《我的劳动开端》的作文教案.doc

我的劳动开端的作文教案 一、说教材： 本次作文是小学语文第十册第六单元劳动的习作针本单元教材和学生特点我把本篇课文第二课时的教学目标确定为： 1.记叙一次劳动的全过程做到、具体、完整、有次序 2.仔细观察、体验培养观察能力养成良好的观察习惯 3.培养学生的良好品格树立热爱劳动的观念 教学重点和难点:文章要有开头和结尾把劳动的过程写具体 二、说设计理念 1、调整师与生的关系 基础教育课程改革纲要中指出“教师在教学过程中应与学生积极互动共同发展促进学生在教师的指导下主动地富有个性地学习”由此可见教师在课堂教学中充当的应该是学生学习活动的组织者、引导者、参与者特别是作文教学就更要尊重学生的思维方式、语言特征和价值观念想学生之所想乐学生之所乐把学生视为平等的学习伙伴 2、更新教与学的方法 “教与学”是课堂教学的两个关键词怎样让如今的课堂成为充满爱意的课堂富有诗意的课堂饱含情意的课堂体现创意的课堂更需要在“教与学”上下功夫在教的方面我主要是以学生原有的知识经验为基础通过创设情境引领主动参与充分尊重学生独特的感受和体验在学的方面我则更提倡个性化的学习遵循先学后教的原则采取小组合作学习的方式培养学生合作探究的精神 三、说教法 作文教学必须要紧密联系学生生活实际在教学中引导学生先说再写通过作比较、举例子等方法使全体学生主动、有效地参与到教学的全过程 四、说学法 1、学生分析 作文对于学生来说真的“是一种天生的痛”一提起作文都很头疼但 我们班的学生喜欢阅读对周围事物有好奇心大部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题部分学生有表达的自信心能积极参加讨论发表并写出自己稚嫩的见解只有个别学生则缺乏自信较为胆怯学习的主动意识不够作文水平较差 2、定学法 根据我班学生情况教材内容和学生的年龄特点兴趣爱好以及认识水平因此确定运用“先说再写写作时有扶有放的学习方法使学生不但能说清自己劳动的经过并且能按一定的顺序写清自己劳动的过程 五、说教学程序： 【教学步骤】 第一课时 （一） 1、播放歌曲劳动最光荣 2、谈话：知道歌名这首歌告诉了我们什么 3、你知道劳动包括什么（做家务打扫卫生农民伯伯种地工人叔叔建房爸爸妈妈每天上班老师上课这些都是劳动） 4、今天我们的作文题目是我的劳动开端审题“开端”什么意思（开始第一次我的劳动开端就是第一次劳动的过程要重点选取自己感受最深的一次劳动来写注意把劳动的过程写具体） （二）、谈话激趣说劳动 1、说说你的第一次劳动是做什么 2、说说你在第一次劳动的过程中你感到最困难、最有趣的是一次遇到什么困难出了什么洋相是怎样克服和改进的 3、小组相互说说自己的第一次劳动注意按照一定的顺序说 交流评议说说优点需要修改的地方 4、再在跟同桌说说你的第一次劳动 （三）、按照顺序写劳动 1、现在我们写写做家务的经过,你会写?学生自由发言 2、学生总结写作方法： （1）写作内容：学着做的一件家务事 （2）注意事项：写之前要先想好 A、写一件家务事 B、这件事什么时候在什么地方做的 C、做的过程有没有遇到困难有了困难又是怎样克服的 3、一篇好的文章首先要有一个好的开头你打算怎样写开头 （1）生交流自己的开头 （2）大屏幕出示例句（好的作文开头） A、人的一生中有许多的“第一次”第一次自己做饭第一次获奖第一次批评在这许许多多的第一次中有的是高兴的悲伤的等等而就是这像颜色各异的珍珠一样的“第一次”串起了我们五彩斑斓的人生而在这颜色各异的珍珠中有一颗闪着耀眼的光芒那就是我第一次做饭 B、我们的一生中有很多的第一次这些第一次铺在了我们的成长道路中其中第一次劳动在我的成长道路上添上了深深的一笔那次劳动是和同学们一起参加的义务劳动 C、在我的脑海之中快乐的事就像满天的繁星一点很多很多但是令我最为高兴的还是我第一次享受自己的劳动成果 D、劳动是那么的辛苦但得到的回报却是甘甜的！每个人都应该多劳动这样才不会“长不大”不是今天我拖了地板体会到了酸甜苦辣中“苦和甜”的滋味！这才体会到了“劳动的滋味”！ （3）生练习写作文开头 4、比较下面几段话看看一段写得具体、 我做饭时把米淘了一遍又一遍 今天是我第一次独立做饭我想一定要做好所以把米淘得非常干净 傍晚我按照妈妈教我的办法开始煮饭我量了两碗米再舀两瓢水倒进饭盆里用手轻轻地搓水浑了我就把水倒掉然后再舀些水倒进盆里让浮在水面上的糠皮、杂物顺水流掉我又把杂在米中的稻壳和沙粒拣了出来就这样淘了三次水清了米也就淘好了 5、结尾该怎样写呢应注意些什么 （1）做这件事的感受； （2）你从这件事情中悟出的道理； （3）做到前后照应 （4）大屏幕出示优秀作文结尾 A、这次的劳动让我体会到了父母的艰辛学会了独立自主让我们们个人都受益匪浅每每想起心里总会洋溢着快乐和喜悦 B、妈妈回来了我把菜端给妈妈吃不经意间妈妈发现了我的伤口心疼地说：“下次小心点”听后我紧紧的抱住妈妈“劳动”是多么艰难呀！我只做了一次饭就尝到苦头了而妈妈却坚持了几十年呀在以后我会经常做饭给妈妈我会多听妈妈的话！ C、吃着这美味无穷的桂花类食品想起当时种桂花树的情景发现得来真是不容易啊但是享受着自己的劳动成果那种感觉真是好他不光是好在能够尝到香喷喷的桂花食品还教育了我只有劳动才能得到回报 D、现在我终于品尝到了劳动的滋味！以后我一定要多劳动成为妈妈得力的“小帮手”！ 6、学生自己作文教师巡回指导重点对作文能力较差的学生进行个别辅导 第二课时 （一）学生继续作文教师巡回指导初步完成后,先同桌相互检查评论 1、让学生分小组分别交换自己的习作细读后提出：还有些地方按要求写得不够详细不够清楚不够具体根据他人的意见再认真思考及修改 2、教师要在巡视时了解学生试写中遇到的主要