（思想政治教育专业论文）大学生价值观的教育研究.pdf

摘要 论文题目： 学科： 作者姓名： 指导教师： 大学生价值观的教育研究 思想政治教育 李臻 许春玲教授 摘要 签名：壶丛 签名：谄盔缝 有关大学生的价值观问题的研讨历来都是思想领域研究的重要内容，它涉及到高校 培养什么人以及人才培养途径的问题。本文从大学生的价值观调查分析入手，研究了大学 生价值观的历史发展，对大学生价值观现状进行了分析，寻找大学生价值观的特点，以及 影响大学生价值观的主要因素，并提出了用社会主义核心价值体系引领大学生价值观教育 的对策和途径。 为了使本论文具有客观真实性，笔者选择了部分在校大学生作为调查对象，下发调 查问卷，并进行了数据统计与分析。同时，借鉴已有的部分调查数据，对改革开放以来大 学生价值观的发展进行了梳理分析。整个写作过程笔者采取了调查与分析、历史与现实、 理论与实践相结合的方法。 本文分五部分：第一部分：对选题的背景、目的和意义进行了说明，对国内外有关 大学生价值观研究的现状进行了分析，对文章涉及到的相关概念进行了阐述。第二部分： 参考已有的研究成果，梳理大学生价值观发展的历史轨迹，归纳总结大学生价值观发生转 变的历史原因。第三部分：参考有关价值观测量表，以部分高校大学生为样本，对大学生 的价值观现状进行调查，根据调查结果，归纳出大学生价值观的特点及价值观教育存在问 题。第四部分：分析影响大学生价值观的主要因素，主要是因为经济全球化、社会转型、 西方社会思潮、网络、高等教育的影响。第五部分：针对大学生价值观存在的问题，提出 解决的办法和途径。解决大学生价值观存在的问题要通过理论导航、环境熏陶、舆论导向、 网络宣传等方式，用社会主义核心价值体系来引领大学生的价值观教育，给广大思想政治 教育工作者一些启迪和借鉴。 关键词t 大学生；价值观；教育；研究 一垒垒兰! 至墼! 一一 一_ 一 t i t l e ：v a i u e se d u c a t i o ns t u d yo fc o e g e s t u d e n t s m a j o r ：i d e o l o g i c a ia n d p o i i t i c a le d u c a t i o n a u t h o r ： l lz h e n s u p e r v i s o r ：p r o f e s s o r x uc h u n l i n g s i g n a t u r e ： s i g n a t u 陀： a b s t r a c t v a l u e sh a v eb e e n 锄i m p o n a i l ta s p e c ti n 也ei d e o l o 西c a lp o l i t i c a le d u c a t i o no f 洒v e r s i t i e s ， w t l i c ha r ec o n c e m e d 诚t 1 1p r o b l e m s 邪w h a tl 【i n do fs t u d e n t su 1 1 i v e r s i t i e sa r c 出m e dt o 嘶n a i l d h o wt od oi t n u n d u 曲m ei n v e s t i g a t i o na n d 锄a l y s i so fu i l i v e r s 时咖d e n t s 谢u e s ， t h j ss t u d y a n a j v s e st h e1 1 i s t o r i c a ld e v e l o p m e n ta n dc u 盯e n ts i t u a t i o no f 删v e r s i 哆s t u d e n t sv a l u e s o t c o n t e m p o 删哆c h i n a ， 锄df - a c t o r s 砌u e n c i n gs u c hv a l u e s a c c o r d i n g l y ， i th a sp r o p o s e dt l l e c o p i n gs 仃a t e g yt 1 1 a tt h ec o r es 0 c i a l i s ts y s t e mo fv a l u e sc a i l b eu s e d 弱t h eg u l d a i l c et 0t h e e d u c a t i o no fu n i v e r s 时咖d e n t sv a l u e s i l lo r d e rt ob e0 b i e c t i v e ，t l l e 咖d e n t so fs h 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世纪中国建设的主力军，从小沐浴着改革 开放的春风，在充满竞争、挑战、机遇的环境中成长起来的一代，他们的价值观鲜明地反 映了当代中国社会价值观发生的变革，他们的价值观具有超前性和先导性，预示着我国社 会价值观变化的发展趋向。 