课程设置的配置：一般基础知识，专业基础知识和专业知识。 第四部分：运动训练专业课程设置存在的问题，这部分是本文的一个重点。分 为四点：人才培养目标观点相对落后：课程内容组织偏差，划分过细，造成重复现 象严重；课程层次结构比例不协调；实践环境较为狭窄等问题。这其间以课程内容 结构不协调，游离于社会作为重点从三方面分析：其一课程设置立足点不固定，来 回轮转；其二重视知识传授，轻视综合能力运用，忽视人文素质培养；其三课程设 置游离于社会需求。 第五部分：运动训练专业课程设置改革。这部分是本文的另一个重点，主要是 针对前四部分的分析提出相对应的对策。用四点来论述：运动训练专业课程设置要 适合高校培养人才得要求；协调课程比例结构，确定专业课程设置立足点；课程设 置要统筹兼顾理论课程和技术能力的发展，增加学术氛围；课程设置必须处理好与 学生和社会需求之间的关系；延长教学实习时间，建议进行多次实习方案。 第六部分：运动训练专业办学上的一些建议。这部分是对学生，教师，教学经 费等方面提出的：从学生特点入手，提出学生应培养多能一专的复合型人才，增加 就业机会；增强教师师资能力，转变教学方式，以启发式和学生主体的教学方式； 学校完善大学生职业生涯规划教育课程体系；利用俱乐部、培训班等手段增加专业 办学经费投入；培养学生终身学习理念，建立正确的就业观。 第七部分：结论与建议。强调了本文的主题思想，总结本论文的主要结论和一 些建议。在学生扩招的现状下，社会需求的变化，可以得出，提高学生就业竞争力， 单靠专业课程设置是远远不够的，还要考虑政府，学校，教师，学生等多方面的因 素，这些因素相互制约，缺一不可。 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 2 社会变革与需求和毕业生状况对就业造成的影响 高校毕业生就业难的原因是多方面的，高校的教育体制改革随着社会的发展在 做着不同的调整，但是与社会经济的发展还没有完全合拍，尤其是部分毕业生在知 识素养，实际操作能力，都还不能很好的为单位所用，也从侧面反映出学校的培养 模式还是比较注重书本知识，不能很好的转化到实际能力中来，其次，高校的扩招 也影响了毕业生就业的局面，一个岗位多个人竞争，就出现了很多的压力。社会在 发展，过去的培养模式与当前社会已经不合拍，仍然需要不断地调整，学生就业率 的降低，社会需求已经发生了变化，学生和社会之间存在着一些矛盾，同时毕业生 自身也存在着一些问题，造成这种问题的原因是多种多样的，第二部分重点研究社 会和运动训练专业毕业生自身因素对毕业生就业现状的影响。 2 1 社会对体育院系运动训练专业的影响 2 1 1 社会就业制度变革的影响 从统一分配到竞争上岗，就业制度的变化，造成毕业生毕业后不再接受学校的 安排，自己要面向社会的招聘，竞争上岗，以自己的实力争得工作的机会。“面对 就业形势，毕业生从自身量身做起，发挥自己的优势，把握就业机会，充分展示自 己的能力，赢得用人单位的认可和接纳。 社会制度的变革另一个重要的影响就是毕业生的就业领域扩大了，虽然社会上 还存在着专业的差异，但是运动训练专业的学生已经不再局限于学校一个领域，开 始向学校外的环境寻找工作机会，就业的变革，使得学校的就业指导相对进行了改 变，学生能力的提高，直接影响着社会的发展的快慢，我国社会发展迅猛的今天， 对学生的要求也将变的越来越高，其要求学生英语，计算机，管理能力等一些能力， 迫切需要多面手。“社会的不断发展，与体育相关的产业陆续产生，毕业生就业面 也逐渐增加，体育经济人，体育产业俱乐部等，用人单位也有了改变，学生可以发 挥自己特长，交际能力和管理能力，学生可以挑战新的领域，用人单位也开始注重 李育红，高海利关于影响体育类高校毕业生就业因素及解决对策的研究 j 新西部，2 0 0 7 ，1 2 ：2 2 5 6 ： 硕士学位论文 m a s t e r sr l h e s i s 学生的能力高低，不再限制于专业的对口。 2 1 2 社会需求的影响 社会对体育专业的需求还是很大的，以往的就业岗位，如今已经变得饱和，再 吸收的能力已经下降至i 。z 艮低的程度。社会的需求量在某种程度上讲，是相对稳定的， 但是高校毕业生人数在不断的增加，造成竞争压力过大，从而影响了高校就业率。 社会需求的人才是多种多样的，不但是学生专业对口，更主要的是学生在岗位上如 何能展示自己能力，为社会的发展起到一定作用。社会需求的变化，要求学生开始 重新审视自己，根据社会的需求，重新制定自己的目标，达到学生适应社会，就业 率上升的局面。 