苏教版小学五年级语文下册期中试卷.doc

小学五年级语文（下）期中试卷2013.4姓名 班级 成绩 一、 基础知识。1.看拼音，写词语。po xio hun chng lu l chng qin yng bi（ ） （ ） （ ） （ ） rng yn ji ji pi qin b q b no（ ） （ ） （ ） （ ）2.用斜线划去错误的读音。解释（ji xi） 撒腿就跑（s s） 不屈不挠（no ro） 浑身解数（ji xi） 撒一路欢笑（s s） 富饶（no ro ）3.按要求写句子。（1）一群孩子从公园里挤了出来。改成比喻句： （2）花儿都盛开了。改成拟人句： （3）“神舟”5号顺利升空了，全国人民无不欣喜万分。改成带问号的句子，句子意思不变： （4）展开想象，把人物的动作、神态补充完整。 “爸爸，妈妈，我回来了。”海伦凯勒 。（5）实验小学五（1）班针对班级中“生日宴会”盛行这一现状，决定开一个“小小友谊辩论会”。正方的观点是“过生日请客好”，反方的观点是“过生日请客不好”。假如你是正方的一个辩手，你会这样说：_ _ _；试想像一下反方的辩手可能会这样反驳你的观点：_。（6）某公园张贴一则告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。这则告示告诉游人什么呢？ 它写得好不好？说出你的理由。 二、课内阅读。1.南宋叶绍翁写的_和 写的宿新市徐公店都是描写春季的好诗。其中叶绍翁的“_ _， _ _ 。”已成为千古名句。“_ _，_ _。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”其中“径”的意思是_，“走”的意思是_ 。前两行是 描写，后两行是 描写。2.走进玉澜堂的院落里，眼睛 ，那几棵大海棠树，开满了_的_的花，这繁花从_开到_，不留一点空隙，阳光下就像_3.早一课作者写梅花就是为了 ，以梅花开得“早”衬托鲁迅 的 精神。梅花深受人们的喜爱，它是文人墨客赞颂的对象，如王安石的“遥知不是雪， 。”王冕用“不要人夸颜色好, 。”表明了志向。4. ， ，乐曲久久地在二泉池畔回响， 而又 ， 而又 。阿炳用这 的琴声告诉人们，他爱那 ，他爱那 ，他爱那 ，他爱那 三、阅读短文，完成练习。（一）二泉映月（节选）月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊1.文中的省略号表示 。2.文中的“静影沉璧”指 。3.听着泉声，阿炳想起了“自己坎坷的经历”。这十多年的生活中，在阿炳的身上会发生怎样的故事呢？请你写一写。也许那又是一个中秋夜，家家户户都团聚在一起，阿炳 ；也许那是知了都不再“唱歌”的午后，无锡城似火炉一般，阿炳 ；也许他行走在窄窄的小巷，阿炳 （二）长在心里的双手有一次，一个小男孩在大街上玩耍时，被迎面而来的汽车撞倒。由于抢救不及时，他的双手和胳膊都被截掉了。当时只有五岁多的小男孩一转眼到了读书的年龄，却不能像同学们那样用手灵活地翻书写字，他也由此被拒于校门之外。每天早晨，小男孩看着伙伴们兴高采烈地从他门前经过走向学校，便十分伤心地问妈妈：“我没有手，怎么办呀？”妈妈怜爱地抚摸着孩子的头说：“孩子，不要紧的，要是你坚持锻炼，你的手还会再长出来的。”小男孩露出了灿烂的笑脸。于是在妈妈的帮助和指导下，他天天刻苦锻炼，学着用脚洗脸、吃饭、写字，并争取自己独立做一些力所能及的事情。男孩满怀憧憬，他坚信，只要努力练习，手还会再长出来。妈妈说的话还会骗自己吗？他一直牢记着妈妈的话。时光飞逝，好几年过去了，练了这么久，小男孩发现手还是没有长出来。他有些不甘心地问妈妈：“我的手怎么还没有长出来呢？是不是我练得不够刻苦？” 这一次，妈妈很认真地看着孩子的眼睛说：“傻孩子，现在你看看别人用手做的事情，你什么不会做呀！” 是的 我的脚都会做 比伙伴们的手做得还要好呢 小男孩自豪地说 “那你说你的手长出来没有？记着，孩子，每个人都有一双强有力的手，而这双手就在人的心里，（ ）你愿意，它（ ）能帮助你战胜一切困难和不幸。”1 在文中的“ 内填上合适的标点。2 在文中的括号内填上合适的关联词语。3 联系上下文，解释下列词语。憧憬 ： 时光飞逝 ： 4 将“妈妈说的话还会骗自己吗？”这句话改成不带问号的句子，且不改变原意。 5 用“ ”画出揭示文章中心的一句话。6 在你平时读过的其他文章中，一定