我国高校从1 9 9 9 年开始扩招，使越来越多的青年学子得到了接受高等教育的机会。 就业形式的改革，给大学生提供了一个充分发挥自己才干的机会。高等教育的改革给当代 大学生带来了前所未有的机遇，同时也给他们带来了巨大的压力和挑战。由于大学教育中 存在着教育取向与社会需求脱节的问题，整个社会就业形势比较严峻，大学生面临着就业 和经济上的双重压力。 在众多因素的影响下，人们的价值观发生了很大的变化，一元价值观同多元价值观 共存，价值观呈现出复杂多样的态势，各种价值观的相互冲突，在一定程度上导致了人们， 特别是当代青年大学生的思想混乱、价值导向迷失，出现了不少违背道德标准的失范现象。 一些自控能力差，辨别能力弱的大学生渐渐迷失了自我，价值取向出现了偏差。在历史的 发展过程中，大学生的价值观出现了由一元主导到多元共存的现状，理想主义向现实主义 转变，社会本位向个人本位发展的趋势回。大学生是社会主义祖国发展的骨干力量，是国 家、民族、家庭的未来，是一个具有较高知识层面、具有较高文化素养的年轻的社会群体， 他们的价值观是否正确，直接影响着中国特色社会主义建设事业的成败，影响着中华民族 伟大复兴的实现。处在青春期的大学生，心理和生理还不够成熟，他们的价值观处在不停 地变化当中，价值判断和价值取向受社会环境的影响也极大，容易发生变化。大学生与外 麻艳香论新时期高校大学生的价值观教育问题i j 】兰州交通大学学报2 0 0 9 ( 2 ) 西安理工大学硕士专业学位论文 界社会接触不断增多，自我意识不断加强，他们富有激情，乐于接受新事物、新观念，渴 望得到肯定，渴望独立处理事务、解决问题，具有很强的可塑性。所以，作为教育工作者， 我们就要抓住这一最佳的教育时期，加强对当代大学生价值观的教育。如果能够以正确的 方式，对他们加以引导，帮助他们形成和国家主导价值观一致或相近的价值观，并在全社 会产生良好的示范作用。 1 1 2 选题目的 我国教育界对大学生价值观的研究起步比较晚，相对于西方比较滞后，因此受西方 影响比较大。随着近年来改革开放的深入发展，国内教育界、社会界对大学生价值观的研 究也越来越多，有关大学生价值观的研究领域已经涉及到社会学、伦理学、哲学、人格学、 心理学等诸多方面。 随着社会主义市场经济体制的建立与不断发展完善，我国的经济格局、政治格局、 文化格局都出现了许多新变化。同时，在互联网技术的飞速发展下，信息传递速度已经超 过人们的想象。网络资源以信息传播速度快、信息资源丰富的优势，以惊人的速度极速膨 胀，使得世界各国的文化、思潮相互影响，人们的价值观面临着前所未有的冲击与震荡。 2 l 世纪的大学生个体，即使处在同一个时代，来自同一个地方，就读于同一个学校，但 是由于社会背景和家庭观念的差距，早期文化和接受教育的不同，都会导致他们在分析同 一事物或同一现象面前，产生不同或是截然相反的感受、体会和结论。这些都对他们的价 值观的形成产生了影响。以封闭、绝对、追求共性的一元化价值为主导的传统社会价值观， 逐渐发生了转变，开放、充满个性特色的多元化价值观已经形成。作为对社会变化反映最 为敏感的高智力群体的大学生来说，他们时刻感受着人类社会日新月异的变化，体昧着社 会变迁带来的价值观念冲突，承受着巨大的竞争压力。 高校学生是“天之骄子 ，是明天的“栋梁 ，因而备受社会的普遍关注。价值观 是大学生的成长成才的导航标，它影响和制约着大学生前进的方向，它是一个关于培养什 么人以及如何培养人的问题。因此，对大学生价值观的研究是当前高等教育工作者应该广 泛关注的，而大学生价值观的研究更应成为重中之重。多元文化共同发展是信息时代全球 文化发展变化的显著特征。多元文化的挑战，需要世界的整体形势发展多面化，提倡多元 价值：另一方面，经济的稳步增长和发展需要有一种让大多数人普遍可以接受的核心价值 观。多元文化与学校德育相互撞击，相互影响，同时，又推动着学校德育工作的发展和进 程，增强了民族文化的生命力。加强对大学生多元价值观的研究，积极探索我国高校学生 德育教育的成功之路，使大学生健康成长，适应社会和国家发展的需要，努力成为国家的 栋梁，这是历史赋予每个教育工作者的历史使命。 