中学学校管理经验交流汇报材料

凝心聚力 真抓实干为农村孩子的终身发展奠基-xx中学学校管理经验交流汇报材料Xx县xx初中是xx年迁址兴建的，到今天，已经走过了xx年的创业历程。Xx年的风风雨雨，该校既饱尝了建校之初屡战屡败的苦涩，经历了90年代初期蹒跚起步的艰难，更品尝了自xx年以来教育教学质量持续提高而给师生们带来的甘甜和幸福。多年来，在各级领导的关心和支持下，学校办学条件进一步改善，教育教学质量进一步提升。今年中招考试成绩揭晓，该校参加考试xx人中，xx人居全县前10名，xx人进入前100名，xx分以上xx人，有xx人被省级示范性高中正式录取，分配生的最低控制线是xx分，重点高中进线率为xx%。Xx年来学校的工作多次得到上级领导的肯定：该校先后获得了xx省“为人师表，育人楷模”先进单位、xx省“师德建设先进单位”、xx省“先进家长学校”、xx市“教育教学先进集体”、xx市“行风建设先进单位”、xx市“课程改革先进单位”、xx市“以校为本教研基地学校”等xx项省市级荣誉称号，是xx市首批教学管理示范学校。一、加强班子队伍建设，发挥领导干部的示范引领作用Xx年来，xx初中始终高度重视学校班子建设。一是选好人，把教学成绩突出、教育教学能力强、人品好、有奉献精神的教师选进班子。通过遴选班子成员，向教师传递正能量，“用一贤人则群贤毕至，见贤思齐则蔚然成风”。二是用好人，避其所短，用其所长，干其所爱，在班子里形成优势互补。三是带好人，通过言传身教、业务进修、政治学习、座谈交流，零距离的沟通，将每一个班子成员都培养成为管理的行家里手。在该校，班子成员首先必须是一名优秀的专任教师。班子成员必须在教学工作中当好领头雁，必须担任本学科的课程，必须与专任教师一样满负荷的任课，必须奉献在毕业班教学和管理的岗位上。xx初中的管理人员，不仅在教学工作上勇挑重担，而且要高标准地完成目标任务。他们对师生的庄严的承诺是：如果要求教师教的学科考第一，班子成员所教学科就必须考第一；要求班子成员所教学科考第一，校长所教学科就必须考第一！全体班子成员在落实备、讲、辅、批、考、评、研等每一个环节上，处处成为了老师们的表率，充分发挥了学校班子成员的在教学工作中的示范带头作用。教育是一项极度复杂的劳动，靠认真把事做对是不够的，更多的是要用心把事做好。xx初中全体班子成员都能胜任自己所从事的管理工作，做事细致入微，不留死角、不留空档。大家既能静下心做事，做平凡小事，善做善成，更能用心做事，树立精品观念，将每一件小事都做成精品！当然，用心做事就要投入更多的时间和精力，付出更艰辛的劳动。在该校，班子成员的工作强度之大、工作时间之长，有时是难以想象的。以冬季一天的工作为例，班主任早晨起床时间为5:40，有早自习辅导任务的教师为6:20，班子成员必须在5:30起床。夜晚的就寝时间：任课教师可在9：00以前，班主任可在9：30以前，而全体班子成员必须守到10：00以后，而且每天夜晚留下两名干部带队在校园巡逻；普通教师在周一上午7: 50开始工作，周五下午放学后即可休息，班子成员要在周五学生全部离校后方可离开，周日下午到校，周一早晨学生到校时在大门口和校园迎接学生到来。班子成员每天除完成自己的教学工作以外，还要高质量地完成管理任务，确保各项工作正常有序地开展。该校班子成员不仅工作作风上过得硬，在个人品德修养、奉献精神上，也得到了全体师生的肯定。该校的历届班子成员，在奖励面前、荣誉面前，在职称晋升、评先评优等关系到个人切身利益的关键时刻，总是能后退一步，让老师优先；在工作上，在遇到困难时，前进一步，勇于担当，时时替师生着想，处处为学校考虑，节俭自律，大家以清廉的作风和高尚的师德在师生心目中树立了较高的威信。校长xx同志，一直担任毕业班数学课，和全体教师一道奋战在教学的第一线。