这些年，学生主要的流向是武警公安，公务员，体育新闻，和医疗系统，但是 这几年已经发生了变化，这些岗位已经基本饱和，公安武警系统，基本上开始进高 学历人才，硕士，博士的进入，造成本科生就业竞争更加激励；体育新闻，在前几 年非常火热的专业，这几年的招聘已经出现饱和状态，就业前景也非常的渺茫；公 务员最近几年越来越多的人考试，而且也越来越规范，面对如此海量的知识点，学 生的文化基础又比较薄弱，不占任何优势，考试中失利必然是大多数人的结局；医 疗系统中有关于体育康复等一系列专业与医学有关，现如今，这些岗位也是医学院 的学生占据较高的优势，他们的理论知识扎实，临床经验也比较丰富，对体育学院 学生竞争造成很大的影响。 经过不同岗位的分析，体育院系毕业生就业现状很不乐观，目前，已经有部分 学生就业面扩大到公司，企业，甚至一些培训机构的小单位，学生的就业面积越来 越广，就业渠道也越来越多，面对就业竞争的压力，已经开始重新设计自己的发展 道路。 2 2 体育院系毕业生状况 2 2 1 运动训练专业毕业生基本素质 “近年来，用人单位反映，大学生能力较差等现象，突出出来学生能力问题， 其主要是因为：学生的运用能力不足，造成学生不能把课本知识转化为书本知识， 使其运用能力欠缺；学生的拼搏意识较弱，不愿意去新兴企业发展，宁愿在较差但 袁文君，吴雪萍，王继红上海体育学院毕业生的就业状况及行业流向分析 j 上海体育学院学报，2 0 0 3 ， 2 7 ( 5 ) ：1 5 0 - 1 5 2 7 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 稳定的岗位上放任自由；缺乏与别人沟通，团队意识不强；不能完善自己的学习， 职后的学习重要性没有认识充分。”在用人单位反映的情况来看，毕业生确实出 现了很多的问题，反思这些现象的发生，在大学四年中，学习的定位和将来的就业 是否有合适自己的计划。经常会出现这样一些学生，在校期间不认真学习专项知识、 专业能力不强，综合素质不高，在应聘过程中表现平平，从而失去就业机会，当前 用人单位在毕业生选用上都注重实用型，职业型，大众型。 2 2 2 运动训练专业毕业生就业心态 “毕业生的三观问题对学生的就业影响非常大，世界观，价值观、人生观，它 们是学生对自身的发展，选择职业的要求和方向都起着非常重要的作用，观念不同， 使得学生就业要求不同，人生的价值也就不同。 学生对待工作，还是充满着期待， 希望自己能够找到一份好工作，什么是好工作，工作的环境好，工资高，职位高等 等，但是这样的好工作只有几个人才能得到，对于大多数学生来说，这样的工作还 是望尘莫及的。因此，学生树立正确的就业观，对于学生来讲，既是对自己的一个 交代，也是对学校和导师的一份回报，先就业，后择业，这种就业观已经被学生所 接受。不管怎样，学生还是应重视第一职业的选择，虽然现在已经没有终身就业岗 位这么一个保障，但是，学生对第一职业的重要性还是有目共睹的，树立先就业， 学生自愿到基层工作，到边远地区，到需要体育教师的地方去工作，发展体育事业， 在任何地方都可以实现，学生的就业目标大多数还是制定在城市，乡镇和郊区的其 次，边远山区或者乡村地区较少，调整学生心态，使其建立起真正的先就业后择业 的思想。 分析体育院系毕业生就业心态，主要还是针对毕业生的角度，学生在这个阶段， 心理负担很重，有些心神不定，如何增加自己的就业竞争力也是学生一直关注的问 题。学生对待就业，过多的关注是就业单位的条件，是不是适合自己的要求，相反 的没有从自己的角度去考虑自己是不是真的适合这个岗位，也就是经常有人说的， 不要总是计较单位会给你什么样的待遇，关键是你自己能不能给单位什么样的贡 献。体育院系在大四阶段才开始考虑就业问题，就业意识淡薄，在大学期间没有制 定好自己的发展方向，没有计划好自己的培养方案，导致到大四工作和毕业阶段造 成学生就业竞争力不强，无法达到用人单位的要求。这些都要从学生入校开始考虑， 学生的入校成绩较低，运动训练专业学生本身的文化基础就比较薄弱，而且相对生 李英，杨爱华我国体育院系毕业生就业现状及影响凶素的研究 j 山东体育学院学报，2 0 0 6 ，2 2 ( 1 ) ：1 0 7 1 1 0 钟秋明“三观”、择业观与就业指导 j 中国大学生就业，2 0 0 0 ，1 0 ：2 1 8 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 源的结构有具有显著特点，学生的来源不同，造成培养出来的效果也大相径庭。在 生源中，一部分是高水平运动出身，令一部分是普通学生考入运动训练专业，入校 的差别较大，同时专业设置中又以统一的培养方案进行教学，学生在就业的过程中， 差距的明显也就成了毕业的竞争力的不同的体现。