小学体育排球说课稿.doc

小学体育排球说课稿 “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式小编整理的小学体育排球说课稿供参考！ 各位评好： 我今天说课的内容是九年制义务教育课程标准实验教科书体育与健康二年级教材正面双手垫球 本课设计的指导思想： 依据新课标的要求新的体育与健康课程在教育方式教学内容教学评价等方面都有了新的发展和侧重点以促进学生身心全面发展为目标以健康第一快乐体育终身体育为指导思想以学生的兴趣爱好为切入点以团结友爱积极拼搏为德育渗透点使学生养成良好的锻炼习惯为学生终身体育打下坚实的基础同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；对于提升身体机能培养勇于竞争顽强拼搏积极进取团结合作等精神 一、教学内容： 排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的是在快速、激烈的情况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点通过排球运动可以发展学生跑、跳等基本活动能力提升灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性增加内脏器官的功能同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神是一项有很高锻炼价值的运动项目 本课教学内容是排球运动的垫球技术垫球技术是排球运动中最主要的基本技术是接发球和防守的最常用的主要技术起着组织全队相互配合的重要桥梁作用垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量 二、学情分析： 本次课的授课班级为初中二年级学生共有40人学生来自各个不同地方运动技能有差异个别学生学习能力较强有一定的基础但大多数学生掌握技术较差所以本课结合了挂图教学讲解示范让学生在直观有了一个感性的认识采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法以及各种新颖的练习方法循序渐进、层层深入、层层剖析充分挖掘每个学生的潜在能力充分发挥学生的主体作用更好地促进学生努力达到教学目标 三、教学目标： 以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想注重培养学生的终身锻炼的意识使学生在快乐中掌握锻炼的手段参加体育锻炼增强身心健康 1.认识目标：认识排球排球技术规则及其文化 2.技能目标：学生基本掌握垫球技术发展学生的灵敏性和协调能力使85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作能自主学习与锻炼提升和他人合作的能力 3.情感目标：认真练习通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神 四、教学重点与难点： 分析垫球的动作结构把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节要想把球垫好、准确关键是姿势和击球点所以教材的重点：正确的击球点和正面垫球的姿势难点：身体与手臂的协调动作 五、教法与学法： 教学是教师传授知识与学生学习知识的互动过程课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定本课的教法与学法主要以下几种： 教法：1.启发教学法：通过启发学生更好的了解排球的基本知识激发学生的学习兴趣2.分解法：学生从简到难的学习学生更容易掌握技术3.游戏法：通过游戏活跃课堂气氛巩固技术培养学生的协作能力和集体主义精神 学法：1.尝试法：发展学生创造能力充分体现学生的主体性2.展示法：通过展示有利于学生进行创造性的学习3.游戏法：提升学生的兴趣活跃课堂气氛巩固技术4.评价法：通过评价发展问题解决问题进一步启发学生的学习兴趣 六、教学过程： （一）情境导入（10） 1.课堂常规 2.本课的教学内容、目标及要求 3.队列的变换练习 4.球操为了使学生精神振奋达到热身的效果安排了球操提升学生的兴趣同时培养学生的情趣 （二）增智促技部分（30） 1.自主学与练（5）： 让学生自由发挥练习垫球目的是让学生发挥自己所认识、所了解的垫球技术和练习方法 2.学习和发展（20） （1）展示挂图：通过观看挂图和讲解使学生认识排球运动和学习排球的重要性让学生有了一个感性的认识建立良好的动作概念 （2）徒手练习：原地散点撒开徒手做垫球动作姿势看教师的示范动作模仿练习同时教师发现问题及时解决问题特别是垫球的姿势、手型正确使学生的理性认识转化为动作 （3）自由组合自由练习： A垫固定球：是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置加深学生对垫球技术的理解 B一抛一垫：相距34米一人抛球另一人垫球要求抛球由到位向不到位变化垫球由近向远变化此练习是让学生体会垫球动作的插和蹬送动作 C对垫：距离34米连续对垫球要求学生随时要做好垫球前的准备姿势并快速起动和移动保持好合理的位置进行垫球先可以是练习原地对垫球再练习移动的对垫 D自垫：一人一球连续向上方垫球这一练习是让学生不断的提升控制球的能力保持好人与球的位置关系同时给学生一定的时间自主创新提升学生的学习兴趣进一步提升控制球和支配球的能力 E自我展示：给学生一定的空间和时间让学生展示一下自己的练习成果充分体现学生主动参与和自主学习的要义提升学生的学习兴趣 （4）合作发挥（5） 游戏：接力比赛 规则：分为四组进行比赛每组一球双手平举把球放在腕关节以上10厘米处不能夹球快速跑到指定地后原地垫球三次后再跑回队伍把球交给下一位同学最先完成的为胜 目的是根据本课的内容安排这个游戏再次巩固垫球技术同时也培养学生的协作配合团结合作能力 （三）恢复身心部分（5） 1.