班级文化建设的实施方案.doc

班级文化建设的实施方案横山县第二小学 白莉莉一、指导思想班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它通过一定的形式融汇到班集体之中和学生的学习，生活等方面，潜移默化地影响着他们的行为，使其自觉地形成一种良好的行为习惯。二、工作目标通过班级文化建设系列活动，树立良好的班风和学风。通过建立班级规章制度，加强学生干部队伍建设，培养学生“勤奋求学问，认真学做人”。通过富有班级特色的文化，创造良好的学习环境，营造浓浓的育人氛围。三、班级文化建设的要求让每一个孩子感受到家的温暖，初步形成一个团结的班集体。四、班级文化建设的目的培养学生全面发展，奋发向上、积极进取的精神五、班级文化建设的具体方案（一）、形成班级特色班牌、班名：（快乐精灵中队：希望孩子们想小精灵一样，聪明、活泼、可爱，天天开心）班级口号：天天都快乐、日日有进步班训：待人要真心、做事要用心、上课要专心、作业要细心班级公约： 懂得用嘴角微笑，学会用耳朵聆听，知道用小手帮忙，体会用心灵理解。班歌：儿歌小精灵之歌在某个城市的某个角落有一群小精灵他们活泼又聪明他们他们调皮又灵敏他们自由自在生活在那温暖的大家庭他们善良勇敢相互都关心噢.可爱的小精灵噢.可爱的小精灵他们齐心合力开动脑筋展示着风采他们唱歌跳舞快乐多快乐（二）、搞好班级文化建设记得有这样一句名言：只有拥有一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果，班级教育环境对引导学生的言行,净化学生的心灵，陶冶学生的品格，启迪学生的思想，培养学生的能力有着重要作用。所以我认为每年开学，第一件 事情就是创造一个优美而舒适的育人环境，按照现有的一些宣传阵地，结合班级学生的特点，更好地张扬学生个性。本学期，我做了如下布置：1、黑板：黑板作为学生每天面对最长时间的一块主阵地，我们应充分发挥它的利用价值。黑板中央是老师上课板书的地方。除此之外，黑板的边角应充分利用。黑板上方，老师经常板书写不到的地方，可以写一行字，写上一些成语，课前请值日班长带读，每周一换，增强学生的词语积累。 2、图书角（小小书吧）：我读书，我快乐。为了有效地抓好课外阅读，激发学生进行课外阅读的兴趣，提高阅读效果。我班设置图书角，并每周开设了一节读书课，读书课在形式上比较灵活，根据情况而定，可进行读书方法指导、读书交流会、荐书、评书、等。为了更好的管理图书，特设定以下制度：（图书借阅制度）（1）考虑到低年级孩子的能力，班级图书角暂不设图书目录和借阅登记簿，同学们可自由选择喜爱的图书，做到轻拿轻放、随拿随放。（2）每人每次限拿一本书，看完后在书架上放好再拿另一本，借阅的图书可在教室看，也可在校园看，但不得带回家（3）要爱护书籍，不得在书上乱写、乱画、圈点，或撕扯、折叠、污损。对于不爱护书籍的同学，将给予批评教育（4）图书角开放和阅读时间：每天中午和下午课外时间、或阅读课时间。其它时间，特别是上课期间不能随便借阅。在阅读时间里，还可以进行阅读交流和沟通。3、规范和守则：在我们的左手边，张贴了小学生日常行为规范和小学生守则，俗话说：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”由此可见，行为习惯的养成教育对一个人的成长极其重要，抓好小学生的养成教育，有着更为特殊的意义。 于是我根据小学生日常行为规范和小学生守则特地编成儿歌来教育孩子们，上学歌，放学歌、上课歌等，是孩子们在儿歌的学习中养成爱学习、守纪律的好习惯。4、学生成长资源库：为了记录学生在学习、生活中的成长足迹，积累成长资料，书写成长感悟，展示点滴进步与成功，发现自身的优势与闪光点，真实地反映成长过程，增强学生学习、生活的自信心，我班建起了学生成长资源库，记录袋装载内容主要可分为两部分进行，一是收集实物资料，如个人照片、荣誉证书、优秀习作、书信、实验报告单、活动剪影书画作品，手工制作，试卷等等；二是书写心得感悟，评价、反思、备忘录等内容。5、我是班级小干部：一个和谐的班集体离不开教师对班干部的培养。一年级小学生做事虽然比较积极，但是自信心不够，又缺少方法，我首先选了若干个小组长，然后再从小组长中选出班长、学习委员等班干部，培养小干部是一项艰巨而细致的工作，特别是低年级学生，所以现在正在逐渐完善中。6、学习园地主要开辟了三个阵地：（1）、绘画展:根据学校的安排，定时展出学生的优秀作品；（2)、优秀作业展：每周评比出语文、数学、最优秀的作业，展示在墙上，让其他学生向优秀者学习；（3）班歌。 7、家校互动平台：家长可以通过小纸条的形式向班主任提出宝贵的意见和建议，也可以给老师说说孩子在家里的表现，既可以帮助教师和家长及时解决孩子任何时刻出现的问题，又可以让教师和家长共同分享孩子身上随时出现的亮点所带来的喜悦，使孩子少走弯路，健康成长。同时我正在建立班级QQ群，为老师和家长建立更方便的交流平台。卫生角：工具摆放整齐、垃圾丢入桶内、保持教室干净。8小精灵夺星小擂台：说到班级的评比台，我们班的学生都特别重视，因为在评比台能直观的看到每个学生在校的全面表现。我主要分为几个板块，纪律之星、礼仪之星、写作之星、劳动之星、书法之星，进步之星。如：小测试优秀、进步，奖励一颗星；课堂回答问题积极，奖励一颗星；卫生打扫得干净，奖励一颗星；劳动积极，奖励一颗星等等奖励的内容包括了学生的学习、卫生、纪律、品德等各个方面。当然，有奖就有罚。如：路队不整齐，扣掉两颗星；作业不认真，扣掉一颗星等等。当然，到学期末，班级评选三好学生、优秀干部、优秀学生，这评比台都作为评选标准之一，让每个学生都要重视自己平日的言行，全面发展。这小小评比台就像学生的一面镜子，记录着学生平日的一言一行，学生随时可以看到自己的表现。同时这小小评比台成了学生比赛的场地，它不但贴在墙上，更牢牢贴在每个学生的心里，你比我的多了，我要追上你，我比你多了，我还要努力，不能让你追上我。班级中有了这小小的评比台，作用可大了：学生学习上进了，违纪行为少了，卫生干净了，班级工作抢着干，而我这个班主任干起来也就轻松多了。