他以校为家，工作负责，清正廉洁，作风严谨，顾全大局，关心教师，多年来，为改善办学条件、优化育人环境、提高教育教学质量做了大量卓有成效的工作，受到了四里八乡群众的颂扬。副校长、xx县师德标兵xx，今年54岁了，他患有严重的痛风病，20xx年又做过胆囊切除手术，尽管他分管后勤工作，要负责后勤一大摊子事，特别是营养餐实施后，他更加繁忙，可他在教学上的工作量一点不比别人轻，除担任九年级两个班的政治课外，还兼任初三年级政治备课组组长。痛风发作的时候，他拄着拐杖一瘸一拐的到教室上课，严重时，不能下床，他咬紧牙，趴在床上阅卷，带病干完、干好本职工作。历年来他所任的学科一直位居全县前列，多次获得第一名。分管政教工作的副校长xx，一直担任毕业班数学课，兼任毕业班数学备课组组长，承担着一千多名学生、尤其是一千多名寄宿生的管理职责，管理教学两头忙、两不误，用自己的勤奋和业绩赢得了师生的尊重。分管教学工作的副校长xx，人品好、能力棒、执行力超强。在生活上，他是师生们公认的好人，在工作上，他又是同志们公认的“铁人”。他和一名普通教师一样，担任毕业班语文课教学，同时，又承担着教学管理任务。教务事多事杂，为更好完成各项工作，他经常加班到深夜，他每天的工作时间绝对在15小时以上。去年上级分到学校一个省级优秀教师名额，xx五年的教学成绩量化得分最高，学校教代会全票推荐，确定他为省级优秀教师人选。他得知消息后，毅然决然的让出获奖机会，硬是把这个指标让给了排名第二的一线教师。多年来，该校班子成员不断成长、成熟，有多人被组织提拔重用，从学校走出去的xx、xx、xx三位校长，他们在xx的工作岗位上做出了突出成绩。学校现在的xx、xx、xx、xx几位副校级干部，业务精通，德才兼备，所分管的工作多次受到上级领导的肯定，他们本人也在工作的历练中不断成长，走向成熟。学校的中层干部，在干中学，在学中干，“新竹高于老竹枝，雏凤清于老凤声”，这些年轻人，是学校发展的生力军，更是学校事业再创辉煌的希望所在。二、加强教师队伍建设，发挥全体教师的主观能动作用xx初中自xx年以来，累计调出教师xx人，其中调往县城初中及高中xx人，考研xx人，考取公务员xx人，平均每年调出人数有xx人，年年如此。其中xx年是调出人数最多的年份，一年走出xx人，且都是该校的骨干教师、优秀班主任。每年都有相应数量的教师进入。如何加强这些教师的培养，把他们锻造成一支有超强战斗力的队伍，确保农村初中教育的这面红旗不倒，是学校一直倾心倾力开展的工作。一是重视教师敬业奉献精神的创立和传承。思想是行动的先导，有什么样的心理，就会产生什么样的行为。xx初中注重教师奉献精神的培养，除利用每年教体局组织的师德师风集中学习，培养其爱岗敬业、无私奉献的精神外，更重视在平时用身边的事教育身边的人，用身边的人影响身边的人。xx初中共有全国优秀教师xx人，省级优秀教师xx人，市级优秀教师xx人，市级优秀班主任xx人、县师德标兵xx人，他们在教师心中影响巨大。全国优秀教师、两度获得县师德标兵的xx老师，从xx年至今，一直担任毕业班班主任工作，从未间断。早在xx年，他在全县教育工作会上就作过我是怎样做班主任的的报告，他当班主任40年，送走了近3000名毕业生，所教的学生不仅遍布县内各个乡镇、各个部门，更走向了祖国的大江南北。Xx老师今年59岁了，可老当益壮，宝刀不老，仍坚持任毕业班班主任、毕业班物理课，且成绩相当出色，今年中招，他所带的班级，xx分以上的达xx人。全国优秀教师、xx县师德标兵xx，一直担任毕业班语文课、班主任，他的老母亲因病瘫痪10多年，他的妻子患有椎间盘突出，两个儿子都在外地工作，每天，他既要带好一班孩子，又要照顾母亲。有时夜晚下班回晚了，看到老母亲都屎尿在床了，他把母亲清洗干净，换上干净的被褥，已是很晚很晚，但第二天面对学生他总是笑呵呵的。面对困难，他硬是以顽强的毅力坚持了下来，丝毫没有影响工作，且年年班级中招成绩都是十分出色的！