改革开放以来，面对市场国际化、农村城镇化、工业现代化、网络化，促使人们的 价值观，也发生了巨大的变化，当代大学生的价值观和心态也变得更加复杂、多样。深刻 认识当代大学生价值观的特征，系统分析影响其价值观形成的因素，提出切实有效的加 2 绪论 强当代大学生的价值观建设的有效途径，是我们思想政治工作者义不容辞的责任。通过 对当代大学生价值观的现状进行调查、分析和研究，得出有利的理论依据，并在实践中地 引导和帮助他们树立科学的世界观、人生观和价值观，具有十分重要的意义。 1 1 3 选题意义 大学生正处在人生最重要的阶段，是青年学子走上独立的时期，是价值观形成的重 要时期。大学生开始学着如何处理个体和社会的关系问题，开始思考个体价值和社会价值 的关系问题。高校向来都是社会思潮的发源地，处于这个特殊阵营的青年学子是一群年富 力强、思维活跃，富有创新力，拥有高智力、高素养的社会群体，他们具有一定的是非分 辨能力，极易受到社会各方面的影响，具备很强的可塑性；他们是文化的载体，是文明的 传播者，面对纷繁复杂的国际国内形势，容易被坏人利用和干涉。他们的价值观影响着众 多的群体，因此他们的价值观就蕴含着独特的内容。 联合国教科文组织提交的“2 1 世纪教育报告 中强调：“2 1 世纪的教育，不仅要使 学生有知识，会做事，更重要的先学会做人。”从社会存在决定社会意识这一理论和矛 盾的特殊性理论出发，笔者对以陕西部分高校在校大学生为例，进行当代大学生价值观现 状的调查分析，试图寻找当代大学生价值观形成和变化的原因，探求其发展的内在规律， 探索和改进旧的教育方法，为新时期大学生价值观的教育，提出有效的对策和建议。研究 大学生价值观可以进一步丰富价值观教育理论体系，拓宽思想政治教育的研究空间，深化 高等教育思想的内容，为我国高等教育的改革和发展提供理论支持，指导教育实践。从现 实上来说，丰富了价值观教育的内容，增加了价值观教育的针对性和实效性。 同时，价值观是伴随着社会发展和客观情况变化而变化的，价值观教育的内容和形 式也应随着社会发展而有所调整和变化。2 1 世纪以来，整个社会发生了巨大的变化，大 学生的价值观教育面对的是一个充满了新问题和新矛盾的复杂环境。我们务必提出加强大 学生价值观教育的对策，把价值观教育落在实处，本文尝试着对这一问题作初步的探讨， 这具有一定的理论和现实意义。 1 2 文献综述 价值观问题是一个世界性课题。马克思、恩格斯指出：“人们的观念、观点和概念， 一句话，人们的意识随着人们的生活条件、人们的社会关系、人们的社会存在的改变而改 变。”无论什么国家、什么社会，价值观问题永远都是最热门的问题之一，关于这一方面 的研究文献较为丰富。 。姚本先新时期犬学生价值观演变的轨迹、特点及原因【j 】高等教育研究2 0 的( 6 ) 3 西安理工大学硕士专业学位论文 1 2 1 国外研究文献综述 关于价值的主观性与客观性争论困扰了诸多学者。国外的哲学家一般都倾向用“真、 善、美、正义 等具体的词汇来阐述具体的价值。在哲学发展历史上，哲学家把价值观界 定为三种模式：“主体说”、“客体说 和“关系说”。 德国哲学家舍勒( m s c h e l e r ，1 8 7 4 一1 9 2 8 ) 是“客体说”的代表人物。他认为价值是 独立于价值携带者之外，如，即使一个人杀人未遂，未被判刑，可它仍然是件罪恶：一个 人行善，无人知晓，它也不能改变其行为善的本意。 荷兰哲学家斯宾诺莎( b s p i n o 鼢，1 6 3 2 1 6 7 7 ) 是价值主体说的代表。他认为，人们认 定某种物质是好的，那是因为我们追求它，认定它的价值。价值主体说的另一位代表人物 美国哲学家佩里( r b p e 哪，1 8 7 6 一1 9 5 7 ) ，则把价值统统归结为兴趣，凡是兴趣所在便具 有价值。 有关价值“关系说”的代表人物是奥地利哲学家厄棱费尔( c e h r e n f e l s ，1 8 5 9 1 9 3 2 ) 。 他认为价值是一种主体和客体间的特殊的关系。“关系说的学者认为，价值是一种关系 范畴，只在关系中存在。 上述国外学者关于价值观的研究为作者开展当代大学生价值观调查和分析提供了理 论参考。 1 2 2 国内研究文献综述 - 价值观研究的历史过程 在上一世纪8 0 年代以前，中国关于价值观的研究还处于一片荒僻之壤。随着我国改 革开放之后，经济的全速发展也给思想界带来了活力，我国哲学界对价值领域的问题展开 了研讨，这一时期关于价值观的研究理论成果层出不穷，大量论文和专著相继问世。