数学《分一分》说课稿.doc

数学分一分说课稿 一、教学内容： 本节课的教学内容是义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级（上）第62页65页的“分一分” 二、教学目标： 1、通过学生实际动手摆一摆分一分使学生认识到什么叫平均分 2、通过实践在实践过程中让学生学会平均分寻找平均分的方法为教学除法的初步认识作准备 3、渗透数学知识来源于实践培养学生学习数学的积极性和运用数学知识解决实际问题的能力 三、教学重点、难点： 平均分的方法 四、教学方法： 设疑激趣法、讨论法、演示、操作法 五、教具准备： 图片、小棒、磁片 六、教学过程： 1、创设情景激发兴趣 引入例1：聪明的同学你能把老师带来的6个桔子分成两堆学生可能会有如下几种公法（1和52和43和3） 教师：同学们可真聪明可是谁能说出这几种方法一种分法与其它两种不同教师说明：每份分得同样多我们叫做“平均分”然后让学生通过讨论后用自己的话说一说什么叫平均分（每份都同样多） 心理学研究表明当学生学习的内容和其熟悉的生活背景贴切学生自觉接纳知识的程度就越高从学生熟悉的生活情景导入让学生感到生活中处处有数学数学来源于生活运用于生活为生活服务可以增强学习兴趣因此在这里引入学生在生活中分桔子的情境使学生的学习与生活更贴近对数学就有了新鲜感、亲切感这样就把教材中缺乏生活气息的例题改变成了学生感兴趣的活生生的问题使学生积极主动地投入到学习活动中同时通过观察讨论比较初步体会到了平均分的含义 2、创设童话情境探索新知 教师利用童话故事让学生学习例2：小猪今天可高兴了因为小伙伴们都要到小猪家来做客猪妈妈买了许多串葡萄让小猪把这些葡萄分一分每6串放在一盘子里看看能用几个盘子可是小猪想也想不出来它想请我们班的同学帮帮它 叙述完故事我让学生们分组讨论一下然后自己用小棒摆一摆同学们知道了有18串葡萄每6串放一盘可以放3盘这时老师接着讲述故事让学生学习例3：小动物们吃饱了也喝完了茶小猪于是就帮助妈妈收拾桌上茶杯猪妈妈告诉小猪要把桌上12个茶杯平均放在3个盒子看看每个盒子里放几个茶杯哎呀这下又难住了小猪只好请同学们帮忙了 低年级的学生爱听故事他们对故事里的一切充满了兴趣为此我在组织学习平均他的活动从学生喜爱的童话世界出发提出有关问题因为学生们喜欢小动物所以也很乐意帮助它们而学生们在帮助小动物同时身心也感受到助人的愉悦和成功的喜悦同时也在不知不觉中学会了数学知识 3、创设游戏巩固新知 教师讲述游戏规则：（1）把一些花生米放入小口袋中；（2）一位同学抓出一把花生米看抓的花生米能平均几份；（3）能分几份就在自己的苹果树上画几个苹果 通过抓花生米的游戏再次让学生在现实的情景中理解“平均分”使学生意识到学习数学既有趣又有意义享受到探索数学之乐趣 4、利用游戏总结全课 打电话游戏：“叮铃铃叮铃铃”“谁呀”“我是李老师”“你找谁呀”“我找”“我就是”“今天这节课你学会了什么”“我学会了” 在这一刻学生的思维闸门完全打开他们在宽松的学习氛围中自由联想畅所欲言积极总结课内的学习活动得以延伸再一次让学生体会生活中处处有数学体验学习数学的价值享受成功的快乐 七、板书设计：