省级优秀教师、市级优秀班主任、xx县师德标兵xx，自己和丈夫xx老师，一心扑在毕业班工作上。他们夫妻二人都能了解班里每个学生的性情和爱好，都能知道学生的困难和冷暖，学生已分不出谁是班主任，仿佛他们都是班主任，仿佛他们就是学生的爸和妈，父母外出打工的孩子就把他俩当做自己的爹妈。像这样的老师还有很多很多，像58岁仍然任毕业班班主任、任毕业班化学课的xx老师，55岁仍满负荷担任着毕业班数学课的xx老师，还有几十年如一日，默默为学校奉献的xx老师、xx老师、xx老师、xx老师.这些先进人物身上的典型事例，都是一本本鲜活的教材。xx初中用身边的人、身边的事释放出的正能量，感动着教师、影响着教师、教育着教师，让教师明白，真正的教育就是爱的坚守，真正的教育就是爱的奉献！二是重视教师专业知识和技能的培养与提升。xx初中对青年教师提出了“一年成型，两年成长，三年成才”的奋斗目标，为促进青年教师成长，xx初中充分利用内部资源，积极开展校本培训，以“xx课改”为契机，以师资培训为突破口，强调纪律，突出学习，促进xx老教师共同提高。对青年教师的培养，xx初中的具体做法可归纳为四点，即“结对子、出点子、搭台子、压担子”。“结对子”就是由班子成员或骨干教师与xx分配、xx调入的青年教师一对一结对帮扶，教学相长，共同提高。“出点子”就是对青年教师的工作进行阶段性的总结诊断，肯定长处，找出不足，并选取全国优秀名师让其模仿、让其借鉴，让其明确努力方向，长善救失。“搭台子”就是为青年教师提供一个展示能力和才华的舞台，xx初中举办普通话、三笔字、教学设计、现代教学手段运用大比武等活动，用实战锻炼，用成就激励。“压担子”就是知人善用，把青年教师放在重要的岗位上，超负荷地工作，练德、练能，促其成长。为促进青年教师迅速成长，xx初中在青年教师培训、培养方面加大投入，为教师们订阅专业类报刊，购买专业类书籍，多让青年教师参加教研活动，汲取营养。青年教师也自觉以学校工作为己任，以老教师为榜样，在教材分析、教法选择上积极向老教师请教，努力学习，积极探索，不断提高自己的水平。Xx年特岗教师xx，刚分配到该校工作时，因缺乏教学经验，教育教学能力显得不足，她很着急，为尽快胜任教学工作，她更加刻苦钻研教材教法。为备好一节课，她经常夜晚加班到深夜，为上好一节课，她时常经常缠着老教师询问合理的教学设计.通过老教师的精心指导和自己的不断努力，她的业务水平快速提升，成为深受学生喜爱的教师。她的课堂教学艺术得到教研室教研员们的一致好评，她每一年的教学成绩都相当出色，每年考试成绩均位居全县前列，现已成为学校英语学科的中坚力量。上学年她担任九年级英语课，经实践证明完全胜任。在xx年的全县青年教师优质课大赛上，xx老师获得第一名，并于今年被确定为教学能手培养对象。今年暑期的电视课堂有她的授课，受到学生及家长好评。近四年xx入伍的xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等一大批青年教师迅速成长，已能够担当重任，成为学校的骨干教师，今年的教学能手培养对象中，该校xx名全部是青年教师，在电视课堂节目录制中，该校有xx名中青年教师教师获得授课资格.更令人感到欣慰的，是老教师的奉献精神影响着一大批青年教师，他们将学校的事当成自己的事：青年女教师xx，去年，在学校有教师中途调出、英语学科缺少教师的情况下，非常乐意地主动要求加带一个班的外语课，当时她的小孩还不满一岁，但她克服困难，积极主动地超负荷工作，让人感动。今年有一位毕业班外语教师因父亲生病需要到xx医院照顾，她又主动请缨，把请假教师的课加在自己身上。工作担子加倍，教学效果依然十分突出，受到班主任和同学们的称赞。Xx年xx分配的xx老师，一直担任毕业班两个班的英语课教学，工作负担重，从未叫苦叫累，并且其教学成绩相当出色，受到上级称赞，并于去年当选为xx县第xx届人大代表；xx年xx分配教师xx老师，担任班主任、毕业班物理课，教学、管理成绩任务重，但成绩十分出色，在教师心中有较高的口碑，于今年当选为中层干部.