高水平运动员平时的比赛和训练 居多，学习理论知识的时间不长，不能完成正常的课堂学习过程，所以突出表现在 运动技能很强，但文化基础较弱，相反，普通学生文化基础相比而言较强，但是在 技能水平上就相差很远，学生的训练水平也很难提高。运动训练专业学生通有的特 点就是对学习得兴趣不弄，突出表现在文化成绩考试分数低，英语，计算机考试过 级率不高，选修课中跨学科的人数较少，而且上课出勤率也不高。“在大学四年中 突出三点问题，表现为：不想，不干，不动。”不想，表现为：学生对毕业以后的 事情不去想，也不去过多的关注就业信息，部分学生思想为过一天算一天；不干， 表现为：对学校的竞争岗位不去做，认为没有实在的意义，忽视了自己的就业前很 好的锻炼机会，学生对锻炼概念的认识不清楚：不动，表现为：不积极选修课程， 尤其对公修课英语，计算机等工具性知识不去好好学习，选修课仅局限在本专业内， 不愿去多方面培养自己的能力。这些方面表现可以看出，学生在培养过程中，自身 的因素造成就业竞争力不强，在本科四年阶段是人生塑造性格和习惯的重要阶段， 这段时间错过，以后将会造成很多不必要的麻烦，成为就业的绊脚石。 。潘懋元，王伟廉主编高等教育学 m 福州：福建教育出版社，1 9 9 5 ：9 5 9 硕士学位论文 m a s 1 e r sr l h e s i s 3 体育院系运动训练专业课程设置对比分析 体育院系运动训练专业课程中，分为很多层析，有纵向和横向的联系，运动训 练专业课程设置中，融汇了体育教育专业的部分课程，也引入了社会体育专业的部 分内容，在专业课中，训练中出现的预防损伤等问题，也在课程设置中体育现出来 运动医学等方面的问题。所以，运动训练专业是一个具有特色，但是相交叉学科也 较多的专业，分析好各个层次的问题，有助于课程设置的建设，也只有助于学生的 培养，以适应社会需求。 提高学生就业竞争力，学校的培养是很关键的因素，面对高校的不断扩招，毕 业生的质量和人数成反比的现象也越来越严重。因此，本文第三部分，重点研究运 动训练专业的课程分析。 3 1 部分院校运动训练专业培养目标的比较 “培养目标是指不同的要求，培养出不同的人才，在不同的专业上，有不相同 的培养计划，学生在培养过程中，按照培养目标所制定的要求，完成学习的过程， 把自己培养成不同类型的人才。 培养目标是至关重要的，可以说培养目标是课程 设置的核心，也可以说是课程设置的灵魂，课程设置围绕着培养目标来计划的。有 了培养目标大的方向，课程设置的构建体系才能顺利的建立起来，以适应培养目标 的要求，培养方案的设置的范围也将围绕着培养目标。 对比分析上海体育学院和北京师范大学培养目标的比较，0 3 年由鲁长芬老师硕 士论文中调查研究的培养目标，和0 8 年在校方网站上得到的培养方案做了比较分 析。选取这两所学校，主要是因为，北京师范大学是全国师范类高校，运动训练专 业在全国也是比较具有权威性，上海体育学院是专业的体育学院，也具有较强的权 威性，分析对比这两所高校的培养方案前后对比，可以分析出当前运动训练专业培 养方案的发展趋势。 从表l 可以看出，上海体育学院在2 0 0 3 年和2 0 0 8 年的运动训练专业培养方案 上没有太大的差异，基本都是要培养运动训练专业的高级体育人才，都是强调教学、 训练、科研能力。也可以看出，2 0 0 3 年培养目标中要求的具有竞技运动方面的理论， 。邹围忠等对我国体育院校运动训练专业培养目标的定位思考 j 南京体育学院学报2 0 0 1 ，2 ：1 0 1 2 1 0 硕士学位论文 m a s t e r st h e s i s 也可以看出，竞技体育的专业基础知识仍然是主导地位，从事专项教学训练。而2 0 0 8 年培养方案中强调了德智体全面发展的掌握运动技能，将德智体放在首位，也可以 看出人才培养中，将人文素质放在了首位，也就是说人才培养开始注重人文素质的 教育。 分析对比北京师范大学体育学院2 0 0 3 年和2 0 0 8 年培养目标比较，0 3 年培养目 标主要是围绕从事运动训练的专业人才，比如教练员，管理干部等等，其培养目标 较为单一，甚至没有涉及到科研等其他方面的教育。到了2 0 0 8 年培养目标增加了 许多内容，培养方案的基础仍然是体育运动的基本理论知识，掌握基本能力，目 标仍然是培养在运动队和各高校，业余体校从事训练教学的工作，但是在0 8 年中， 培养目标的内容更加充实，方向更明确，教育成为从事训练、教学、科研和管理的 体育专业人才，比起0 3 年来，培养目标更加详细，更适合现代学生对培养目标的 理解。 比较上海体育学院和北京师范大学体育学院培养目标，其基本内容都是以专业 理论知识为主，掌握基本的技能和从事教