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文档简介
假如生活欺骗了你试讲稿导入同学们,在我们的人生道路中,不可能一帆风顺,坎坷、挫折会时常伴我们左右,那么谁来说说,当你面对这些的时候,是怎么度过的呢?你说你难过的时候会躲起来大哭一场,是的,哭也是一种宣泄情绪的办法,不过哭过之后可要振作起来哦!你说你会找爸爸谈心,让爸爸给你拿主意,是呀,长辈就是我们的人生导师,指导我们向正确的方向迈进!你说你会听听音乐打打球,把一切烦恼都抛开,嗯大家都有自己的办法去排忧解难。那今天,我们就来学习俄国诗人普希金的一首诗歌假如生活欺骗了你,看看他是怎样面对人生的。初读同学们,现在老师先给大家示范朗读这个片段,请大家仔细听,注意朗读的节奏划分,重音以及停顿。老师读完了,那么谁愿意来展示自己的朗读功底呢?看你终于鼓起勇气,就请你!大家说,他读得怎么样?嗯,声音洪亮,字正腔圆,哦,你觉得他的停顿不太对,怎么说?请你来为大家示范吧!忧郁的日子|须要|镇静,还有一处是:心儿|永远向往着|未来,大家的意见呢?你们同意谁的划分?大家都异口同声地说同意第二位同学,嗯,那我们请第一位同学再来试试,没错,这次就对了!两位都请坐吧!接下来分男女两组赛读,开始吧!嗯,男生组读出了气势,女生组读出了柔美,可是啊,大家朗读的感情还不到位,不如我们先学课文再来读。上节课老师给大家布置了预习任务,现在请谁来为大家介绍一下作者普希金呢?你迫不及待的举手了,快请吧!他说,普希金是俄国诗人,代表作有自由颂、致恰达耶夫、致大海等。你说你有补充的,请说,他被称为“俄罗斯文学之父”,他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。你们俩可真是黄金搭档!而我们今天要学的这篇假如生活欺骗了你,是作者在被流放的日子里写的,那时俄国革命如火如荼,诗人却被迫与世隔绝,在这样的处境下,诗人仍然没有丧失斗志,他热爱生活,追求理想,相信正义必胜。析读介绍了作者,了解了写作背景,我们一起来分析课文,接下来老师给大家10分钟的时间,请同学们以小组为单位合作交流讨论,从这首诗中,你领悟到了什么?稍后老师会请小组代表来作汇报,开始你们的讨论吧!大家的讨论声渐渐小了,那老师可要考考大家了!怎样理解标题中“假如生活欺骗了你”中“欺骗”一词的含义?“欺骗”一词在这里指生活中遇到的一些困难、坎坷、挫折。嗯,理解得可真到位,告诉大家你是怎样知道的呢?他说联系诗人所处的社会环境,正义被沙皇俄国专制所扼杀联系背景理解,真是个不错的学习方法!那么从诗中知道,当生活欺骗了你,应该怎样?第二小组的同学迫不及待了,小组代表说:不要悲伤,不要心急,须要镇静。那要怎样应对生活中的挫折,走好以后的人生路?要向往未来,积极面对。“过去了的”为什么又会成为“亲切的怀恋”呢?看大家都有些疑惑,老师这样问,“多去了的”大家觉得指什么?有同学说痛苦,有同学说不愉快,有同学说遭遇,也有同学说困难和挫折。是呀,这里指过去的一切经历,作者对这些过去的经历,又是怎样的态度?没错,称为“亲切的怀恋”,说明作者坦然接受并心怀感恩,那么哪位同学来试着总结?他说,人生的经历应是丰富多彩的,无论哪种经历都是一种宝贵的财富,都有助于我们把握人生,即使是失败、痛苦;幸福、美好的生活来之不易。你可真是个善于总结的孩子,老师为你点个赞!这首诗歌向我们传达出了怎样的人生态度呢?勇于面对生活中的挫折、困难和失败的积极乐观的人生态度。果然是众人拾柴火焰高!经过你们组的讨论,得到的结论既精确又简洁!通过这首诗,我们看到了作者积极乐观的人生态度,因此,我们在读诗的时候,也要带着积极、乐观的心态去读,那么大家再来试试朗读吧!嗯,比刚才有感情多了,可以再来点激情,想象作者在如此恶劣的环境中,仍然勇敢面对,这是怎样的一种信念和乐观呀!再体会着作者的情感读一遍!嗯,果然是理解得到位,读的呀也格外有感情!小结、作业愉快的课堂时光总是短暂的,不知不觉又到了下课时间,本节课我们分析了诗歌的前半部分,体会了
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