正是这一批批青年教师的快速成长，才保证了xx初中的教育薪火相传，才促进了xx初中这所学校的质量持续攀升！三是重视调动教师主人翁意识和参与学校管理的热情。xx初中在学校管理的每一个环节上，充分发扬民主，重大问题通过全体教师讨论解决，一般问题通过教代会解决。xx初中每期都要召开民主生活会，听取教师对学校的重大决策以及学校各职能部门的工作情况的意见。让学校的每一件事都在阳光下运行，让教师享有更多的知情权、话语权。让教师参与决策，参与管理，使他们得到充分的尊重。xx初中的努力，换来的是教师主人翁意识的增强，参与管理积极性的提高，这大大促进了学校各项工作的顺利开展。每个人的个性特点、成长经历、发展领域、能力素质不尽相同。每个人都有无尽的潜能，看我们能不能挖掘；每个教师身上都有闪光点，看我们能不能发现。xx初中坚持以欣赏的目光看待每一个教师，要求管理人员把自己看低点，把教师看高点，努力寻找教师的优点，放大教师的优点，用好教师的优点，让教师在事业的成功中收获快乐。20xx年秋，调入该校的一位年近50的教师，他在原校是末位待岗的老师，刚进入该校时，情绪非常低落，老低着头，xx校长就主动找他沟通，在交谈过程中，发现他有很多独到的见解，且人很耿直、很真实，再过一段时间从学生那里得知学生喜欢上他的课，校长便经常关心其工作和生活，并让他担任毕业班班主任。他感到人格受到莫大的尊重和信任，将全部身心投入到班级工作中，午休时间也不休息，实在困极了，就在教室桌子上趴一小会儿，打个盹.连续xx年，他所带的毕业班中招成绩一直十分突出，今年中招考试，他一个班进入xx分统招线学生xx人，其中xx人位于全县前100名，他用自己的实际行动和业绩证明了自己的实力，也用最好的方式表达了自己的爱教之情和兴教之心。教师是学校发展的关键，教师本身的素质决定着一所学校的命运，加强教师队伍建设是必须得高度重视的工作。常抓不懈，常抓常xx，才能提升教师队伍的整体素质，为学校可持续发展提供了不竭的动力源泉。三、落实目标过程管理，发挥细节管理的科学育人功能教育教学质量的好坏，决定了一个学校的兴衰成败、生死存亡。围绕这一中心，xx初中在管理中注重目标激励，强调过程管理，明确“做什么、怎样做，做到什么样的效果”，力争将每一项工作做好、做出成效。第一、完善各种机制，搞好质量管理。一是重视发挥目标管理的导向作用。xx初中于xx年代提出了“一年立足、两年起步、三年上台阶”的近期目标，xx年该校首次夺冠后又适时提出了创全县农村中学“五个一流”（一流的校园环境，一流的教学设施，一流的师资队伍，一流的管理水平，一流的教育质量。）的奋斗目标，xx年秋又制订“创市级名校，创豫南乡镇名校”的中远期规划。紧抓质量这根弦，咬定目标不放松。在目标的激励下，学校狠抓常规教学的落实，大力推进“以研促教，教研兴校”方略。目标与时俱进，工作稳步推进，成绩逐年提高。学校根据学校的长期规划和学年学期的工作目标，对教师和管理人员下达目标任务，在学期末、学年末进行评估，对完成目标的教师给予一定的奖励。在目标的激励下，全体教职员工努力拼搏，团结奉献，促进了学校工作的良性发展。二是重视过程管理的基础性作用。xx初中将加强教学管理当作学校的中心工作来抓，对教师的备课、作业、辅导等都作出了具体要求，定期进行教学检查，并结合问卷调查，了解教情和学情，及时反馈，纠正偏差。课堂是教学的主阵地。xx初中把课堂教学作为重中之重来抓，提出了“向45分钟要质量”的口号。xx初中按照xx课改的精神要求，按照学校有序推进小组合作学习教学模式的部署，制定了xx的课堂教学量化标准，将课堂教学中学生的参与度、学习效果作为对教师课堂教学评价的重要依据。在每学期都组织“教师公开课活动月”，用活动推进xx课改。