在教师带领下学生通过音乐来放松促使学生消除肌肉的疲劳身心得到恢复 2.对本课进行小结学生参与自我评价小组评价和综合评价 3.布置回收器材 七、场地器材： 本校的体育设施比较齐全基本上可以做到人手一球需要器材：排球41个挂图1付录音机一台磁带一盒 八、预计课的效果： 预计课的教学目标基本实现85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作预计课的平均心率110120次/分练习密度3540% （一）、说教材教材简析： 根据高中体育与健康课教材的设置在高二年限选教材中安排了排球这一运动项目其意义是通过排球基本理论知识和基本技术的学习让学生了解排球运动的起源与发展了解排球运动的特点与锻炼价值；了解排球的竞赛规则懂得如何欣赏排球比赛其作用是通过排球的比赛或练习达到娱乐健身的目的；通过学习培养学生的判断能力、分析能力、应变能力以及团结合作、顽强拼搏的集体主义精神 （二）、说课的设计 1、本课的指导思想：依据新教材课程标准的要求以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提升为目标根据高二年学生的心理与生理的特点通过排球基本技术学习让学生学会一种运动技能激发学生的运动兴趣培养学生组织能力、创新能力、实践能力及吃苦耐劳的意志品质、团结互助的集体主义精神和终身体育的意识确保“健康第一”思想落到实处使学生健康成长 2、教学对象与内容：对象高二年学生内容内为巩固提升排球基本技术的垫、传球技术 3、教育教学目标：通过排球基本技术教学使学生能达到以下领域目标： 运动参与：通过多种教学方法与手段使学生主动参与排球的体育活动发展体能获得运动技能养成良好锻炼的习惯和终身体育意识 运动技能：通过排球基本技术的教学让学生学会排球正面垫、传球的基本技术并使排球运动成为自己的爱好从而提升终身体育锻炼的意识和能力 身体健康：通过排球基本技术教学让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段从而引导学生积极参与体育活动形成良好的生活方式 心理健康：通过排球基本技术目标练习与学习评价的设置提升学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力培养学生诚实公正的道德品质；促进学生心理健康水平的提升社会适应：通过排球基本技术教学使学生形成良好的体育道德和合作精神增强他们对社会的责任感 4、教学重难点： 重点：垫、传球手型、击球点、击球部位、手指弹力及身体协调用力 难点：正确的运用垫、传球手型和击球点指、腕、臂等身体的协调用力 5、教学重难点突破的方法与手段：方法：采用课前观看课件引导学习、课中讲解示范、打擂台竞赛、提问题、分组练习、目标练习、自、互学习评价等方法促进学生自主练习手段：采用多媒体课件、图片、文字说明让学生建立更加完整的技术概念精心设置练习场地与练习目标及评价内容激发学生学习积极性与主动性从而达到掌握动作的目的把排球有关本次课技术名称配上英语（单词、词组）使学生在练习中学习外语培养学生随时学习英语的良好习惯掌握更多体育专项英语等手段引导学生进行练习 6、教学程序： （1）、课间时间：指导学生观看课件和练习场地让学生了解本课学习目标与评价内容激发学生对本次课的学习兴趣使学生对排球垫、传技术建立完善的动作概念 （2）、课开始约3分钟：进行常规练习集中学生注意力做好上课的准备提出练习目标及评价内容激发学生学习兴趣与信心 （3）、热身操约7分钟：全班分成四小组由小组长组织进行培养学生组织能力、合作能力、创新能力 （4）、教学实践步骤约30分钟：学生根据教师设置的练习场地与练习目标进行有序自主练习：即主动巩固实践旧知识、探索实践新知识、体会、运用动作技能、素质练习、学习评价等过程给学生提供充分表现才能的机会促进个性发展从而达到培养学生的学习兴趣提升竞争意识激发自信心进行多项素质练习（多级跳、跳绳、侧身移动、仰卧起坐等）提升学生身体素质通过评价练习学会评价自己与他人提升鉴赏能力 （5）、课结束约5分钟：应用音乐做整理活动进行课后小结及布置课外锻炼任务 （三）、说器材 本次课需多媒体小推车2辆、排球50粒、海棉垫4块、跳绳8根、小黑板4块、排球挂图4幅、学习评价记录夹8个、秒表1块（附记录夹与小黑板的设计） （1）、记录夹设计 A、学习评价记录及小组名单：小组长：组别：项目：年月日效果类别等自评互评小组姓名级动作技能学习态度自练能力合作意识心理素质身体素质调节能力自互自互自互自互自互自互自互好中差好中差教师总评 B、学习评价参考表：范围标准动作名称动作技评参考正面双手垫球优准备姿势、手型正确、迎击触球部位准确、全身协调用力良准备姿势、手型正确、迎击触球部位较准确、全身协调用力较好中准备姿势、手型较正确、迎击触球部位较准确、全身协调用力较好差准备姿势、手型不正确、迎击触球部位不准确、全身协调用力不好正面双手传球优准备姿势、手型正确、迎击触球部位准确、全身协调用力良准备姿势、手型正确、迎击触球部位较准确、全身协调用力较好中准备姿势、手型较正确、迎击触球部位较准确、全身协调用力较好差准备姿势、手型不正确、迎击触球部位不准确、全身协调用力不好 说明：通过学习评价的记录可以比较客观地评价学生学习情况培养学生观赏能力提升自信心 （2）、小黑板的设计：根据各区所需进行设计（如传球区） 练习任务（自传、抛接、移动、对传等练习） 练习目标（每项练习连续20次以上）示范图片（略）相关英语（Voueybau排球、Forearmpass正面双手传球、Doublecontact连击、lift持球等）简单规则（略）动作要领（略）易犯错误与纠正（略）说明：通过小黑板提示学生可以随意选择练习培养学生自主锻炼和学习的能力 （四）、说教学场地设计