李连 科在1 9 8 5 年出版的世界的意义价值论，是当时第一部在我国产生巨大影响力的 价值哲学论著，它开启了中国系统研究价值和价值观问题之先河。随后，李德顺在1 9 8 7 年出版了价值论，比较全面、系统地研究了价值问题。进入9 0 年代以后，我国学术 界对价值和价值观问题的研究蓬勃兴起，形成一股强劲之势，有关价值理论从理论研究转 向价值实证和价值观教育方法的研究上来，哲学家、教育家、思想家和社会学家结合改革 开放的时代背景，研究由于现实发展、社会转型、体制变迁等客观因素而导致人们价值观 发生的变化。社会价值观念变化“晴雨表”的青年人的价值观成为研究的对象，学者借助 社会调查，针对当时青年大学生的价值观教育存在的问题，形成了一系列的理论成果，提 出了高位的理性思考和具体措施。 改革开放早期，具有批判特色的价值观教育代表作品有：1 9 9 0 年第4 期的 教学与 研究的 冲击、反思、转机“当代大学生与现代西方哲学思潮”访谈录，1 9 9 1 年第3 期 高等教育研究发表的 ，2 0 0 8 ( 1 1 ) 【1 4 】赵馥洁价值的历程【m 】北京：中国社会科学出版社，2 0 0 6 【1 5 】马向真当代大学生价值观特征及其成因分析【j 】毛泽东邓小平理论研究，2 0 0 7 ( 8 ) 【16 】张开晃论改革开放三十年大学生价值观的演变与教育阴福建医科大学学报，2 0 0 1 9 ( 1 ) 【1 7 】孙体楠改革开放以来大学生价值观状况与教育对策【j 】中国青年研究，2 0 0 9 ( 2 ) 【1 8 】郑佳明中国社会转型与价值变迁【j 】新华文摘，2 0 1 0 ( 6 ) 【1 9 】陈依使高校教育核心价值体系之构建【j 】教育评论，2 0 0 7 ( 4 ) 【2 0 】周文华，刘小新近年来我国大学生价值观研究状况分析【j 】中国青年政治学院学报，2 0 0 8 ( 2 ) 【2 1 】王娟，隋雪大学生价值观的特点、成因及引导策略【j 】辽宁师范大学学报，2 0 0 7 ( 1 1 ) 【2 2 】池卫东大学生道德价值观的现状与教育对策【j 】教育探索，2 0 0 8 ( 2 ) 【2 3 】麻艳香论新时期高校大学生的价值观教育问题【j 】兰州交通大学学报，2 0 0 9 ( 2 ) 【2 4 】李德顺谈谈当前的价值观念改革【j 】前线，2 0 0 7 ( 9 ) 【2 5 】林秉智当代大学生价值观现状分析与对策【j 】河北广播电视大学学报，2 0 1 0 ( 1 ) 【2 6 】余喜，李华香论当代大学生的政治价值取向【j 】理论月刊，2 0 0 6 ( 7 ) 【2 7 】陈莉论主体性教育的价值取向【j 】当代教育论坛( 宏观教育论坛) 。2 0 0 8 ( 6 ) 【2 8 】刘川生以社会主义核心价值体系引领和谐校园建设【j 】学校党建与思想教育，2 0 0 9 ( 1 1 ) 【2 9 】李辉，练庆伟价值认同：当代学生思想政治教育的重要取向【j 】学校党建与思想教育，2 0 0 8 ( 1 ) 【3 0 】常守柱，高风华，闫莉当代大学生价值观及教育对策之管窥【j 】南京理工大学学报，2 0 0 8 ( 4 ) 【3 l 】李庆峰高校精神对大学价值观整合的影响【j 】当代青年研究，2 0 0 7 ( 9 ) 【3 2 】董敏秋，周德芹当代大学生价值观的调查分析与引导校正【j 】辽宁教育研究，2 0 0 8 ( 1 2 ) 【3 3 】李儒峰西方文化渗透对大学生思想的影响及对策研究【j 】教育探索，2 0 0 9 ( 2 ) 4 5 西安理工大学硕士专业学位论文 【3 4 】李晓菲网络对大学生价值观影响透视【j 】教育科学，2 0 0 6 ( 5 ) 【3 5 】李棉妮接收问题大学生价值观教育的关键【j 】当代青年研究，2 0 0 8 ( 1 ) 【3 6 】谭文芳当代大学生价值观教育途径探析们山西财经大学学报( 高等教育版) ，2 0 0 5 ( 1 2 ) 【3 7 】周元明当代大学生价值趋向及教育对策【j 】湖南工业大学学报，2 0 0 9 ( 3 ) 【3 8 】中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定【m 】北京：人民出版社，2 0 0 6 【3 9 】卢风华以社会主义核心价值体系引领高校社会思潮【j 】牡丹江师范学院学报( 哲社版) ，2 0 0 9 ( 5 ) 【4 0 】构建社会主义和谐社会5 0 题问答【m 】中共上海市委宣传部2 0 0 7 【4 l 】徐柏才在大学生中建设社会主义核心价值体系【n 】光明日报，2 0 0 7 6 5 【4 2 】刘小新当代大学生主导价值观研究 m 】北京：首都师范大学出版社，2 0