三是高度重视工作纪律的保证性作用。结合本校实际，制定出切实可行的办公制度，对教师上课及坐班纪律提出明确要求，课勤管理人员每节认真检查，如实做好记录。并将记录结果纳入教师年度考核。第二、突出细节管理，发挥育人功能。学校是教书育人的场所，办学的最终目的是为了孩子的成长，将其培养成社会主义事业的建设者和接班人。xx初中善于深入学生实际，搞好学习管理和安全纪律管理，抓好学生养成教育，促进学生全面发展。一是突出管理的育人功能。在学生管理上，学校以班级为单位，实行领导包班、班主任包学生、教师包课堂的模式。班主任和科任教师为学生管理的第一责任人，通过班级量化评比，将学生的行为表现、学习成绩与班主任和科任教师的考核挂钩。在每天的各个时段、各个部位都安排有专人管理。以一天的工作为例，学校设有校务值日、教务值日、政教值日、午休值日、放学楼层值日、就寝值日、夜自习课间楼道值日等，从学生早晨起床到夜晚就寝，都有值日人员值班，确保管理无空档、无盲区。学校各部门、各位管理人员既各负其责又相互协作，全方位的管理，促使学校各项工作的良好发展。二是体现服务育人功能。xx初中有这样一句经典的话：校长是为老师服务的，老师是为学生服务的。为坚守这样的理念，学校在尽力为学生营造一个良好的学习环境。在教学中，想尽一切办法让学生学得轻松；生活上，会尽力让学生过得舒心。早晨，班子成员、班主任早早起床等候学生到班；夜晚，全体管理人员一直守着学生睡着后才去休息。夏夜，派人在寝室点上蚊香；冬晚，经常巡视寝室，为学生盖上掀开的棉被。中招考试带队，xx初中带队人员彻夜值班，为不惊动学生，几个值班人员都是脱掉鞋袜赤脚在楼层上守望。因为服务是用一颗真诚的心去做的，所以换来了学生的快乐成长和家长们的充分认可。三是发挥情感育人功能。多少年来，xx初中一直用真情实意去关爱每一个学生，在生活上给予帮助，在学习中给予指导，学生成功时，激励他向更高的目标攀登；失败时，帮其分析原因，找出他的闪光点，鼓起他前进的勇气。并特别注意对“特殊学生”的照顾，给他们以更多的关爱。20xx届有个xx男生，是个比较特殊的孩子，该生特别聪明，但自幼父母离异，他与后妈没有感情，长时间与之对立，并由此产生了对父亲的不满与敌视。长时间的缺乏母爱，加之他小时候玩火烧坏了头皮，让该生本身就有自卑的心理更加严重，他将自己封闭在小圈子里，不愿与人交流，说话做事也不考虑别人的感受，因此他缺乏朋友，十分孤独。学校领导看在眼里，急在心上，便多次到他家中家访，了解他家庭情况，找他谈心，了解其心理状况。班主任也平时多关心他的生活，关注他的学习。为锻炼他与人交往，特意安排他当数学课代表，同时安排一些班干部多关心他，让他感受集体的温暖。功夫不负有心人，在多位同志的共同努力下，该生一步步走出了心理的孤独，逐渐成了一位阳光少年，学习成绩也不断提高。最让人欣慰的是，在20xx年中招考前动员会上，他毛遂自荐作为学生代表上台发言，在发言中，他满怀深情表达了对母校、对老师的感恩之心，并代表全体学生承诺一定考上理想的学校，为母校争光。那年中招，他果然实现了自己的诺言，考出了xx分的好成绩，现经常和母校老师通信汇报在高中的学习情况。20xx届毕业生中有一名xx女生，得了较严重的皮肤病，学校想尽办法，在女生寝楼单独为其挤出一间住室，方便其洗澡上药。一天夜晚11时左右，她突发肾结石，腹痛难忍，学校立即安排人将她送到xx县医院治疗。事后，了解到她家庭十分困难，连住院费都是借的，学校又赶紧发动老师和校友中的成功人士慷慨解囊，解了她家的燃眉之急，此举令该生十分感动，并由此激发了学习动力，在中招考试中，她以优异的成绩被重点高中录取。Xx年该校六年级有名xx学生，是位智力低下儿童，生活不能自理，且有轻微的暴力倾向。其家长又不愿送其到特殊学校学习，送入该校后，校长特意告知班主任这一情况，让班主任想老师平时既要多关心他、更要多关注他