浙教版八年级语文隆冬话竹.doc

隆冬话竹一、教学目标：（一）知识教学：。“腊、暇、剔、箫、苞、筏、硝、翠、潇、湛、罄、椽”等12个字。（二）能力训练：。：精湛、玲珑剔透、精美绝伦。（三）思想情感教育；。二、教学课时（2课时）第一课时一、教学重点、难点：，列出段落提纲。二、教学过程：（一）导入新课：同学们，老师这儿有个谜语，谁能猜中谜底：“一节复一节，千枝攒万叶；我自不开花，免撩蜂与蝶”（打一植物），对，这就是竹子。宋代诗人苏东坡曾说过这样的一句话：“可使食无肉，不可使居无竹。”古代文人墨客之所以喜欢竹子，不仅使因为竹子的气质高雅，而且它的作用也非常广泛。今天我们就来学习隆冬话竹，了解一下竹子的世界。（二）检查预习：名不虚传、应接不暇、截然不同、不言而喻、胸有成竹、罄竹难书、举不胜举、望尘莫及、琳琅满目、玲珑剔透、心旷神怡、郁郁葱葱、不祥之兆、晶莹、皑皑、潇洒、盎然、精湛、婉转、竹茹、镶嵌、篦子、绮丽、屋椽、纤维。（三）听课文录音，思考课后练习一。：药学说注意通过找中心句的方法来概括各段大意，然后分段。：隆冬翠竹生机勃勃。（引出说明对象）竹子气质刚劲，不畏霜雪。竹子对我国古代文化作出了卓越的贡献。竹子浑身使宝。竹材是制作各种家具和生活用品的好材料。竹子还是造纸的优良原料。竹子是化工行业的原料。我国竹林资源丰富。竹子的种类。竹子的属类及繁衍。竹子很少开花的原因。竹子的世界妙趣横生。，本文可分三个部分：第一部分：（1）描述竹子的形态，引出说明对象。第二部分：（211）具体介绍竹子的用途和生态特征。第三部分：（12）说明竹子的世界妙趣横生。（四）分析说明顺序：从以上分析可看出，全文是按照怎样的顺序来说明的？学法指导：提醒学生到单元提示中去找，要重视单元提示。：课文是按照逻辑顺序进行说明的。说明“竹子的用途”部分，是先总说，后分说。说明“竹子的生态”部分，先说明竹子的种类，在说明竹子的繁殖方式，最后说明竹子很少开花的原因。其中说明竹子的种类时，先说明最常见的毛竹，然后说明奇异的竹种。（五）总结：本文是一篇介绍竹子的生态和功用的说明文。全文时用逻辑顺序进行说明的。先略说竹子的观赏价值，再详说竹子的广泛用途，最后说竹子的生态特点从对竹子的感性认识，说道对竹子的理性认识，说明顺序很自然，和合理。（六）布置作业：、词语一次。、五。第二课时一、教学重点、难点：、引用说明、描述等说明方法及作用。二、教学过程：（一）导入新课。（二）讲读第一部分和第九部分。要求：划出描述性的语句。找出运用的主要说明方法。：文章一开始该我们描绘了两种情景，是哪两种？（异常肃穆、令人注目）作者通过这两种情景的对比，主要想突出什么？（竹子生机勃勃的形象，借以唤起读者的兴趣。）这部分着眼于介绍竹子的外部形态和内在气质的是哪几句？使用了哪一种说明方法？（作比较。拿竹子和松柏、腊梅作比较，以显示竹子的特征。）这段主要采用了描述性的说明方法来介绍竹子，那么还有哪一段也是采用这种手法？（第九段。）。：（完成课后练习三）指出中心句。这一段是怎样围绕中心句依次进行说明的？分别说出它们的要点。这段的二三句，如果把“昂然挺立”“遮天蔽日”删去，行不行？为什么？这段的第六句，为什么再“方竹”“实心竹”“哺鸡竹”的后面用分号，而再“吊丝球竹”“一节竹”的后面用逗号？ 划分这段的层次。这段运用了哪些说明方法？（打比方、分类别、列数字）（三）讲析第二节。：划分层次。（学法指导：利用中心句或关键句分析层次。）第一句在全段的作用？（总起，承上启下。）把竹子的外形和气质合二为一的是哪一句话？（集刚柔于一身。这就是竹子的特性。）齐读宋代诗人苏轼的诗句，这是采用了什么说明方法？作用？（引用说明。说明了竹子有一种自然生就的美，历来为人们所喜爱。） 第三句从句式上看属句，在文中的作用。 那么竹子有哪些用途呢？（结合课后练习四）文章列举了博物馆里的各种竹制品,是从哪一个角度总体介绍竹子的用途.。（时间和空间上）引用李白的诗句有何作用？齐读概括这段的中心内容。（介绍 竹子的种类。）划分层次。(四)简析其他各段种所使用的说明方法。1. 第三节主要内容。（中心句）。：举例子。（四、五段也一样。）（五）学生独立完成第十小节的练习。(不超过12字) 。4.“竹子的繁殖主要是靠它的地下茎”一句中”主要”能不能删去?,请找出来,并说说其作用。（六）总结全文。（七）布置作业：。板书：一、竹子的形态，引出说明对象。 特性：集刚柔