新浙教版耳和听觉ppt课件.ppt

第3节耳和听觉,1,外耳包括：中耳包括：内耳包括：,耳廓、外耳道鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管半规管、前庭、耳蜗,认识耳朵的结构,2,耳朵的结构,耳的结构,1,9,8,7,6,5,4,3,2,3,耳朵各个部分的功能,耳廓：外耳道：鼓膜：听小骨：咽鼓管：半规管：前庭：耳蜗：,收集声波外界声波传入中耳通道声波作用下，能产生振动运动将振动传到内耳（把声音放大）调节鼓室内气压，从而维护正常听力的作用旋转感觉位置、速度感觉有听觉感受器,有感觉头部位置变动的感受器,4,声波,外耳道,鼓膜的振动,听小骨放大,耳蜗产生兴奋,听神经传到脑部,形成听觉,听觉的形成,5,如果你是五官科医生,病人：我的耳朵听声音听不清楚了医生：可能1、2、3、病人：我的孩子耳朵里有虫子等东西进去了病人：我游泳的时候，经常耳朵进水,6,失聪,传导性耳聋：鼓膜，听小骨损伤或发生障碍1、急性中耳炎没有及时治疗2、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差3、潜水过深神经性耳聋：有关的听神经损伤引起药物影响等等,病人问你如何保护耳朵和听觉，你会告诉他生活中要注意些什么呢？,7,一般听觉保护的常识：,洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。不要大力醒鼻子。异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求医。避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较至中度或以下。在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。,8,2、遇到巨大声响时，应迅速张嘴，捂紧双耳，为什么？,让咽鼓管张开,使鼓膜内外空气压力保持平衡,从而使鼓膜正常振动.,9,探究,为什么要用两只耳听？,根据声音到达两耳的时间差,辨别声源的方向和位置,10,乐音：各种乐器发出的声音悦耳动听，叫做乐音。,我们感觉到的声音高低叫做音调。,声音的特性,11,物体振动越快，音调越高,实践出真知,12,物体在1秒内振动的次数叫做频率,频率的单位是赫兹。用z表示。,物体振动越快，频率就越大。,13,音调跟发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高，频率越小，音调越低。,儿童说话的音调一般比成年人高，女人的音调一般比男人高。,14,15,、你如何理解调“”（“do”）的频率是赫？,、蜜蜂和蝴蝶从你身后飞过时你是否都能感觉到呢？为什么？,学以致用,16,一般人能听到的声音频率范围：20赫至20000赫。,超声波不能被人耳听到，但能被一些动物听到。,你发现了什么？,17,超声波及其应用,人耳最高只能感觉到大约20000Hz的声波，频率更高的声波就是超声了超声波广泛地应用在多种技术中,超声波有两个特点：一个是能量大，一个是沿直线传播,(1)超声波加湿器:把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎成许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，就可以增加室内空气的湿度(2)利用超声波的巨大能量还可以把人体内的结石击碎,（3）声纳（4）B超：平常说的“B超”就是根据内脏反射的超声波进行造影，帮助医生分析体内的病变（如图）,18,（仿生学雷达）,19,声音的响度与什么有关？,响度是人们主观上感觉到的声音强弱。,20,声源的振动幅度越大，声音的响度越大；距离声源越远，声音越分散，声音的响度就越小。,单位：分贝，符号：dB,声音的响度与声源的振动幅度有关，跟人距离声源的远近有关。,21,音色,22,音色,1、音色：由各不相同的频率和振幅的声音组成（复合音）2、影响音色的因素：发声体的性质、形状、发声的方法,23,赫兹z,分贝dB,物体振动快慢,声源的振动幅度,距离声源的远近,发声体的性质、形状、发声的方法,声音的三要素,24,令人感到烦躁不安的声音，叫噪声。,噪声妨碍人们的生活，工作和学习，有害健康，被列为国际公害。,噪声污染,居民区的噪音白天不超过分贝，夜间不能超过分贝。,25,噪声,控制噪声污染的有效措施有哪些？,26,控制噪声污染的有效措施有哪些？,防止噪声产生,阻断它的传播,防止它进进入耳朵,畅所欲言,27,完成相关练习,28,下列不是保护听觉的方法是,A、不到分贝很高的舞厅去B、使用耳机时调低音量C、经常用硬物探入外耳道清理耳垢D、在非常嘈杂的环境中工作时佩戴防护耳罩。,C,29,会场里的扩音设备是用来,A、增大声音的响度B、提高声音的音调C、改变声音的音色D、加快声音的速度,A,30,你认为下列不属于噪声的是,A、打桩声B、飞机经过的声音C、街道上交通繁忙的汽车声D、郊外的鸟鸣声。,D,31,下列各项有关控制噪声的具体措施中，属于控制噪声声源的措施是；属于阻挡噪声传播的措施是；属于防止噪声进入人耳的措施的是。A、城市禁鸣喇叭。B、纺织女工带上耳塞。C、城市高架桥上安装隔音屏。D、在噪声车间内安放吸声材料。E、将飞机场建立在远离居民点的城郊。F、开作战机的飞行员带上头盔。G、点燃爆竹导火线后边捂住耳朵。,A、E,C、D,B、F、G,32,作业：1、作业本P52、实验：研究